導(dǎo)讀寶寶愛畫畫，每天教您一副簡筆畫。師者，何以為師？示以美好，授以希望。老師【teacher】不知道你們有沒有同感，小的時候我們會把老師放在一個特別高的位置上，....寶寶愛畫畫，每天教您一副簡筆畫。

師者，何以為師？

示以美好，授以希望。

老師【teacher】

不知道你們有沒有同感，小的時候我們會把老師放在一個特別高的位置上，老師隨口而出的話語或者微不足道的行為，都會對我們產(chǎn)生極大的影響。以我個人為例：我小學(xué)的語文老師，有一次在校門口跟其他老師聊天，我正好路過，內(nèi)向又膽小的我小心翼翼地跟老師打招呼說“楊老師好”。老師一把把我拉過去，大聲地跟身邊的老師說“這是我最驕傲的學(xué)生，他可聰明了！”那句話那個場景在很多年之后都給我信心。長大之后漸漸懂得，老師可能對很多學(xué)生都說過，你是我見過最棒的學(xué)生之類的話。可是這句善意的謊言真的會被學(xué)生視若珍寶的珍藏在自己心中并暗自努力。

有一次，班里有個男生因為上課調(diào)皮，歷史老師在他的臉上畫了一個烏龜羞辱他。班主任知道之后，拉著這個男生去找歷史老師，讓這個歷史老師當(dāng)面給他道歉。他做到了一件很難做到的事情，平等的尊重。我一直相信一個人的成就與人品、性格、三觀是密不可分的，而這些恰巧都是在學(xué)生時代所養(yǎng)成的，感謝我們的學(xué)生時代能夠遇到這些像天使一般的老師，他們讓我們對世界多了一分善意，對人生多了一份希望。

有的孩子，成績不好，但情商極高，人緣極好，后來成為了商人；有的孩子，調(diào)皮搗蛋，天馬行空，從不按常理出牌，后來成為了藝術(shù)家；有的孩子天生聰明，可就是不把心思花在學(xué)習(xí)上，就想著怎么打好游戲，后來成為了出色的電競選手，為國爭光。

學(xué)習(xí)成績的高低并不能完全決定一個人的未來，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)知識，也是性格成型和三觀建立的平臺，不苛求每個孩子成為精英，但擁有一個積極的性格和健全的三觀才能擁有幸福的人生。

薔薇的種子開不成百合，就讓每朵花長成它該有的樣子吧。

陳萵筍

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