導讀筆者獲悉，從今年秋季學期開始，蜀山區(qū)6所幼兒園、2所小學作為省級試點園校，試點推進幼兒園入學準備和小學入學適應教育。據(jù)了解，蜀山區(qū)試點校分別是合肥市西園新村....

筆者獲悉，從今年秋季學期開始， 蜀山區(qū)6所幼兒園、2所小學作為省級試點園校，試點推進幼兒園入學準備和小學入學適應教育。

據(jù)了解，蜀山區(qū)試點校分別是合肥市西園新村小學北校西園校區(qū)、琥珀小學、西園新村幼兒園，西園實驗幼兒園、安大幼兒園、琥珀山莊第一幼兒園、琥珀山莊靈童幼兒園和翠竹園幼兒園。

9月2日，筆者合肥市西園新村小學北校西園校區(qū)看到，一年級每個教室里都增添了柜子之類的擺設，擺放了孩子們喜歡的書本、玩具以及水杯等日常用具，班級門口懸掛著一張入學適應課程表，上面的課程再也不是語文、數(shù)學、科學、美術等這樣的表述，而是改成了剛入學年齡段的小朋友熟悉又親切的字眼，如“萌娃進班級”、“校園來探秘”、“護眼小達人”，中間9：00—9：30還有一節(jié)大課間活動。幼兒園孩子進入小學，在如廁、倒水、行為習慣上還有很多不適應，學校精心制作了“天鵝小萌寶”的胸章，讓每個孩子佩戴在胸前，大哥哥大姐姐們和學校老師們看到佩戴這種胸章的孩子們，就會主動伸出“援手”幫助他們。

“我們設立了‘天鵝小萌寶’小學入學適應課程，在第一周是沒有學科教學的，全部是適應課程，主要是認識環(huán)境、認識身邊的朋友、認識校園以及了解課堂常規(guī)等。”該校校長告訴筆者，整個適應期設置為一年級上學期，過渡調整變化比較大的是前六周，主要是全適應課、半適應課再到六周之后在作息上、課程安排上與常規(guī)的學科教學融為一體。“入學適應課程圍繞身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面，設置以游戲、探究、體驗等形式的適應課，教學課時長短結合，靈活多樣，為每個初入小學的兒童搭建成長適應的階梯，幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。”該校長介紹說。

根據(jù)合肥市《推進幼兒園與小學科學銜接實施方案》，進一步引導幼兒園教師樹立科學銜接理念，大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面準備，建立幼兒對小學生活的積極期待和向往。與此同時，相關小學要把入學適應教育納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。小學將一年級上學期設置為入學適應期，強化兒童的探究式、體驗式學習。“通過推進幼兒園與小學科學銜接，促進幼小協(xié)同、家校共育的有效機制基本建立，入學準備和入學適應教育的科學性和有效性得到增強，聯(lián)合教研制度逐步健全，幼兒園和小學教師以及家長的教育觀念與教育行為明顯轉變，科學銜接的教育生態(tài)基本形成。”有關負責人表示。

據(jù)悉，根據(jù)時間進度安排表，2022年秋季學期全市將全面推行入學準備和入學適應教育，2023年底前全面完成幼兒園與小學科學銜接工作。

（蔡竹平 章崇遠 劉亞萍）