導(dǎo)讀因為疫情原因，全家人在不到一年的時間里再次蝸居家中。這讓一一興奮不已，每天都要抱抱，早上起來騎在身上，掰著腦袋，薅著頭發(fā)，喊我起床。小孩子能有什么壞心思，無....

因為疫情原因，全家人在不到一年的時間里再次蝸居家中。這讓一一興奮不已，每天都要抱抱，早上起來騎在身上，掰著腦袋，薅著頭發(fā)，喊我起床。

小孩子能有什么壞心思，無非就是讓大人們趕快開動腦筋，換著花樣陪她在家里玩。

過了兩歲生日之后，一一的成長進步就變得加快了節(jié)奏，不知道是不是大腦進入了快速成長期。

成長的節(jié)奏不再是慢吞吞的小烏龜，這一切令人驚訝，又似乎順理成章。

呼貓喚狗

有一天，一一在家中，聽到外面有狗叫。

于是她終于想到了，小狗叫不是“喵喵”，應(yīng)該是“汪汪”，也回應(yīng)了一聲“汪汪”（一聲），從此拉開了每日呼貓喚狗的序幕。

雖然她早就能從圖片上區(qū)分出各種小動物，但是在語言表達上還是第一次區(qū)分。此后又學(xué)會了“咩咩”和“兔兔”，后者的發(fā)音更接近“肚肚”，還會比劃示意兔子有長耳朵。

可長耳朵并不特指兔子，樓下院子里有一只德國黑背也是長耳朵，看到黑背時，一一也會比劃長耳朵。看到《汪汪隊》中的阿奇，卻沒有注意到同樣的長耳朵。

有的詞匯是認知與語言的結(jié)合，有的詞匯則是被迫營業(yè)的結(jié)果，比如抱抱。

在無數(shù)次地被拒絕之后，終于說出這個詞，于是可以像小貓一樣要求抱抱了。

再比如“謝謝”，也是經(jīng)過多次訓(xùn)練，在接受別人給她的東西之后，要回應(yīng)“謝謝”，終于不必做手勢了，也開始理解了這個詞的含義，雖然說的時候似乎總不太情愿。

在反復(fù)的發(fā)音訓(xùn)練中，一一差不多每天都可以學(xué)會一個新詞，盡管第二天可能又忘記了。

這其中，最大的驚喜是終于會叫自己了。

以前我們問她誰是一一，她總是拍拍肚子，不知道指的是她自己還是肚子。讓她說自己的名字，總是說不出來。

后來在無數(shù)次淘氣中，我們運用了東北媽媽的常用法寶“三個數(shù)”，她也因此學(xué)會了叫自己的名字。

“三個數(shù)”通常就是父母數(shù)“3、2、1”，然后孩子要立即聽令，否則就挨揍。

我們考慮到一一對數(shù)量概念還沒那么深刻的感受，簡化為“再玩一次”，同時伸出食指。這時候，一一通常也會伸出食指表示同意。

這樣無論是再玩一分鐘還是一會兒，對她而言都是雙方達成的約定，是可以被接受的。

在多次重復(fù)地說“一”的時候，她也學(xué)會了這個單字，但是疊音連起來，“一一”也需要多次練習(xí)。通常是先說“一”，再歇口氣，說第二個“一”。反復(fù)練習(xí)之后，終于可以拍著肚子，用非常輕的聲音，說出自己的名字。

“一一”

先行而后知

一一的認知向來都是行動在先，我們告誡她的事情，向來不太重視。但對于沒有特意告訴她的事情，她向來是會模仿，并力求獨立完成，正所謂言傳身教。

比如穿衣服這件事情，對于一個兩歲小孩來說很有難度，一一就喜歡這種挑戰(zhàn)。當然，前提是她主動想穿衣服。

外出玩雪時，通常會經(jīng)歷一套冬裝復(fù)雜的穿搭過程。回家之后，她會嘗試自己穿一遍，盡管褲子可能會穿反，毛衣可能穿在輕羽絨衣外面。但整個流程，包括穿鞋，都會努力嘗試獨自完成。

再比如，家里有一個沒有卡沒有電的舊手機，她會拿著手機，假裝在發(fā)語音，同時還會假裝聽語音。

我們感嘆于她開始玩想象游戲，也好奇她究竟是想跟誰通話呢？那個想象中的通話對象，到底是會跟她說些什么呢？

幫大人干活兒這件事，一一通常不需要囑咐。掃地擦地，都已經(jīng)是小事情了，有時候還會自己在小盆里洗自己的衣服，學(xué)得有模有樣，雖然經(jīng)常因為洗太久，導(dǎo)致手泡得發(fā)白，被明令禁止。

洗衣機里的衣服洗好了，也會幫大人拿出來，放進盆里。取完衣服，還不忘關(guān)上洗衣機的門。這一切，都是在觀察之后的結(jié)果，沒有人教過她。

這個階段的小朋友通常還有著一套自己的秩序規(guī)則。比如說疊衣服，雖然一一從來不整理自己的書和玩具，但是在疊衣服這個問題上，還是非常積極。

通常會拿出幾件衣服，平整鋪開，然后折疊袖子，折疊首尾，最后團成一坨，疊衣服完畢。這是小盆友眼中的整潔的秩序，大人不必懂，也不許碰。

以上，都是居家時一一的新變化。小孩子能有什么壞心思，她只是到了成長的敏感期。而我們唯一能做的，只有繼續(xù)給她愛與自由。

本文圖片來自網(wǎng)絡(luò)