導(dǎo)讀『本號原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)任何平臺不得轉(zhuǎn)載，違法必究』寶寶快到兩歲了，會跌跌撞撞的走幾步路了，好奇心讓他們看到什么都想摸摸，有時候一不留神就走出好幾米外，這個....

『本號原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)任何平臺不得轉(zhuǎn)載，違法必究』

寶寶快到兩歲了，會跌跌撞撞的走幾步路了，好奇心讓他們看到什么都想摸摸，有時候一不留神就走出好幾米外，這個階段的爸爸媽媽們要注意再注意，用心更用心！

雖然兩歲的寶寶經(jīng)常被人形容為“小麻煩精”但這一時期，寶寶的潛力卻是巨大的。

寶寶潛力究竟有多大？

最近關(guān)注的幾個明星小朋友讓芽芽媽大開眼界。比如小糯米。

楊冪曾一臉寵溺地分享，自己的女兒小糯米，在吃雞蛋前先對雞蛋說，“Hi，egg，are you ready？I’m waiting for you.”小糯米的英語水平好到楊冪都要調(diào)侃，自己再不努力學(xué)英語，怕到女兒5歲之后交流不了。

小糯米2歲就能廣東話、英語和普通話三種語言隨意切換。2歲生日時，外公在微博上除了給寶貝送去生日祝福之外，還大贊外孫女“英語講的巨棒”。

芽芽媽之前以為這些明星家庭孩子英文特別好，大多數(shù)是上了收費不菲的國際學(xué)校，所以可能普通家庭家孩子的英文很難達(dá)到這個水平。

后來才明白，明星家的寶寶之所以能在某些方面超越普通家庭孩子的基本水平，并非完全是錢堆出來，而是這些孩子的家長們把握住了孩子早期教育的最佳時機！

今天芽芽媽就來分享下2歲寶寶的早教方法！

各位家長，敲黑板嘍~

2歲階段，運用語言表達(dá)思想、感受和情緒

大腦發(fā)育：當(dāng)孩子能理解、運用和排列更多的詞,掌握一些基本的語法后,左腦神經(jīng)分枝更加密集。隨著孩子投入越來越多的假想游戲,大腦負(fù)責(zé)視覺形象的部位繼續(xù)成長。隨著語言能力的快速發(fā)展,左右腦分工更細(xì)。

階段目標(biāo)：產(chǎn)生思想。

父母職責(zé)：進(jìn)入孩子的想象世界,在他的假想游戲中扮演角色。針對孩子的興趣、愿望,甚至抱怨,與他進(jìn)行長時間的對話。

能力測評：

(1)孩子是否會用語言,或發(fā)出明顯想要說某個字的聲音,來回應(yīng)跟他講話、陪他玩的人？

(2)孩子是否會模仿熟悉的假裝的動作,比如喂娃娃、抱娃姓?

(3) 孩子是否會說一兩個字(可能需要父母先說出這個字)比如“奶”“開開”“親親”,來滿足自己的基本需求?

(4)孩子是否會跟隨單一步驟的簡單指令,“玩具在那里”或“來,親親媽媽”,以滿足一些基本需求?

培養(yǎng)原則

★不要依賴拼圖、圖書、固定模式的游戲、錄像或電視來激發(fā)孩子思考。

★家長參與孩子選擇的假想游戲，比如扮演一只獅子或魔法師。盡管放開去演！利用你的角色與孩子互動、對話、交流情感。

★利用任何孩子感興趣的東西，與孩子進(jìn)行長時間的對話，比如孩子最喜歡的玩具，或他最討厭的食物，不要玩完就算了，還可以用來作為長時間對話的話題。

推薦方案

1

動作發(fā)展

1、大運動發(fā)展：

對2歲寶寶來說，基本的大動作都可以掌握了。在這一階段，應(yīng)該多讓寶寶運動，鍛煉身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)運動的習(xí)慣和興趣。

家長可以多帶寶寶去有運動器械的公園、游樂場等，讓寶寶盡情玩耍。爬樓梯、滑滑梯、蕩秋千等運動都適合這個年齡階段的寶寶。

此外，在家中您還可以和寶寶玩“藏寶游戲”，即把一些玩具在家中藏起來，讓寶寶找出來。比如，我們可以畫一張家里的平面圖，把藏東西的地方標(biāo)出來，和他一起去找，也可以在某個地方給他一些提示等。藏什么并不重要，重要的是一起尋寶的過程。

這個游戲好玩，但并不只是單純?yōu)榱送婧拖r間。它的重要意義就是，幫助寶寶建立空間感，發(fā)展從二維到三維的轉(zhuǎn)換能力，這對孩子是很好的思維鍛煉。

2、精細(xì)動作發(fā)展：

2歲的寶寶可以掌握基本的捏、撕、折等動作了，但精細(xì)度還不夠。家長可以和寶寶一起做一些簡單的手工，比如把彩紙撕成一定的形狀，拼成圖案，或者用彩紙和小面團(tuán)“包糖果”等。

值得注意的是，在這一階段寶寶的想象力開始快速發(fā)展，家長可以為寶寶準(zhǔn)備一些彩筆，讓寶寶涂鴉，或者買一些拼插積木類的玩具（注意不要讓寶寶誤食哦~），給寶寶鍛煉手部動作。

2

語言能力發(fā)展

2歲的寶寶基本上可以說完整的句子了，但發(fā)音可能不太清晰。家長在生活中堅持使用正確的發(fā)音即可，不必過度糾正發(fā)音，也不能取笑、鼓勵寶寶的錯誤發(fā)音。

此外，有些寶寶這時說話開始結(jié)巴，家長不必驚慌，這是寶寶在學(xué)習(xí)語言時的正常表現(xiàn)，稱為“暫時性結(jié)巴”。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時，家長冷靜處理，并復(fù)述正確順暢的句子即可。

此外，家長這個時候可以多準(zhǔn)備一些4-5句的童謠讓寶寶讀，培養(yǎng)寶寶的語感。

小白兔~白又白~

注意：在這一階段寶寶的記憶力會非常強，甚至強到“過耳不忘”的程度，但這一階段寶寶的記憶尚且屬于機械記憶，無法理解自己記住的內(nèi)容。

所以不建議家長在這一階段教寶寶背誦古詩詞，因為寶寶在不理解的情況下死記硬背，很可能在上學(xué)之前就忘光，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣被減弱。

3

認(rèn)識能力發(fā)展

1、顏色：能認(rèn)出紅色、黃色、藍(lán)色。

2、形狀：能認(rèn)出方形、圓形、三角形。

3、人稱：能熟練分清常見親屬的稱謂。

4、人體：能叫得上基本的人體器官的名字。

5、環(huán)境：能認(rèn)識身邊常見的事物，包括交通工具、家具、飲食等。

6、動物，能認(rèn)清常見的動物，以及動物園中有特點的動物，比如長頸鹿、大象、犀牛、猴子等。

7、能分清上下和前后，能熟練使用早上、中午、晚上等時間詞。

家長在生活中可以給寶寶買一些認(rèn)知繪本來看，更重要的是在生活中多和寶寶說，讓寶寶把繪本和生活中的事物聯(lián)系起來。

4

社交能力發(fā)展

2歲左右的寶寶還不會合作游戲，但是可以接受“玩具換著玩”。家長可多帶寶寶到小伙伴多的地方玩耍，鼓勵寶寶多交朋友，分享事物，換著玩玩具。

芽芽，你的粉豬豬和別的小朋友換著玩好不好~

但在這個過程中切勿逼迫，如果寶寶實在不同意，尊重即可。同時可以教寶寶體會他人感受，逐漸教寶寶學(xué)會分享。

此外，這一時期，寶寶開始有模糊的是非觀，但有時缺乏自制力。家長對寶寶錯誤的行為不能姑息，應(yīng)該溫和地堅持原則，并且做正向引導(dǎo)。

比如對他說：“芽芽是一個很貼心的寶寶(貼正面標(biāo)簽)，媽媽不開心的時候你也會不開心，但是你這樣一生氣就打人，媽媽就會不開心(體會他人感受)，很難過，媽媽相信，下一次你可以好好地跟媽媽說話對不對(提出期待)。”

5

個性發(fā)展

2歲左右的寶寶開始逐漸進(jìn)入“第一逆反期”。這其實是寶寶自我意識蓬勃發(fā)展的表現(xiàn)，TA開始探索身邊的事物，也在探索社會交往的規(guī)則。

在這一時期，家長沒必要和寶寶較勁，在沒有危險，不影響他人的情況下，可以和寶寶一起多嘗試，讓寶寶真正明白“為什么有些事情不可以”。

此外，當(dāng)寶寶發(fā)脾氣時，可以先蹲下來，安撫寶寶的情緒，了解寶寶逆反的原因，再告訴寶寶“想做的事情到什么時候可以做”以及“你現(xiàn)在可以做什么”。

芽芽，我們吃完飯再吃餅干好不好~

否則，就吃不下麻麻做的好吃的啦~

此外，有些涉及到原則問題的，比如摸插座、玩火等，在即時制止后，先冷處理，然后用最淺顯、形象化的語言來告訴寶寶為什么不可以。必要時可以借助繪本。

6

行為習(xí)慣發(fā)展

2歲左右的寶寶可以掌握基本的生活自理技能了，如吃飯、收玩具、穿衣服、洗臉、洗手、穿鞋等。家長從此時起可以培養(yǎng)寶寶坐一些簡單的家務(wù)，比如擺碗筷、擦凳子、洗菜，洗襪子內(nèi)衣等。

此時不必糾結(jié)寶寶做得有多好，而是要培養(yǎng)寶寶做家務(wù)的興趣和習(xí)慣，讓寶寶有成就感，可以多夸寶寶努力認(rèn)真等。

7

閱讀能力發(fā)展

2歲左右的寶寶需要在睡前故事的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行10-20分鐘的親子共讀。培養(yǎng)閱讀興趣。

在選擇上可以注重暖心繪本、互動書、認(rèn)知書等。如果寶寶在讀20分鐘后還要讀，可以提醒寶寶休息一下，防止產(chǎn)生視力問題。

芽芽媽寫在最后：

在這一階段的親子閱讀要以鍛煉思維、拓展眼界、情感滿足為目的，所以不建議家長以識字為目的指讀。寶寶在學(xué)齡前認(rèn)字，會損傷寶寶的閱讀興趣，在上小學(xué)后就難以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，誘發(fā)“三年級大滑坡”!

『本號原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)授權(quán)任何平臺不得轉(zhuǎn)載，違法必究』