導(dǎo)讀本文由護(hù)芽媽媽原創(chuàng)，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)和分享對于父母來說，在孩子成長過程中總是會遇到各種棘手的問題。尤其是當(dāng)其他同齡孩子達(dá)到一個發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)后，自己孩子沒有出現(xiàn)，就會....

本文由護(hù)芽媽媽原創(chuàng)，歡迎個人轉(zhuǎn)發(fā)和分享

對于父母來說，在孩子成長過程中總是會遇到各種棘手的問題。尤其是當(dāng)其他同齡孩子達(dá)到一個發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)后，自己孩子沒有出現(xiàn)，就會擔(dān)心孩子的發(fā)育是不是落后了。

孩子說話的早晚，暗示智商的高低？

這兩天開學(xué)，鄰居趙大爺家的小孫女也光榮地成為了一名幼兒園的小學(xué)生，而在開第一天，趙大爺去接小孫女的時候，卻和老師鬧出了一場誤會。

老師和趙大爺說：寶寶的“智力”能力不足，趙大爺聽完之后很生氣，當(dāng)即和老師吵了起來，說自己大孫女早早地就會說話了，而且什么都懂，怎么就是“智力”不足呢？

一旁的老師連忙解釋：不是“智力”，是“自理能力”不足，最后這個小小的誤會才解開。

這個小誤會，讓我想起了一個熱門問題“孩子說話早晚，和智力發(fā)育”有關(guān)系嗎？

開口早的寶寶和開口晚的寶寶，到底哪個更聰明？

有人說，那些說話早的孩子更聰明；也有的人說：“貴人語遲”，那么這兩種說法到底哪個是對的呢？

其實(shí)，聰明不聰明和父母的智商遺傳以及后天環(huán)境培養(yǎng)有關(guān)，并不能從孩子的說話早晚去定論。

但是從反方向來說，那些開口說話相對較早的孩子，確實(shí)在語言上更有優(yōu)勢。而那些2歲之后還不會利索地吐字說話，孩子的大腦發(fā)育或許也是有一定的問題的。

一個人的語言能力，是信息獲取和自我表達(dá)的工具，說得早、說得好的孩子，自然大腦發(fā)育靈活，非常聰慧。

寶寶在這個時間內(nèi)開口說話，智商發(fā)育都不會低

根據(jù)美國兒科學(xué)會研究，寶寶開口說話分為以下幾個階段：

• 1-3個月：能模仿著發(fā)出一些聲音；
• 4-7個月：開始咿呀學(xué)語，聽到聲音后還會發(fā)出聲音來回應(yīng)；
• 8個月-1歲：這個時候?qū)殞氁呀?jīng)會開口叫爸爸媽媽了；
• 1歲之后：會說單個的字詞，使用簡單的詞組；
• 2歲之后：能用幾個詞語組成句子；
• 3歲之后：3歲以后的小寶寶，能講出5-6個詞的句子，語言表達(dá)比較清楚。

通常情況下，小寶寶在半歲的時候，就可以咿咿呀呀地發(fā)出一些聲音了，不過這個時候發(fā)出的聲音往往都是在“無意識”狀態(tài)下，還不能算得上是寶寶學(xué)會說話。

而等到寶寶一歲左右，這個時候如果寶寶能主動地喊出“媽媽”，這樣的情況下，便是孩子在開口說話了，一般來說，小寶寶在一歲之前便能開口說話，那么孩子的智商發(fā)育往往都不會太低。

想要孩子盡早說話，更早地去開發(fā)這個區(qū)域

之所以相同年齡的孩子說話有早有晚，是因?yàn)榇竽X中的“布羅卡區(qū)”。它是大腦中語言發(fā)展的重要區(qū)域之一，負(fù)責(zé)孩子“說出來”的功能。

而就算是同齡人，大腦發(fā)育情況也是不一樣的，自然“布魯卡區(qū)”也是有所差別。而想要孩子更早地說話，就要及早地開發(fā)這個區(qū)域，刺激布羅卡區(qū)的黃金發(fā)育期往往在孩子3歲前。

研究表明：捕捉聲音的過程，布羅卡區(qū)就會活躍起來，所以從嬰兒時期，就可以多和寶寶嘗試多說說話；

另外，重復(fù)的語言也會刺激布羅卡區(qū)，所以多重復(fù)也是鍛煉寶寶說話的方式之一。

語言是孩子一輩子都要仰仗的技能，如果語言能力起點(diǎn)高，那么就具備了先天的競爭優(yōu)勢，就有了無限發(fā)展的可能，家長們快行動起來吧。