導讀寄語：在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字....

寄語：

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風、一行文字、一幅畫面等，于不經意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學會生活與創造。

〖技法點睛〗

古語有言：情動而辭發。文章所表達的應是作者內心的真實感受，流露的應是真切的念想。只有當我們的內心充滿感情的時候，寫出來的文章才會生動，才能感染人。

在記敘文寫作中，抒情是“點睛之筆”，話不在多而在精，要力求做到不突兀、不生硬、不虛假，水到渠成，這樣方能啟迪讀者的思考，引起讀者的共鳴。切忌長篇大論或肆意抒情，這樣會喧賓奪主，起到適得其反的效果。

抒發情感可以借助以下方式：

1.直抒胸臆。即直接抒發自己對事物的思想感情，不借助外物而直截了當地把內心強烈的感情傾吐出來，以濃烈酣暢的特點感染讀者，引起共鳴。

2.鏡頭慢放。借用電視電影里的表現手法，把往事一件件、一樁樁再次呈現，把觀眾（讀者）帶入到設定的情境中，或哭或笑，情感也就能達到最熾烈的狀態。

3.融情于景。在對景物的描摹和渲染中委婉含蓄地抒發情感，收到情景交融、虛實相生的藝術效果。

〖作文榜中榜〗

1．作文

按要求寫作文。

名篇佳作，讓我們怦然心動，暢游書海；飛鳥白帆，讓作家怦然心動，運筆成文；共享單車，讓大家怦然心動，體驗低碳生活。在你的生活中，定然有讓你怦然心動的時刻，或許是一朵花、一個人，或許是一句話、一首詩。

請以“怦然心動”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現真實的地名、校名、姓名等相關信息。

【答案】例文：

怦然心動

一個微風徐徐，極為舒適的晚上，圓滾滾的月亮映在那蔚藍的幕布上，有著許許多多的小星星在眨著亮晶晶的小眼睛，一幅多么寧靜而和平的景象。我呢，則坐在窗前，用筆吧嗒吧嗒地敲著頭，思考著問題。

沒過多久，忽然一只撲扇著透明翅膀的不明昆蟲飛到我的臉上，我嚇壞了，連忙用手將它一扇。它跌倒在棕色的桌子上，又用力掙扎，想要飛起。我又拿起一把尺子，向它狠命砸去，“砰砰”幾聲沉悶的響聲后，它便奄奄一息了，一動不動地躺在桌子上。我見大功告成，便不再理會。

一個作業寫完了，我低下頭去，看看那只昆蟲。它竟然還在奮力掙扎！那只昆蟲用力地擺動著頭上的觸角，六只足在拼命地前后移動，尾部也在用力拉扯著。不過它的尾部好像被什么東西黏住了，動彈不得。我無奈搖搖頭，感覺它似乎要死在這個不毛之地了。

我繼續寫著作業，但眼角的余光瞧見桌上映出的雖然努力爬行，但是還是原地 不動的小黑影。在休息之余，桌上的小黑影開始慢慢向前移動了！我立刻抬頭，那只昆蟲已經慢慢脫離那個地方了，幾秒鐘后，它已經爬出一段距離了！正慢慢地向桌角爬過去……

我見了這一幕，看的目瞪口呆，再看看那些黏液，啊！原來是它被我打傷而流出的血！難怪它不快速逃跑，而是冒著被我打死的風險緩慢爬行！

……

那一刻，我怦然心動，心中充滿了敬意和驚詫。一只小小蟲子也會有這么堅強的毅力，這股力量是不容小視的，是值的讓人們學習的。

在社會上，某些人們也是如此，他們在默默辛苦地工作，只為完成他們內心的目標。在這種對比之下，有一些人，簡直連一只小昆蟲也不如！遇到解決不了的難題了，不是選擇去突破困難，而是畏難而退，不去挑戰自己，而是選擇退縮，這種退縮是最為可惡的！

這個夜黑風高的夜晚，我看到了小小生命的頑強不息，堅持不懈。這一刻我怦然心動。

【詳解】

本題考查全命題作文，采用了“引導語＋全命題”的形式。

審題立意：引導語共兩句。第一句話運用排比的修辭，列舉了幾種“怦然心動”的原因。文學佳作因為其藝術魅力而讓人怦然心動；自然風景因為其悅目怡神而讓人怦然心動；各種新生事物因為其方便快捷讓人怦然心動。第二句話引領學生關注生活，引導學生從生活中選取自己怦然心動的時刻，“或許是一朵花、一個人，或許是一句話、一首詩”為學生提供了幾種寫作思路。

選材構思：文體帶有明顯的敘事性，所以應選擇記敘文。從生活中選取自己怦然心動的某一個或某幾個時刻，用具體的事件或描寫交代自己怦然心動的原因。一朵花會讓我們怦然心動，因為從它的身上，我們看到了生命的頑強與堅韌；一個人會讓我們怦然心動，因為從他的身上，我們看到人性的美好與善良；一句話會讓我們怦然心動，因為它直擊我們心靈深處最柔軟的地方；一首詩會讓我們怦然心動，因為從詩句當中，我們領略到詩人偉大的愛國情懷……因為“怦然心動”是一種心理，所以文中一定要有心理描寫，表達自己的“怦然心動”。

2．作文

一棵小桃樹在風雨中的堅守，讓賈平凹心動，看到了生活的希望；大山里的驛路梨花，讓過往的行人心動，感受到了滿滿的溫暖；河中石獸的打撈故事，讓紀曉嵐心動，悟出了求知的真諦……生活中的一花一景、一人一事、一瞬一幕，都會觸發我們美好的情思，引發我們深刻的思考。

請以“讓我心動的”為題目，寫一篇記敘文。

要求：把題目補充完整后再寫；自定立意；符合文體；不得套作和抄襲；不少于500字；文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用××代替。

【答案】范文

讓我心動的油菜花

我不由得停住了腳步。

無邊的田埂上，那散發著馥郁芬芳的油菜，一簇簇緊挨著，在霽雨成煙的大地上，匯成了金色的海洋。那陽光仿佛沉淀下來，沉淀在薄薄的花瓣尖上。眼前是一大片輝煌的金色，在漂浮，在流動，在歡笑。我不禁為這闖入眼簾的一抹金色而驚嘆。

花朵貼著，挨著，擠著，一如初春鵝黃的陽光，又似一場金色的盛宴，絢爛地在我眼前翻滾紛飛。聽花兒的聲音，我怦然心動。可那失敗的悵然卻莫名地在我心底里蔓延開來，融入這盎然的春意里。考試逼近，數學儼然成為我無法跨越的一座大山，無情且生硬地將我劫持。一次次慘烈的敗績困擾于心，久久揮之不去。

但在此刻，我聽見花兒的歡聲笑語，我的心不禁震顫了一下：它們不也是經過了一個冬天的煎熬，才有這一春的燦爛嗎？難道我比油菜花更加脆弱？剎那，似乎有某種東西“咔嚓”一下從我的心頭脫落。

經過一個寒冬的考驗，油菜花終于在陽光下大放光彩，它的綻放給世人帶來多么大的驚喜啊！我又何苦自尋煩惱！平靜而認真地走好每一步，隨時準備失敗，又隨時準備重新爬起，只為不辜負無限春光。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

我每天不斷地暗示自己：數學君不是我的敵人，而是我最親的死黨。曾為難題亂跺雙腳，費盡心機，絞盡腦汁，“為伊消得人憔悴”。聽聽這怒放的油菜花的聲音吧！花也曾在嚴寒中煎熬，便越發堅定心中那個逐漸清晰的遠方。于是，我不再畏懼難題，正襟危坐，抖擻精神，一次又一次苦苦思索，一遍又一遍地反復演算。

提高數學成績的道路艱辛而又漫長，但隨著錯題的不斷減少，我相信付出總會有回報。在這無限美好的青春，我開始義無反顧地奔跑，不管等待我的是陽光明媚還是烏云滿天，我都要闖一闖。

聽聽這世界，聽聽伴隨我成長的許巍的歌聲：“生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方的田野，你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切！”我聽到永不言敗的人生，聽到在青春中熔煉出的生命，聽到尋求快意的心靈。

聽聽這世界，田野上，油菜花大片大片地綻開笑顏，懷著美好的期盼與祝愿，開在了我的心田。在春光中追逐那個希望。但愿生命中那足夠多的云翳，造就人生中一個美麗的黃昏。愿聆聽的世界，大音希聲，大美無言！

【詳解】

這是一道半命題作文。

1.審題。題目“讓我心動”，引發我們思考生活。“心動”，實際上是想讓我們寫出對生活中點滴平凡小事的認識，教育我們要懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅，懂得幸福，并且學會生活與創造。這里的“心動”可以理解為生活中對我們有啟發的點滴小事對我們的影響，對我們的觸動。所補題的內容必須是讓人心靈受到觸動的人、事、物、景，其次必須是寫自己的經歷和感受。只有這樣，才更易于表達自己的真情實感。例如，可以選擇自然中的景物、進行補題，寫一篇借景抒情或托物言志類的文章。由題目可知，“觸發我們美好的情思”就是在心里留下深刻的印象并有所感觸，要找準觸發情感的載體：可以是人、可以是物，可以是景，故橫線處所補的可以一個人、花裙子、襯衫、雨衣、菊花、竹子、大山、小溪、一件小事、綠色等。

2.選材。在我們的生活中，有時一花一樹，一人一事，都能觸動我們的情思，春夏秋冬四季的變化，花草樹木的繁茂和衰敗，日月星辰的時空轉換，都能引發我們無窮的想象，引發我們的思考。善于發現捕捉其中觸動自己心靈的“亮點”，就如古人望月而思親、見梅而感慨傲雪傲霜的高潔、見竹而贊嘆其氣節之可貴。現如今，我們見到防疫抗疫戰斗中眾多“最美逆行者”而心生敬意，見到護士們剪掉縷縷青絲而感懷不已。還可以是路邊的一棵小草、一朵小花，可以是風雨中飄搖的一棵樹，對眼前的景物心有所動，有了感想，便通過對景物的描繪，寫出自己最真切的感受。如：你可以在看到校園四季的蔥綠以后，突然聯想到教室里坐著的莘莘學子，這些祖國的未來不也是一片綠茵的幼苗嗎？不也煥發著勃勃的生機嗎？于是借景抒情，對祖國的未來進行暢想，可擬題“讓我心動的綠色”。在寫作手法上，要運用借景抒情或是托物言志的手法。注意要有真情實感，情由景生。

3．作文

自然界里，有泉水叮咚，蛙鳴鳥語；平淡生活中，有母親的呼喚，父親的責備，老師的叮囑，好友的耳語。我們每天都會聽到鈴聲、歌聲、讀書聲……

你是否留意這各種各樣的“聲音”?或許有一種聲音讓你愉悅，使你振奮；或許有一些聲音讓你心動，甚至刻骨銘心……

請以“聲音”為話題寫一篇文章。

要求：①請自擬文題，然后作文。②文體不限（詩歌除外），字數不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，可獎勵）④文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

例文

父親的笛聲

依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？

父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發染上點點金色。我愛父親，父親的笛聲最美。

隨著年齡的增長，我開始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個草簍到學校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學費也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學校看我，不再嘮叨著讓我好好學習。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來，這又成了不務正業的標志。

我到外地上學去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時間里，我未回過一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應母親的請求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著無盡的思緒在小路上行走時，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對父親的笛聲。父親愛我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發現它和我的心竟能產生如此強烈地共鳴！

路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂。

【詳解】

本題為話題作文。

審題：根據題干提示，“聲音”的內涵比較豐富，可以是自然界發出的各種聲響，父母、老師、朋友的話語，可以是縈繞在我們周圍的各種聲響等等。總體來說可寫的內容比較多。

立意：這些聲音里，哪些是最觸動內心的引發你無限遐思的聲音？這些聲音憑著什么特點，又是怎樣讓你動了真情，感受至深？又或者你在什么樣的聲音的指引下有了醒悟或者進步？又或者還有一種無形的聲音，愛心和同情的呼喚，對于保護自然愛惜生命的呼吁，對于真摯感情的向往等等，這些來自內心深處的聲音，或許都曾撥動過你的心弦。這些都可作為構思的角度。

構思：選擇一種對自己來說感觸最深的“聲音”來行文，做到主題明確。將這種“聲音”最觸動你的地方詳寫，做到中心突出。最后要寫出“聲音”帶給自己的感觸或啟發。

選材：建議選擇自己熟悉的、最有感觸的“聲音”來寫，這樣容易寫出真情實感。注意語言簡明、流暢。

4．作文

你是否發現，母親的愛不驚心動魄，卻在瑣碎的時光里孕育出無限的溫柔？你是否發現，一杯香茗，一本美文，院中小憩，便包辦了一段溫柔的時光？你是否發現，雨后鄉村，霧氣蕩漾，小路迂回處竟然有一點暖黃的燈光，便溫柔了心底歲月……時光匆匆而過，回憶似水流長，那些藏在內心深處的溫柔不經意間跳脫出來，是那么美，那么讓人難忘。

請以“溫柔藏在時光里”為題寫一篇不少于600字的作文。

要求：詩歌，戲劇除外；文體不限，文體要鮮明；表達真情實感，不得套寫、抄襲。

【答案】例文：

溫柔藏在時光里

時光溫柔，獨家珍藏。

——題記

日影斜沉，微云舒卷，黃昏如一場盛大的燃燒，燒卷了天幕，勾勒出城市起伏的金色邊框，遠方霞光灼灼，熾熱而又溫柔，釋放出最后一縷暖橘色，將我們送入夜的懷抱。

記憶中的夏夜溫柔如水，如幾粒白糖撒在舌尖，幾縷芳香縈繞指尖，幾口白粥氤氳心間，美好至極。我尤為喜愛夏夜，它有一種獨一無二的少年氣，是征服星辰的驕傲，是跳動活躍的節奏，是未來可期的希望，是恰到好處的溫柔……

夏天的日子里，夜幕降臨，田間地頭的蟲鳴聲大了起來，昆蟲們開始奏響屬于它們的仲夏夜圓舞曲。同伙伴一起搬好小板凳，坐在空曠的庭院中，一人捧著一個比自己臉還大的半個西瓜，拿個小勺，哼哧哼哧地吃著。第一口肯定是朝最中間的甜美處進發，小心翼翼地畫一個完美的圓，標志著“我開動啦”。接下來便沒有什么形象可言，幾個半大的小孩吃得滿臉都是，相互看看同樣處境的伙伴，明朗的笑聲在星空下方打轉。

飯后閑余，外出閑逛，一出門，便與夏風撞了個滿懷，溫熱的余溫掠過臉頰，也吹入心里，舒適又溫柔，像只可愛的小白貓，用粉嫩嫩的小肉爪，輕挑著人們的心尖兒。輕柔的月光悄然灑下，靜謐而柔情，大地上的一切沉浸在夏夜的擁抱中。月色真美，風也溫柔。

夜畔時光，兒時對遙遠的天際總抱有向往。在藍黑的幕布上，繁星點點，撲閃著光芒，卻也遙不可及。羅蘭說：“夏夜繁星是一組歌，也是一群夢。”數著滿天繁星，心緒放飛，伴隨著天馬行空的想象，織出一卷綺麗的夢，然后鄭重其事地將自己點點心愿寄予其中的一顆。對，只是一顆，或許就會隨著時光的推移、信仰的力量以及溫柔的激勵，一步一步到達那遙不可及的遠方。

有人說時光最溫柔，可以慢慢撫平一切創傷。我覺得溫柔其實就藏在時光里，走過歲月的春夏秋冬，走過塵世煙火的各個角落，細細流淌。

時光溫柔，悉心珍藏。

【詳解】

本題考查命題作文。

第一，審題。題目的關鍵詞是“溫柔”“藏”“時光”，溫柔決定了寫作的基調是溫柔細膩的，像“奔跑”“奮進”等一些激進的內容就不適合本題。“藏”說明是不明顯，需要好好觀察，好好感受。“時光”說明是一段時間，也可以寫成回憶。導語部分，告訴了我們選材的三個方向：以母愛為代表的摯愛親情類作文；以讀書品茶為代表的生活感悟類作文；以爬山觀景為代表的游記抒懷類作文。省略號表示題材不拘泥于上述三者，凡是符合“溫柔”的都可下筆成文。

第二，思路。

1. 選材立意要真摯。“溫柔藏在時光里”范圍很大，不妨以初念提筆，“初念”即最初拿到這個文題時所想到的內容，將虛的“溫柔”“時光”落到具體的實物、事件上，具體是什么情境下生發出的溫柔感覺，具體是哪一段和誰共處的時光。把這些問題想清楚了以后，文章的選材立意基本定下來了。

2. 文體特征要鮮明。在這里還需要強調一下，雖然文體不限，但從題目中，我們可以看出本題適合寫記敘文和抒情散文，也就是說，要么寫一件或者幾件事，來表達人和事的溫柔，要么就根據題目抒發情感，一定要文體鮮明。

3. 行文細節要到位。不管是寫人和事的記敘文，還是抒情散文，都要有細節，細節描寫是最能還原場景、最能打動讀者的表現手法。細節描寫分為環境描寫和人物描寫，環境描寫細膩，可以很好地渲染文章的氣氛，奠定文章的情感基調。人物描寫包括動作、語言、神態、心理、肖像，這些描寫的綜合運用，可以多角度全方位地刻畫人物性格。如寫母親的溫柔，可以側重描寫母親的神態和語言，如寫父親的溫柔，可以側重寫父親的動作，溫柔本就是一種心理情感，可以將其具體化。

5.作文

生命如花，離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世界，還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。什么是滋養你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；④ 不少于600字。

例文

我心靈的甘露

花兒、小草都需要雨露的滋潤，才能茁壯成長；我則需要母親的愛來滋潤我的心靈，才能讓我得到幸福與快樂。

母親總說我皮膚干燥，要多喝湯來滋補，因此，每次周五我放學回家時，廚房的餐桌上總是端上一碗熱熱的銀耳湯。我一向不愛喝那銀耳湯，就很反感。

上個周五，我剛回到家，就聽到一陣流水聲，走到廚房一看，見媽媽拿著紅棗、蓮米和銀耳在水龍頭下沖洗。像是怕洗不干凈，母親每洗一顆都對著亮光瞇著眼看一看。母親又低頭洗時就會有幾綹頭發垂在額前，其中夾雜許多白色的銀絲，眼角的皺紋也明顯起來，看上去有些蒼老。

想到以前母親為我做湯，一直不領情;這次我領會了母親的細心、愛心，我一定會把這濃縮母愛的銀耳湯喝完。我暗想。

我看了看母親專注的神情，不忍打擾，進房看書。在房間總有叮叮當當的聲音傳入我的耳膜，猶如大珠小珠落玉盤，使我倍感溫暖。

“吱——”輕輕的開門聲，母親端來銀耳湯，投來懇求的目光問:“趁熱喝吧！”

為了我好，只讓我喝一碗銀耳湯，母親竟表現如此卑微。我一陣感動，眼眶濕潤了。“嗯。謝謝您，又為我做這湯。”

母親將湯放到桌子上。我看著湯碗里裊裊升起的熱氣，一陣陣香氣撲鼻。碗里的銀耳像一朵朵盛開的花兒，湯里還有蓮米、紅棗的點綴，像金魚鬧蓮樣的好看。我輕輕吹了吹，抿一口湯，口里充滿了甜味，接著那黏稠的湯便順著喉嚨滑到肚里，似乎五臟六腑被甜湯浸泡，讓人神清氣爽。再舀起一顆蓮米，輕輕一咬，一股清甜和苦澀味涌出，但很快其中的苦澀味又被甜味覆蓋了，那清甜的滋味彌漫我的整個神經。

“這銀耳湯好喝嗎？”媽媽真誠地問。

“好喝啊！比以前單純的銀耳湯好喝多了。”我邊吃邊點頭。

媽媽笑瞇瞇地說:“我聽人說，銀耳是營養滋補佳品，它滋潤皮膚，潤腸止咳;紅棗能健胃補血，調節人體代謝；蓮米能清熱解毒，補脾安神;所以把這三種一起做湯。只要你喜歡喝，我就經常做給你吃。”

母親為了我的身體健康，可謂用心良苦。想想以前，我對母親強迫我和銀耳湯還發脾氣，真實不應該啊。

啊，母親！花兒和小草是甘露的滋潤而茁壯成長，而我的成長是有了您的細致入微的關愛。謝謝您，您的愛就是我心中最美的甘露。

【詳解】

這是一篇命題作文，題目是“我心靈的甘露”。“甘露”的意思是“甜美的雨露”，這里是比喻的說法，正如題目中所說的“美麗的自然風光，經典的藝術形象，神奇的科學世界，還是刻骨銘心的故事，激動人心的場面，怦然心動的瞬間，甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神……”這些都可以是心靈的甘露。因此，這里的“甘露”可以是一個重要人物，也可以是一個擬人化的具體事物，也可以是一個抽象的事物或情感等。“我”則說明文章要用第一人稱來寫，要寫出自己的切身感受或感悟。選擇符合題意的素材，敘寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想作文。作文時要注意自己的情感的表達，體裁宜選擇記敘文或散文。