導讀導語“失信”指失去信用，題目“我不能失信”強調了不能失信的主人公是“我”。文章講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事，故事內容淺顯，道理深刻。相信孩子在讀完后，一....導語

“失信”指失去信用，題目“我不能失信”強調了不能失信的主人公是“我”。文章講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事，故事內容淺顯，道理深刻。相信孩子在讀完后，一定會明白一些做人做事的道理，收獲一生都享用不盡的精神財富。

孩子在對這篇課文進行課前預習時，可以分三大塊。

第一，字詞部分

1，重點字詞，可讓孩子參考課本后面田字格內容。

2，近義詞：漂亮~美麗 解釋~解說 特別~非常 高興~喜悅 準備~打算 忘記~遺忘

反義詞：漂亮~丑陋 失信~守信 明白~糊涂 特別~普通 忘記~牢記 高興~難過

3，與“誠信”有關的四字詞語：

一諾千金 言而有信 一言九鼎 金口玉言 心口如一 說一不二 抱誠守真 信誓旦旦 君子一言，駟馬難追

第二，預習重點問題

1，需要孩子正確、流利、有感情的朗讀課文，讀懂課文的主要內容，從人物的語言、動作、表情中感受宋慶齡誠實守信的可貴品質。

2，讓孩子學習引用人物的話可以有不同的形式，如：提示語在前、提示語在中、提示語在后等形式。

3，在朗讀課文時，讓孩子標出描寫小宋慶齡的語言和動作的語句。

4，問一問孩子，從小宋慶齡的決定中，你體會到她怎樣的內心世界？

第三，課文分析

孩子在朗讀課文時，要體會宋慶齡和父母親當時的所思所想，準確讀好每一個關鍵詞語，每一句話的語氣，語調。比如，“父親見宋慶齡停住了腳步，奇怪的問宋慶齡為什么不走了？”讀這句話時，要把父親的疑惑和慈愛表達出來。

帶領孩子進行課文分析時，可以從幾個問題出發：

1，宋慶齡誠實守信表現在哪些方面？

1) 她早就盼著到這位伯伯家去了，可一想到和小珍的約定，馬上停住了腳步。

2) 父親拉起她的手就要走，可她邊說邊把手抽回來。

3) 媽媽勸她改天再教，可她卻堅持留下來。

2，宋慶齡是一個誠實守信的好孩子，表現這個品質的詞語還有很多，可以讓小朋友試著寫出幾個。

3，讀了這個故事，你覺得宋慶齡做的對不對？你從中受到了哪些啟示？

做的對。講信用是誠實、尊重別人的表現。做事要講信用，講信用的人才能得到別人的信任。

4，通過課文的分析，孩子是否能總結出文章的主題思想？

本篇課文，講述了宋慶齡小時候信守諾言的故事，贊揚了宋慶齡誠實守信的高貴品質。

【感悟心語】

小朋友們，誠實守信是做人處世的基本準則，講究誠信是我們中華民族的傳統美德，更是我們今天社會主義精神文明建設的重要內容，作為一名小學生，我們從小就要懂得做一個誠實守信的孩子，將來成為對社會有用的人才。

親愛的小朋友們，通過上面幾個部分的分析，對這篇課文是否學會了呢？

接下來是第六單元的日積月累部分，需要孩子們會讀、會寫、并理解其意思。

1，見善則遷，有過則改。 《周易》

意思是，見到美好的人和事就努力學習，有了錯誤就馬上改正。

2，過而不改，是謂過矣。 《論語》

意思是，有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯。

3，人誰無過？過而能改，善莫大焉。 《左傳》

意思是，人誰能夠沒有過錯呢？有了過錯能及時改正，就沒有比這再好的事情了。

4，改過不吝，從善如流。 《蘇軾》

意思是，改正錯誤毫不吝嗇，聽從善言就像水流向低處一樣迅速自然。

小朋友們，日積月累這部分的4句話，都告訴我們要知錯能改，像這樣的名言還有很多，比如：

1，自我批評之于我們，簡直是和日光、空氣、水一樣重要。 --------斯大林

2，知錯就改，永遠是不嫌遲的。 -------莎士比亞。

3，在革命事業中，認識到自己的缺點，就等于改正了一大半。 -------列寧

4，于人不求備，檢身若不及。 -------《尚書·伊訓》

5，有則改之，無則加勉。 -------朱熹