導(dǎo)讀教育部日前發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》，新版《簡介》覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1349個專業(yè)其中，中等職業(yè)教育358個，高等職業(yè)教育....

教育部日前發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》，新版《簡介》覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1349個專業(yè)其中，中等職業(yè)教育358個，高等職業(yè)教育專科744個，高等職業(yè)教育本科247個，我來為大家科普一下關(guān)于贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育部批復(fù)?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育部批復(fù)

教育部日前發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》，新版《簡介》覆蓋新版專業(yè)目錄全部19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類的1349個專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育358個，高等職業(yè)教育專科744個，高等職業(yè)教育本科247個。

新版《簡介》將中職、高職專科、高職本科專業(yè)簡介框架統(tǒng)一調(diào)整為9項內(nèi)容：專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、基本修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例、接續(xù)專業(yè)舉例。其中，與原中職專業(yè)簡介相比，職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)定位、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例5項內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化;與原高職專科專業(yè)簡介相比，職業(yè)面向、主要專業(yè)能力要求、主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)、職業(yè)類證書舉例4項內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化。

從內(nèi)容上來看，新版《簡介》主要有以下顯著變化：一是將原“就業(yè)面向”調(diào)整為“職業(yè)面向”，更加明確本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)、崗位群或技術(shù)領(lǐng)域。二是將原“職業(yè)能力要求”和“主要職業(yè)能力”調(diào)整為“主要專業(yè)能力要求”，按專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)(崗位群或技術(shù)領(lǐng)域)需求，更加突出根據(jù)典型工作任務(wù)分析出的主要專業(yè)能力要求。三是將原“專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容”和“核心課程與實習(xí)實訓(xùn)”調(diào)整為“主要專業(yè)課程與實習(xí)實訓(xùn)”，具體包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課和實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，新版《簡介》專業(yè)課程體系更加完整，對各學(xué)校制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性更強(qiáng)，同時也為學(xué)校教育教學(xué)改革留出了合理空間。四是將原“職業(yè)資格證書舉例”調(diào)整為“職業(yè)類證書舉例”，按照職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書等進(jìn)行列舉，更加符合新修訂的職業(yè)教育法的要求，有利于推進(jìn)職業(yè)教育崗課賽證綜合育人。

本次《簡介》研制過程中，教育部積極匯聚行業(yè)力量、充分發(fā)揮智庫作用，分析崗位需求、固化教改成果，組織上萬名專家學(xué)者共同研制;成稿過程中先后吸收中國科學(xué)院、中國工程院院士建議88條，吸收地方和行業(yè)部門意見5700余條。《簡介》充分體現(xiàn)了職業(yè)教育法新要求，全面展現(xiàn)了職業(yè)教育各層次、各專業(yè)人才培養(yǎng)的要素和環(huán)境要求，填補(bǔ)了職業(yè)本科專業(yè)簡介的空白。《簡介》立足增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，體現(xiàn)中職、高職專科、高職本科的人才培養(yǎng)的定位區(qū)別與關(guān)聯(lián)，更新了職業(yè)面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實習(xí)場景、接續(xù)專業(yè)、職業(yè)類證書等，有利于提高職業(yè)教育專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)升級的響應(yīng)速度，為學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案提供了基本遵循，為學(xué)生報考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供了指導(dǎo)，為校企合作提供了依據(jù)，為用人單位錄用畢業(yè)生提供了參考。

教育部要求各地結(jié)合實際，大力宣講解讀、認(rèn)真貫徹落實，指導(dǎo)職業(yè)院校依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡介，全面修(制)訂相應(yīng)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化專業(yè)定位，更新課程體系，加強(qiáng)科學(xué)文化與專業(yè)知識教育，按要求組織實習(xí)實訓(xùn)。教育部將依據(jù)新版專業(yè)目錄和專業(yè)簡介，更新完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)等系列標(biāo)準(zhǔn)，提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，更好服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會進(jìn)步。(記者 李玉梅)