導(dǎo)讀文｜全文共2155字，閱讀時(shí)間約4分鐘“哈哈哈哈，這小孫孫真是太能說(shuō)了！”剛到樓道門口就聽(tīng)到隔壁王阿姨在哈哈大笑，小孫孫則是王阿姨家最小的孫子小宇，剛滿2歲....

• 文｜全文共2155字，閱讀時(shí)間約4分鐘

“哈哈哈哈，這小孫孫真是太能說(shuō)了！”

剛到樓道門口就聽(tīng)到隔壁王阿姨在哈哈大笑，小孫孫則是王阿姨家最小的孫子小宇，剛滿2歲3個(gè)月，有一個(gè)特長(zhǎng)就是能說(shuō)會(huì)道。

別看他才兩歲，跟大人聊起天兒來(lái)一點(diǎn)都不含糊。聽(tīng)著王阿姨爽朗的笑聲，就知道小宇的話又說(shuō)到了奶奶的心坎上。

記得有一次我穿了一條花裙子，小家伙遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到就大喊：“阿姨，你今天真漂亮，美麗的像一個(gè)公主。”這還是人生第一次聽(tīng)到有人用“公主”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我，且是出自一個(gè)2歲的小不點(diǎn)。

但當(dāng)時(shí)內(nèi)心的震驚大過(guò)于喜悅，因?yàn)轶@訝于小宇的語(yǔ)言能力、邏輯能力這么強(qiáng)，可以完整清晰的表達(dá)出想說(shuō)的話，跟周圍的孩子比，這娃的表達(dá)能力，高上一個(gè)臺(tái)階，這樣的孩子真不多見(jiàn)！人家是咋教育出來(lái)的？

語(yǔ)言能力好的孩子，通常有3個(gè)表現(xiàn)

從小宇的表現(xiàn)可以看出，語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子，有很多優(yōu)點(diǎn)。我跟小宇媽媽聊了一陣子，她說(shuō)，小宇除了能說(shuō)會(huì)道以外，還有三個(gè)表現(xiàn)：

表現(xiàn)一：主動(dòng)性強(qiáng)

一般語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子，主動(dòng)性都比較強(qiáng)。在與人交流的時(shí)候，可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受，得到回應(yīng)后，會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，為下一次與人交流奠定了基礎(chǔ)。

就像以前學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，老師說(shuō)：只要你主動(dòng)去說(shuō)，進(jìn)步會(huì)非常快。對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力來(lái)說(shuō)，也是如此。

表現(xiàn)二：喜歡模仿

蒙特梭利說(shuō)：“孩子的每一次成長(zhǎng)都是從模仿開(kāi)始。”有育兒經(jīng)驗(yàn)的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)寶寶能夠蹦出單音節(jié)的時(shí)候，都是父母家人在之前對(duì)著他不停重復(fù)。孩子模仿能力強(qiáng)，當(dāng)他對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣，就開(kāi)始無(wú)意識(shí)的發(fā)出模仿來(lái)的語(yǔ)言。

生活中，通過(guò)大人的對(duì)話，動(dòng)畫片，繪本故事等，孩子都會(huì)從中模仿學(xué)習(xí)感興趣的語(yǔ)言，日積月累之下，他們的語(yǔ)言表現(xiàn)力越來(lái)越強(qiáng)。

表現(xiàn)三：好奇心強(qiáng)

喜歡說(shuō)話的孩子，好奇心要比一般的兒童更強(qiáng)。遇到任何問(wèn)題都喜歡問(wèn)“為什么”，通過(guò)大人的回答來(lái)搭建更豐富的語(yǔ)言系統(tǒng)。

比如小宇，就是這樣，很喜歡問(wèn)“為什么”。媽媽也會(huì)認(rèn)真回答，小宇提出的問(wèn)題。

語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子，都是怎么培養(yǎng)出來(lái)的？

小區(qū)里，時(shí)常有人對(duì)王阿姨的兒媳夸贊小宇會(huì)說(shuō)話時(shí)，小宇媽媽總是含蓄地回答：“這娃就長(zhǎng)了一張嘴，一天天嘚吧嘚吧說(shuō)不停”。其實(shí)，跟小宇媽媽聊過(guò)后，我才知道，人家是真的有辦法！

小宇媽媽是一個(gè)愛(ài)說(shuō)話、會(huì)溝通的人，從孩子出生開(kāi)始，她會(huì)有意無(wú)意的跟寶寶聊天。

大概6個(gè)多月的時(shí)候，小宇開(kāi)始有了表達(dá)的欲望，嘗試發(fā)出一些含糊不清的單音節(jié)。8個(gè)月大的時(shí)候，便可以清楚地叫出“爸爸媽媽”。從小宇的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)看，并不是等到了一定年齡就會(huì)了，而是媽媽抓住了幾個(gè)核心點(diǎn)，下面的幾件事，普通家庭也可以復(fù)制哦！

1、與孩子多交流

環(huán)境的熏陶是語(yǔ)言能力提升的關(guān)鍵因素，當(dāng)父母不停地與孩子交流的時(shí)候，會(huì)更好的激發(fā)孩子表達(dá)欲望。

即便一開(kāi)始他并不會(huì)說(shuō)話，那些詞匯已經(jīng)在孩子的大腦中積累。等到會(huì)說(shuō)話的那天，這次詞匯就會(huì)爆發(fā)。

2、帶有提問(wèn)的孩子講繪本故事

我家妹妹小時(shí)候喜歡聽(tīng)繪本故事，因此養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，每一次閱讀繪本，我都會(huì)從封面、題目、作者開(kāi)始講起，接著再去講書中的故事。

小宇媽媽說(shuō)，每一次閱讀完之后，都會(huì)給孩子提3個(gè)問(wèn)題，比如，這本書叫什么名字？作者是誰(shuí)？里面講了誰(shuí)的故事？

每讀一次，都會(huì)由淺到深的進(jìn)行提問(wèn)。開(kāi)始的時(shí)候孩子說(shuō)不清楚，很正常。鼓勵(lì)她大膽表達(dá)，并在語(yǔ)言上進(jìn)行引導(dǎo)。時(shí)間久了，孩子的語(yǔ)言能力提高，專注能力也會(huì)提升。

在繪本選擇方面，小宇媽媽推薦給孩子讀《睡前故事40冊(cè)》，這套書是兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成綜合繪本，里面的內(nèi)容，都是孩子日常會(huì)用到的。通過(guò)繪本的閱讀，孩子能掌握基本的生活能力，并培養(yǎng)良好的性格和表達(dá)能力。

閱讀時(shí)，小宇媽媽會(huì)跟給孩子提問(wèn)題：“故事的主人公是誰(shuí)？”

“她在干什么？”

“最后發(fā)生了什么？”

有些繪本章節(jié)的情節(jié)豐富，小宇媽媽就多提問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，小宇也跟著思考。如今這孩子，不僅能說(shuō)會(huì)道，還成了我們小區(qū)的“故事大王”，每天都有小朋友拉著他講故事。

小宇媽媽說(shuō)，給孩子買了一套40冊(cè)的，小宇很喜歡，后來(lái)又買了一套100冊(cè)的，兩套書讀了一年多了，孩子每天晚上還會(huì)央求她讀上幾本才肯睡覺(jué)。

跟小宇媽媽要了鏈接，我也入了一套，拿回來(lái)一看果然不錯(cuò)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，貼合生活，色彩搭配合理，能吸引孩子的注意力。

關(guān)鍵，故事特別多，每天講都不重樣，我家妹妹也纏著我講睡前故事了。如果你家有2-6歲的孩子，可以點(diǎn)下方鏈接入手小宇媽媽同款，有40冊(cè)的，還有100冊(cè)的，選擇合適的直接抱走！

3、抓住語(yǔ)言敏感期

一般來(lái)說(shuō)兒童語(yǔ)言的敏感期在2-3歲，到了這個(gè)年齡段時(shí)，他們的語(yǔ)言能力會(huì)得到爆發(fā)，前所未有的喜歡表達(dá)，喜歡模仿。家長(zhǎng)要抓住孩子語(yǔ)言敏感期，與他們進(jìn)行言語(yǔ)交流，在敏感期內(nèi)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)得到快速的提升。

不過(guò)，敏感期內(nèi)孩子好的語(yǔ)言能力會(huì)得到提升，壞的語(yǔ)言能力也隨之而來(lái)。爸媽不要驚慌，這種情況，可能是父母在平日說(shuō)話中沒(méi)有注意分寸，也有可能是從周圍人那里所學(xué)而來(lái)。沒(méi)關(guān)系，正確引導(dǎo)即可。

想要孩子擁有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，等待合適的時(shí)機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要父母為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。只要做到以上三點(diǎn)，你的孩子也會(huì)像小宇一樣能說(shuō)會(huì)道。

凌晨媽媽來(lái)叨叨：

有一個(gè)會(huì)表達(dá)的寶寶，是一件非常有趣的事情。他們的小腦袋中有很多新奇的事情，新奇的話語(yǔ)，有時(shí)候他們說(shuō)出一句話，你會(huì)覺(jué)得驚訝又好玩。好好培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，好處不少哦！

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