導(dǎo)讀閨蜜寶寶快兩歲了，卻只會(huì)說幾句簡單的短句，比如：媽媽，吃飯飯。喵喵，抱抱。奶奶，睡覺覺。相比我家二寶，2歲不到，長句、短句，有時(shí)還會(huì)飆幾句英文，和要自己多喝....

閨蜜寶寶快兩歲了，卻只會(huì)說幾句簡單的短句，比如：

媽媽，吃飯飯。

喵喵，抱抱。

奶奶，睡覺覺。

相比我家二寶，2歲不到，長句、短句，有時(shí)還會(huì)飆幾句英文，和要自己多喝水的奶奶吵架。同樣年齡的寶寶，說話能力咋就差別這么大？

孩子的語言敏感期

剛出生的寶寶是不會(huì)說話的，對(duì)于周圍的聲音，他表現(xiàn)得也不是特別敏感，這取決于他身體各個(gè)功能器官的發(fā)育程度。當(dāng)孩子開始注視大人說話的嘴型，并發(fā)出牙牙學(xué)語的聲音時(shí)，屬于他的語言敏感期就開始了。

研究發(fā)現(xiàn)，0~3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是兒童語言學(xué)習(xí)最重要的時(shí)期，這段時(shí)間被稱為孩子語言發(fā)育的黃金期，而3-6歲則是孩子語言能力提高的關(guān)鍵期。0-6歲是寶寶一生當(dāng)中的語言敏感期，不同年齡段的寶寶，語言能力發(fā)展情況不盡相同。

0-8月齡：前語言理解階段

這個(gè)階段的寶寶聽覺逐漸增強(qiáng)，逐漸掌握咿咿呀呀的“嬰語”，為今后的語言發(fā)展做準(zhǔn)備。

9-12月齡：語言理解階段

寶寶對(duì)各種聲音特別感興趣，開始理解一些簡單詞句的意思，并且能做出相應(yīng)回應(yīng)。

13-16月齡：以詞代句階段

寶寶已經(jīng)能夠掌握一些簡單詞匯，理解能力也有相應(yīng)提高。

17-24月齡：簡單句階段

孩子能夠掌握一定量的日?；驹~匯，并且能夠用詞語組成簡單的句子來表達(dá)自己的意思。

25-32月齡：復(fù)合句階段

孩子開始用一些句子表達(dá)自己的意思，相比前一個(gè)階段，句子更完整，表達(dá)意思也更清晰。

33-48月齡：自我言語階段

這個(gè)階段的孩子喜歡自言自語，會(huì)特別愿意與人交談，并且重復(fù)、模仿大人的話，他們已經(jīng)掌握了比較豐富的詞匯，意思表達(dá)會(huì)更完整。但偶爾會(huì)因?yàn)檎Z言儲(chǔ)備跟不上思維發(fā)展速度，偶爾會(huì)有些小結(jié)巴。

4-6歲：語言綜合能力發(fā)展階段

孩子對(duì)于語音、詞匯、語法等能力的運(yùn)用越發(fā)嫻熟，能夠清楚、完整且正確表達(dá)自己的意思。

語言的基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)聽

人不是天生就會(huì)說話的，對(duì)于嬰幼兒來說，他們是先聽到自己身邊的聲音，然后才會(huì)受到刺激去學(xué)說話。聽覺是寶寶學(xué)習(xí)說話的基礎(chǔ)，它能幫助孩子更快學(xué)會(huì)說話，讓孩子更好適應(yīng)這個(gè)世界。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境

孩子天生對(duì)有節(jié)奏的聲音敏感，家長可以每天給孩子讀一些有韻律的兒歌，或者是一些簡單的繪本，給他一個(gè)良好的語言環(huán)境，讓寶寶多聽，就可以在一定程度上促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

在語言敏感初期，孩子善于模仿家長的一言一行，但是，他們的這種模仿是缺乏分辨力的，如果家長經(jīng)常爆粗口、說臟話，孩子會(huì)無選擇、無目的地模仿。所以家長一定要給孩子營造一種健康的語言環(huán)境，注意自己的言行。

與孩子對(duì)話要用規(guī)范、簡單、易懂的語言

經(jīng)常見很多上幼兒園的孩子說話仍舊采用一些疊音，比如吃飯飯、睡覺覺、貓貓、狗狗，乍一聽似乎特別能彰顯孩子的呆萌可愛，但這是語言敏感期教育失敗的表現(xiàn)。

由于生理發(fā)育不完善，孩子對(duì)語言的接受能力遠(yuǎn)不及成年人，所以家長說話用詞不規(guī)范、太復(fù)雜、語速太快或者晦澀難懂，都會(huì)導(dǎo)致孩子反應(yīng)不過來，對(duì)學(xué)說話產(chǎn)生厭倦，從而出現(xiàn)寶寶說話語音不準(zhǔn)確、不愛說話等情況出現(xiàn)。在孩子小的時(shí)候，家長在跟孩子說話的時(shí)候，要盡量把語速放慢，采用簡單的語言，吐字清晰，說完之后觀察孩子的反應(yīng)。孩子漸漸長大一些，家長更要注意語言的規(guī)范，給孩子一個(gè)好的語言氛圍。

語言的發(fā)展：學(xué)會(huì)說

孩子有一個(gè)好的語言環(huán)境，還要有更多說話的機(jī)會(huì)，才能更快掌握說話的技巧，變身小小演說家。

多和孩子說話交流

芝加哥大學(xué)教授研究發(fā)現(xiàn)，如果能在寶寶嬰兒時(shí)期，有一個(gè)“話癆”家長，孩子會(huì)變得很聰明。

大寶現(xiàn)在已經(jīng)上了小學(xué)，說話語速很慢，平時(shí)就特別文靜，但是二寶卻是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小話癆，這主要得益于婆婆。大寶小時(shí)候大多是我自己帶，因著平時(shí)我話不多，所以錯(cuò)過了對(duì)大寶語言能力的開發(fā)。生了二寶之后，因?yàn)橐习?，婆婆帶著二寶每天各家串門，誰見到肉呼呼的二寶，都會(huì)逗上幾句。所以說二寶的幼年生活特別豐富多彩，小小年紀(jì)的他，說話速度、反應(yīng)能力直逼比他大幾歲的哥哥。

孩子小的時(shí)候，多和他說說話，交流交流，能很好地提升他說話的能力和語言運(yùn)用技巧。

家長不代勞，引導(dǎo)孩子表達(dá)

前面說到閨蜜家的寶寶快兩歲卻只會(huì)簡單幾句話，原因在于家長過度溺愛。

閨蜜和老公都是獨(dú)生子女，寶寶出生之后，兩邊老人加上小夫妻，六個(gè)大人守著一個(gè)孩子，真真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，孩子的各種想法，六個(gè)大人研究得透透的，還常常以此為傲。

孩子用手指指奶瓶，啊一聲，家長知道，這是孩子要喝奶了，于是果斷沖好塞到孩子嘴里。孩子得到了他想要的結(jié)果，更不愿意花心思去學(xué)說話，以此表達(dá)自己的意思了，久而久之，寶寶嘴巴懶了，說話的能力也就慢下來了。

正確做法是孩子手指奶瓶，家長看著孩子問一聲：想要喝奶對(duì)不對(duì)？跟我說喝奶、奶瓶，引導(dǎo)孩子張口說話去表達(dá)。

有錯(cuò)不妥協(xié)、不指責(zé)、不批評(píng)

寶寶學(xué)說話初期，因?yàn)樯碓颍瑫?huì)出現(xiàn)咬字不清的情況，一些家長可能覺得特別有趣，甚至還會(huì)模仿寶寶；另外一些家長可能會(huì)覺得孩子說話不對(duì)，就強(qiáng)行指責(zé)或者批評(píng)。

前者可能讓寶寶在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，后者則可能讓寶寶閉口不說。

正確做法是寶寶咬字不清或者說錯(cuò)的時(shí)候，要及時(shí)給寶寶糾正，并且鼓勵(lì)他多說，這個(gè)過程可能比較慢，家長要有耐心哦。

寶寶語言敏感期，做好“聽和說”，輕松養(yǎng)出愛說話的小小演說家。