導讀第五單元一、字詞盤點1.字(1)難讀的字荷(hè)　剎(chà)　鑲(xiāng)　浙(zhè)　簇(cù)臀(tún)　蜿(wān)　蜒(yán)(2)難....

第五單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

荷(hè)　剎(chà)　鑲(xiāng)　浙(zhè)　簇(cù)

臀(tún)　蜿(wān)　蜒(yán)

(2)難寫的字

努:注意上右是“又”不是“口”。

鑲:右邊偏旁的下面不要丟掉一撇。

紫:下面是“糸”,不是“關系”的“系”,不要多寫一撇。

筍:注意下面的橫要出頭。

(2)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

擴大　范圍　努力　剎那　燦爛　不僅　浙江

杜鵑　擁擠　額角　變化多端

(2)近義詞

清靜~寂靜　轉眼間~一剎那　擴大~張大

加強~增強　沖破~突破　燦爛~絢爛　

突然~猛然　分辨~辨別　偉大~高尚

似乎~仿佛　稍微~略微　寬廣~寬敞

蜿蜒~曲折　昏暗~陰暗　

(3)反義詞

容易?困難　清靜?熱鬧　擴大?縮小

加強?減弱　燦爛?絢爛　突然?猛然

分辨?辨別　偉大?平凡　漆黑?明亮

蜿蜒?筆直　聚集?分散　寬廣?狹窄

擁擠?松散

(4)詞語歸類

①表示時間短的詞語:轉眼間　一剎那間

類似的詞語:眨眼間　霎時　瞬間　須臾　彈指一揮間

②表示精力集中的詞語:不轉眼

類似的詞語:屏息凝視　目不轉睛　全神貫注　專心致志　聚精會神

③量詞:一片淺藍　一道紅霞　一片亮光　一道金邊　一只小船　一團漆黑　一塊地方　一條黃龍

④動詞:沖破云霄　跳出海面　沖出重圍　撞破額角　擦傷鼻子　放射光芒

⑤修飾詞:不轉眼地望著　燦爛的亮光　發光的金邊　偉大的奇觀　好奇的心情　緩緩地流　深黑的石洞

二、佳句積累

1.反問句

這不是很偉大的奇觀嗎?

這句話用反問的語氣總結全文,更能突出海上日出的偉大奇觀。

2.設問句

怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。

這句話有問有答,形成設問,突出小船的小,側面寫出空隙的窄小。

3.排比句

隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調子。

句子中四個“時而”構成排比句,介紹了溪流的形和聲隨著山勢變化的情況,給我們帶來了視覺、聽覺上的感受。

4.對比句

走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠。

這句話寫出了外洞給人的感覺——寬敞、大。

5.擬人句

太陽好像負著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非常可愛。

這句話把太陽擬人化,具體描述太陽如何上升,生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力,也可以看出太陽躍出海面時作者的欣喜之情。

6.描寫景色生動優美的句子

太陽好像負著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面。顏色紅得非常可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,忽然發出了奪目的亮光,射得人眼睛發痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。

這段話用具體的動態描寫生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力,作者筆下的紅日出海圖是這么壯觀,這么輝煌!

三、考試熱點

1.按一定順序的表達方法寫景。

《海上日出》按日出前、日出時、日出后的順序,描寫了日出這一偉大奇觀。

《記金華的雙龍洞》按照游覽順序依次介紹了路上、洞口、外洞、內洞、孔隙和出洞的風光。

考試點睛

按一定順序的表達方法寫景是寫作中一個常考的知識點。寫景的文章要注意按照一定的順序寫具體,這些順序一般有時間、空間順序等。按照時間先后順序(早→中→晚,前→中→后)描寫景物,使整篇文章形成一個完整的整體;按照空間轉換順序描寫景物,即按照方位、處所或地點變換來安排景物的描寫,決定先寫后寫的次序。

2.表達的思想感情。

本單元這兩篇課文經常在填空、閱讀中出現對作者表達情感的考察。這兩篇課文都是景物的主題,一個是自然現象,一個是自然景觀,都表達了對大自然的熱愛之情。

3.修辭的運用。

文中使用的反問、比喻和擬人等修辭,經常在填空、選擇題中出現。

4.背誦與背寫。

課文中出現了很多好詞好句,經常以填空的形式考查課文的背寫情況。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:郁達夫《江南的冬景》　

推薦理由:它是郁達夫寫景散文中很有特色的一篇,這篇文章讓我們懂得景色不分南北,季節不分東西,各有各的景致、各有各的神韻,精彩的不是季節里的風景,而是人們的心靈,因為景物的美就是心靈與自然的融合。

閱讀方法:(1)理清作者的寫作順序,按照不同內容將江南的六幅圖景進行歸納。

(2)這是一篇借景抒情的文章,閱讀過程中細細體會作者深切、細膩、豐富的感受。

第六單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

晉(jìn)　囊(nāng)　栓(shuān)　劫(jié)　扒(bā)

徽(huī)　倔(jué)　沮(jǔ)　嘹(liáo)

搓(cuō)　祈(qí)　憾(hàn)　屑(xiè)

(2)難寫的字

鉛:右上角不是“幾”,沒有鉤筆。

邁:右部不是“方”是“萬”,注意不要加點。

膊:右上角末筆別忘了點筆。

柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫成“口”。

扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”。

慌:右邊偏旁是“荒”,不要多加一點。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

鉛筆　槍栓　胳膊　劫難　柜板　綢子　敵人

尸首　慌忙　

(2)近義詞

商量~協商　溫和~溫柔　兇惡~兇狠

防備~戒備　光溜溜~光禿禿

飄飄悠悠~飄飄蕩蕩　歪歪斜斜~歪歪扭扭

興趣~興致　恍惚~隱約　嘹亮~洪亮

囑咐~叮囑　沉著~鎮定　沮喪~失落

坦然~坦蕩　拘束~拘謹　仍然~仍舊

妨礙~阻礙　神秘~深奧　奇妙~神奇

風靡全國~享譽全國　一聲不吭~一言不發

祈求~請求　遺憾~可惜　出產~生產

均勻~平均　傾覆~覆蓋　感嘆~感慨

撫摸~撫摩　清新~新鮮　分明~明顯

疑惑~迷惑　欣喜~驚喜　嘆息~嘆惜

暖和和~暖乎乎　亮堂堂~明晃晃

笑瞇瞇~笑嘻嘻　毛絨絨~毛茸茸

(3)反義詞

柔軟?堅硬　喜歡?討厭　黝黑?潔白

停止?開始　溫和?嚴厲　可怕?可愛

歪歪斜斜?端端正正　恍惚?清晰　嘹亮?沙啞

緊張?放松　潦草?整齊　沉著?慌張

沮喪?振奮　接受?拒絕　坦然?忐忑

拘束?自然　熟悉?陌生　神秘?公開

一聲不吭?滔滔不絕　遺憾?無憾　清新?渾濁

分明?模糊　疑惑?信任　寒冷?溫暖

欣喜?悲傷　特別?普通　喜歡?厭惡

暖和和?冷冰冰　亮堂堂?黑洞洞

笑瞇瞇?哭唧唧　蓬松松?硬邦邦

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:飄飄悠悠　歪歪斜斜　推推搡搡

忙忙碌碌

類似的詞語:認認真真　紅紅火火　干干凈凈　仔仔細細　明明白白

②ABB式詞語:光溜溜　暖和和　亮堂堂

類似的詞語:黑乎乎　黃燦燦　白花花　綠油油　紅彤彤

③具有特定含義的詞語:睜眼瞎

類似的詞語:鐵公雞　揪小辮　挖墻腳　無底洞　軟骨頭

④量詞:一條還鄉河　一個男子漢　一客小籠包　一套醉拳　一包山楂片　一只小手　一條活魚　一班火車　一雙蘆花鞋　一筆收入　一只布口袋　一行人　一股稻草香　一大把錢　一股寒冷　一絲污跡　一蓬蓬雪屑

⑤動詞:翻開書　抓住腳　抽出刀　掏出課本　披著子彈袋　插著手榴彈　背著步槍　瞪著眼睛　橫著脖子　打了兩巴掌　推開石板　扒開葦葉　露出腦袋

送進托兒所　抓住窗框　蹬著車廂　攀上窗口　躥進車廂　鉆進蘆葦蕩　背著包　踩著雪　穿布棉鞋　

⑥修飾詞:黃綠的蘆葦　厚厚的白雪　鵝毛般的葦絮　柔軟的蘆花　光溜溜的脊背　雪亮的刺刀　雪白的糖塊　藍藍的天　胖胖的小手　倔強的活魚　濟濟的人群　奇妙的事情　金黃的稻草　細軟的絨毛　空寂的街面　清新的空氣　針刺般的寒冷　刺骨的寒冷

飄飄悠悠地飛　歪歪斜斜地寫　唔哩哇啦地叫　一股勁地跑　呆呆地立著　嘩嘩地流　耐心地等　小心地問　勇敢地開口　坦然地接受　迅速地熟悉　著急地喊　勇敢地抓住　不約而同地伸手　不停地尋覓　嘖嘖地感嘆　一個勁地問　疑惑地望著　曬得黝黑發亮

睜得圓圓的　變得兇惡可怕　疼得直咧嘴　氣得暴跳起來　高興得叫起來　吃得極有滋味　吃得十分專心

洗得干干凈凈

⑦擬聲詞:嗡嗡嗡嗡　嘩啦嘩啦　吱扭　吧嗒吧嗒

哐啷　咕咚咕咚　唔哩哇啦　嗖嗖　嘟嘟囔囔　唧唧咕咕　嗷嗷　嗚嗚　嘩嘩

二、佳句積累

1.夸張句

雨來沒理他,腳下像踩著風,一直朝后院跑去。

這句話說明雨來跑得非?？?。

2.比喻句

(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹著氣,望著媽媽笑。

這句話把“雨來”比作“小鴨子”,寫出了雨來的可愛與調皮。

(2)那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。

這句話把“敵人的手”比作“鷹的爪子”,寫出了敵人的可恨。

3.含有關聯詞的句子

(1)雨來仰浮的本領最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。

仿寫:要想取得好成績,不但要用功,還要改進學習方法。

(2)雨來一邊跑一邊回頭看。

仿寫:勞動結束了,同學們一邊休息一邊聽老師講故事。

考試點睛

關聯詞是考試中一個常考的知識點。常見的考查形式:填寫、選擇、造句等。

4.人物描寫

(1)動作描寫

他勇敢地抓住窗框,兩只腳有力地蹬著車廂,攀上了窗口。

“抓住”“蹬著”“攀上”這些動詞寫出了男孩面對不得不回安徽的事實,勇敢地跳進車廂,踏上回鄉之旅,表現出他面對困難時的勇敢和冷靜。

(2)神態描寫

他突然望著雨來的胸脯,張著嘴,眼睛睜得圓圓的。

這句話突出敵人的野蠻兇狠,側面烘托了雨來在敵人面前的勇敢冷靜。

(3)心理描寫

望著漫天大雪,青銅在心里不住地說著:“買鞋的,快來吧!買鞋的,快來吧!……”

這句話表達了青銅想要趕快賣出蘆花鞋的渴望。

5.含義深刻的句子

有志不在年高。

這句話是村里人對雨來的評價。雨來為了掩護李大叔,不惜犧牲自己,說明志氣和年齡是沒有關系的,也表現了雨來的勇敢和有擔當。

三、考試熱點

1.依據課文內容填空考點提示

我們要在整體把握課文內容的基礎上,重點理解那些含義深刻的句子,體會句子表達的情感。

2.課內閱讀考點提示

《小英雄雨來》第36~39自然段經常以課內閱讀的形式考查小英雄雨來的勇敢形象;《我們家的男子漢》每一部分都有可能以課內閱讀的形式考查小男孩的性格特點。

3.習作考點提示

本次習作訓練,緊扣本組專題,寫自己在成長過程中學到的本領,不但要寫出學習的過程,還要把感受寫出來。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:曹文軒《青銅葵花》

推薦理由:該書主要講述沒有血緣關系的兩兄妹青銅與葵花的故事。生動展現了困境之中普通勞動人民善良、純樸的優良品格,熱情贊美了根植于中華民族感情深處的人性美。作品情節跌宕起伏,場景自然清新,文筆優美純凈,情感真摯深沉。

閱讀方法:(1)了解題目含義。理解《青銅葵花》書名有三層意思:一是人物名字;二是一種物品——青銅做的葵花(葵花父親的作品);三是代表人物堅韌不拔、樂觀活潑的品質。

(2)深刻感悟思想。這本寫苦難——大苦難,將苦難寫到深刻之處;寫美——大美,將美寫到極致;寫愛——至愛,將愛寫得充滿生機與情誼。

第七單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

洛(luò)　　乾(qián)　焉(yān)　

卒(zú)　剖(pōu)　屢(lǚ)　混(hùn)　械(xiè)

遣(qiǎn)

(2)難寫的字

壺:下邊偏旁是“業”,注意不要寫成“亞”。

雁:里面是兩個“亻”,不要寫成一個“亻”或寫成“彳”。

乾:右偏旁是“乞”,不要多寫一橫寫成“氣”。

囊:寫緊湊些,注意下面不要丟掉“丿”。

恭:下邊偏旁不是“小”,豎鉤右邊是兩個“丶”。

貧:下邊偏旁是“貝”,不要寫成“見”。

窿:“隆”右下部“生”字上面不要丟掉“一”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

行駛　凌晨　剖開　窟窿　混亂　維持　秩序

崗位　主宰　調遣　穿梭　驚慌失措

(2)近義詞

平明~黎明　逐~追　痕~印　乾坤~天地

倦~困　博學~博識　貧~窮　以夜繼日~夜以繼日

棄~舍　逢~遇　欲~想　卒業~畢業

照例~照樣　筆直~徑直　混亂~雜亂

嘈雜~吵鬧　洶涌~澎湃　違抗~抗拒

爭執~爭論　屹立~聳立　調遣~派遣

陰森森~冷颼颼　失魂落魄~魂不守舍

井然有序~井井有條　驚慌失措~手足無措

鎮定自若~鎮定自如　紋絲不動~穩如泰山

激烈~猛烈　戰役~戰斗　持續~繼續

兇猛~兇狠　屢次~再三　摧毀~搗毀

憤怒~惱怒　光榮~自豪　艱巨~艱辛

勝利~獲勝　頑強~堅強　噴射~噴發

驚天動地~石破天驚　

(3)反義詞

平明?傍晚　勤?懶　博學?無知　貧?富

筆直?彎曲　混亂?井然　嘈雜?清靜

簡短?冗長　違抗?服從　偉大?渺小

悲壯?歡喜　井然有序?雜亂無章

驚慌失措?泰然自若　鎮定自若?手忙腳亂

激烈?平和　持續?中斷　兇猛?溫順

摧毀?修建　憤怒?高興　堅定?動搖

光榮?恥辱　艱巨?輕易　勝利?失敗

頑強?懦弱　驚天動地?萬籟俱寂

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:陰森森　

類似的詞語:眼睜睜　惡狠狠　水靈靈　濕淋淋　慢騰騰　烏溜溜

②ABCC式詞語:小心翼翼

類似的詞語:威風凜凜　書聲瑯瑯　白發蒼蒼　來勢洶洶　言之鑿鑿

③表示學習勤奮刻苦的詞語:以夜繼日　鐵杵成針

囊螢夜讀　

類似的詞語:夜以繼日　廢寢忘食　聞雞起舞　鑿壁偷光　晝耕夜誦

④表示非常害怕的詞語:驚恐萬狀　驚慌失措

類似的詞語:不寒而栗　心有余悸　望而生畏　駭人聽聞　毛骨悚然

⑤表示水流很急的詞語:洶涌湍急　勢不可擋　

類似的詞語:驚濤駭浪　奔流不息　波瀾壯闊　大浪淘沙　一瀉千里

⑥同時含有近義詞和反義詞的詞語:你推我搡

類似的詞語:大驚小怪　東奔西走　冷嘲熱諷　南腔北調　南轅北轍

⑦表示優良品質的詞語:舍己救人　忠于職守　

類似的詞語:樂于助人　兩袖清風　大義凜然　克己奉公　大公無私

⑧量詞:一艘輪船　一片漆黑　一枚黑點　一個幽靈　一座山峰　一片浪花　一個窟窿　一名服務員　一名乘客　一片混亂　一段對話　一個靈魂　一次壯舉　一次陣地戰　一個火力點　一發照明彈　

⑨動詞:駕駛“諾曼底號”　進入夢鄉　剖開窟窿　解開繩索　維持秩序　違抗意志　放下救生艇　搭救人員　下達命令　聽從調遣　接到命令　奪下高地　占領山頭　摧毀火力點　完成任務　用盡力氣　張開雙臂　堵住槍口　消滅敵人

⑩修飾詞:陰森森的船頭　你推我搡的勢頭　猝然而至的變故　威嚴的聲音　簡短有力的對話　偉大的靈魂　可卑的利己主義　驚慌失措的眾人　陰慘慘的薄霧　英雄的壯舉　艱巨而光榮的任務　激烈的陣地戰　兇猛地射擊　頑強地爬　小心翼翼地駕駛　憤怒地注視　堅定地說　心安理得地享受　進行得井然有序

二、佳句積累

1.比喻句

突然,沉沉夜霧中冒出一枚黑點,它好似一個幽靈,又仿佛一座山峰。

仿寫:美妙的小雪花呀,像一只只空靈飄逸的蝴蝶,扇動著薄翼,初降人間。

2.擬人句

由于這一猛撞,“瑪麗號”自己也受了傷,終于停了下來。

仿寫:它脫下破舊的外衣,又開始新的生活;它貪婪地吮吸著春天那清新甜潤的露珠兒,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

3.表現人物品質的句子

(1)動作描寫

他張開雙臂,向噴射著火舌的火力點猛撲上去,用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

這句話表現了黃繼光頑強戰斗,寧愿犧牲自己,也要完成任務的大無畏的英雄氣概。

(2)神態、語言描寫

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點,他轉過身來堅定地對指導員說:“指導員,請把這個任務交給我吧!”

這句話寫出了黃繼光請戰的決心來自對敵人的恨和完成任務的高度責任感。

(3)語言描寫

哈爾威船長站在指揮臺上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”

這句話說明在災難來臨的時候,哈爾威船長仍然鎮定自若的指揮,把其他人的生命放在第一位。

考試點睛

概括分析人物形象是考試中的一個常考考點,常見的考查形式:填空題和閱讀題。

4.重點句

(1)一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。

用排比的手法寫出場面的混亂,更能烘托哈爾威船長的鎮定、沉著、臨危不亂、忠于職守。

(2)哈爾威船長一個手勢也沒有做,一句話也沒有說,猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

這句話運用比喻的修辭手法表現了船長鎮定自若、英勇無畏、自我犧牲的精神;另一方面,也表明船長雖然犧牲了,但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽,人們會永遠記住他。

5.含義深刻的句子

沒有一個人違抗他的意志,人們感到有一個偉大的靈魂出現在他們的上空。

哈爾威船長遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人,讓人們從心底對船長崇敬和服從。

三、考試熱點

1.分析文中人物形象考點提示

這一單元中的幾個人物經常以填空和閱讀形式出現。有勤讀苦學的車胤,有悔悟之下肯下苦功的李白,有臨危不亂的船長,還有大無畏的黃繼光。

2.深刻含義的句子考點提示

在《“諾曼底號”遇難記》中出現了一些含義深刻的句子,經常會以問答形式、閱讀形式考查。

3.描寫方法考點提示

表現人物品質的神態、語言、動作等描寫,經常以各種形式出現,仔細分析句子,根據描寫的特點來做出選擇判斷。

4.習作考點提示

本單元的口語交際是自我介紹,我們要掌握自我介紹的方法。習作是寫我的“自畫像”,通過具體的事例來表現自己的性格特點,注意運用一些恰當的修辭及描寫方法,使自己的習作更加生動。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:[法國]羅曼·羅蘭《名人傳》

妖怪~妖精　聲明~表明　平平常常~普普通通

衰。作者緊緊把握住三位不同領域偉大藝術家的共同之處,著力刻畫他們在艱辛苦難的人生道路上飽經挫折、堅持理想的奮斗歷程,凸現他們崇高的人格、博愛的情感和寬闊的胸襟,為我們譜寫了一首“英雄交響樂”。

閱讀方法:這本書中有很多名人語錄,我們可以邊讀書邊做筆記或者進行批注,對介紹的三位人物進行對比,找出異同點,學習他們的品質,提高自身修養。

第八單元

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

矩(jǔ)　攆(niǎn)　拽(zhuài)　砌(qì)　縷(lǚ)

宴(yàn)　挽(wǎn)

(2)難寫的字

妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。

乖:下半部分不要多寫撇捺,要和“乘”分清。

舔:右下部分是兩點,不要丟掉一點。

牌:右上部分的一小撇不要丟掉。

嘯:右下部分是“丿”,不要寫成“丨”。

(3)多音字

2.詞

(1)必須掌握的詞

介紹　妖怪　規矩　腳丫　幸?！∠蛉湛⊙笠?/p>

允許　禁止　呼嘯　喧鬧　增添　臉頰　拆除　告示牌　

(2)近義詞

妖怪~妖精　聲明~表明　平平常常~普普通通

規矩~規則　讓步~妥協　非得~必須

旅行~旅游　可憐巴巴~可憐兮兮　洋溢~充滿

允許~準許　孤獨~孤單　荒涼~荒蕪

喧鬧~喧嘩　訓斥~斥責　凋謝~枯萎

凝視~注視　宏偉~雄偉　迫切~急切

奢望~奢求　破碎~破裂　寧靜~幽靜

美妙~美好　凝望~凝視　清秀~秀氣

(3)反義詞

普通?特殊　省心?費心　幻想?現實

允許?禁止　漫長?短暫　喧鬧?寂靜

荒涼?繁榮　增添?減少　訓斥?表揚

凋謝?綻放　任性?約束

芬芳?惡臭　寧靜?喧鬧　晨曦?暮色

(4)詞語歸類

AABB式詞語:平平常?！?/p>

類似的詞語:堂堂正正　慢慢吞吞　指指點點　踉踉蹌蹌　絮絮叨叨

考試點睛

四字詞語是考試中常常要考的題型,主要的考查形式:①補充詞語。②根據詞語歸類寫出相關詞語。③用相關詞語造句。

③量詞:一個少先隊員　一位神仙　一盤水蜜桃　一道算術題　一顆向日葵　一塊告示牌　一縷陽光　一對眼睛　一具死尸　一頂帳篷　一聲嘆息　一道紅光　一滴鮮血

④動詞:介紹自己　提出條件　吃水蜜桃　種向日葵　砌起圍墻　吹起雪花　度過嚴冬　裹著毯子　增添春意　凝視巨人　綻出綠芽　開出鮮花　拆除圍墻

佩戴軍刀　接受教育　學習美德　舉行婚禮　宣布喜訊　托著披紗　忍受苦痛　撫弄頭發　恢復原形　刺進心臟　迸發紅光

⑤修飾詞:可憐巴巴的樣兒　漂亮的花園　刺骨的寒風　美麗的鮮花　明媚的陽光　可怕的訓斥　冷酷的心　飄揚的旗子　閃亮的軍刀　烏黑的長睫毛　深藍的眼睛　羞答答的新娘　貴重的銀燈　神圣的儀式

紫金色的皇家帳篷　幸福的新婚夫婦　美好的夜晚　平靜的海面　歡快的舞蹈　華麗和歡樂的場面　美妙的舞姿　沒有止境的痛苦　深沉的海　烏亮的頭發　華麗的帳篷　深深的嘆息　清秀的臉龐　鋒利的刀　耀眼的紅光　孤獨地度過　激動地跑　盡情地玩耍

二、佳句積累

1.關聯詞

(1)奶奶總是一面攆我,一面招手。

這句話是語言和動作描寫,奶奶要給我洗腳,還得哄著我,可見奶奶是多么和藹、慈祥、仁愛,多么疼愛我。

2.擬人句

我和同學們比賽種向日葵,我家里的那幾棵長得又瘦又長,上面頂著一個小腦袋,可憐巴巴的樣兒,比誰的也比不上。

這句話把向日葵當成人來寫,十分形象有趣。

3.對比句

春天終于來了,村子里又開出美麗的鮮花,不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風大作,雪花飛舞。

這句話通過對比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。

4.含義深刻的句子

巨人終于明白,沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

這段話是巨人醒悟后的想法,他明白了春天不到花園里來是因為自己太任性了——一次次趕走孩子們;是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們。

三、考試熱點

1.中心思想考點提示

經常會以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想?！?lt;寶葫蘆的秘密>節選》表現的是奶奶和藹、見識廣和王葆淘氣調皮、機靈可愛、富于想象、充滿好奇心的特點;《巨人的花園》通過巨人前后表現,說明了“沒有孩子的地方就沒有春天”。

2.深刻含義的句子考點提示

在《巨人的花園》中出現了一些含義深刻的句子,經常會以問答、閱讀的形式考查。

3.修辭手法考點提示

《<寶葫蘆的秘密>節選》一文經?？疾橄胂蟮男揶o;在《巨人的花園》中,作者通過對比的方法展開情節,經常在閱讀中出現。

4.習作考點提示

本單元的習作是故事新編,要求在熟讀名著的基礎上,發揮豐富的想象能力,聯系現實生活,創編優秀的故事。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:[丹麥]安徒生《安徒生童話》

推薦理由:《安徒生童話》語言生動幽默、栩栩如生,情節曲折離奇、引人入勝。其中許多經典之作,在實現自己夢想的同時,也留下了發人深省的思考,感動了很多讀者。這本書記錄著安徒生的偉大童話和不朽生命的永恒節奏,溫暖了兒童的純真世界,在孩子們的心靈中播撒真、善、美的種子,更直抵成人心靈深處。

閱讀方法:在閱讀過程中,抓住童話故事中的人物和特點,對展現人物形象的句子多讀幾遍,注重分析人物個性特點的寫作方法,在了解句子的深刻含義上體會童話故事表現的深刻道理。