導(dǎo)讀給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年今天的文章對(duì)你來(lái)，可能有些難懂或者是匪夷所思，如果出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)你細(xì)品......上周孩子開家長(zhǎng)會(huì)，全班座無(wú)虛席，而我早早就到了教室，....

給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年

今天的文章對(duì)你來(lái)，可能有些難懂或者是匪夷所思，如果出現(xiàn)這種情況，請(qǐng)你細(xì)品......

上周孩子開家長(zhǎng)會(huì)，全班座無(wú)虛席，而我早早就到了教室，一陣寒暄和攀比之后，老師閃亮登場(chǎng)，今天之所以這么濃重，是因?yàn)槔蠋熣?qǐng)到了全年級(jí)第一名君君的家長(zhǎng)，為大家分享養(yǎng)育心得，每位父母都伸直了脖子等候取經(jīng)，在此之前，你可以腦補(bǔ)一下一名初三學(xué)霸家長(zhǎng)的教育模式。

【是不是】

1.360度無(wú)死角的陪伴，陪寫作業(yè)、陪放松、陪上課外興趣班；

2. 孩子各種規(guī)則感超級(jí)強(qiáng)，特別會(huì)利用時(shí)間，幾乎每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)；

3. 身處各種測(cè)評(píng)卷、各種補(bǔ)習(xí)班之中......

然而一切都是出乎意料的......

君君媽媽輕松的說(shuō)，如果說(shuō)養(yǎng)育心得，有一點(diǎn)很重要：【良好的親子關(guān)系】

只要你和孩子站在一起，拉近彼此的感覺，一切都會(huì)水到渠成......

【不要讓線性思維毀了你】

養(yǎng)育不是一個(gè)簡(jiǎn)單的模塊組合，而是一個(gè)復(fù)雜體系！

正當(dāng)大家丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，她繼續(xù)說(shuō)，記得我兒子7年級(jí)時(shí)，也是一塌糊涂，成績(jī)下滑，和我頂嘴，各種問(wèn)題層出不窮......

我為此焦慮、苦惱、經(jīng)朋友介紹，認(rèn)識(shí)了一位老師，一名心理咨詢師、兒童專注力提升導(dǎo)師，她給我最大的幫助是，教我學(xué)會(huì)放手，孩子的事情交給他自己處理......

是不是詫異？

與孩子在一起

其實(shí)我當(dāng)時(shí)也是！

【解決問(wèn)題的方式，恰恰是引發(fā)問(wèn)題的原因】

比如：孩子不好好寫作業(yè)，不專注，東張西望，你就盯著他寫，反過(guò)來(lái)，由于你盯著，孩子會(huì)注意力越來(lái)越不專注......

半信半疑，抱著試試的心態(tài)，按照老師教的方法，堅(jiān)持了半個(gè)月，說(shuō)實(shí)話，很揪心，當(dāng)時(shí)的心情，用百爪撓心一點(diǎn)都不過(guò)分......

就在我快要放棄時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，記得那天下午放學(xué)，孩子竟然主動(dòng)讓我給他買一套數(shù)學(xué)試卷，當(dāng)時(shí)，我驚愕的表情，讓兒子很尷尬，拍拍我的肩膀說(shuō)，老媽，再不能這么混日子了，要不真完蛋了......

順便告訴你，這位“奇葩”老師就是——子溪老師

那天晚上，我一夜未眠，淚水止不住的流，不知是情緒的宣泄還是驚喜，屋外鵝毛般的大雪肆意落下，而我的內(nèi)心卻是暖暖的，獨(dú)自坐在書房，一口氣寫完了15頁(yè)的親子日志，給子溪老師發(fā)過(guò)去，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“真替你和孩子高興，一切會(huì)越來(lái)越好，這只是個(gè)開始......”

從那之后，我兒子就像被施了魔法，真的一切越來(lái)越好，而我，每天需要做的就是陪伴（高質(zhì)量）。當(dāng)他累了，就休息，當(dāng)他想運(yùn)動(dòng)，我支持，當(dāng)他想看電視、我陪他一起......

就這樣，我堅(jiān)持了3年，孩子目前的狀態(tài)是學(xué)習(xí)我?guī)缀醪还埽钪械氖虑椋枰臅r(shí)候，我才出面解決，總體效果還不錯(cuò)，挺省心的！

上個(gè)月和子溪老師約見了，終于鼓起勇氣，問(wèn)出了我一直想問(wèn)而又不好意思問(wèn)的問(wèn)題：

慢養(yǎng)孩子

【為什么學(xué)會(huì)放手，孩子就能自己變好？這可是好多媽媽想都不敢想的事情，也有違規(guī)則呀，即使日常盯死孩子都擔(dān)心不好好寫作業(yè)，成績(jī)上不去，更別提“放手”了......】

子溪老師娓娓道來(lái)：

其實(shí)，孩子專注力不高、做事情拖延、三心二意本質(zhì)上都是一個(gè)問(wèn)題，那就是【自驅(qū)力不足】

也就是喪失了自己做事情的欲望，而要讓孩子主動(dòng)做事，首先需要培養(yǎng)孩子想做事的欲望。

培養(yǎng)自驅(qū)力唯一的方法是讓孩子有一定的【掌控感】，這下明白了嗎？

因?yàn)樗腥耍加邢氚咽虑樽龊玫挠绕涫呛⒆樱蔷邆溥@種能力的。而孩子的自驅(qū)力之所有喪失，是因?yàn)楦改笧楹⒆映袚?dān)的太多了，孩子覺得自己是“空心人”，他說(shuō)了不算，他是為父母學(xué)習(xí)，為父母努力，為父母考試，你想想長(zhǎng)期以往下去，孩子還有努力的動(dòng)力嗎？

而在這過(guò)程當(dāng)中，父母要做的是：和孩子養(yǎng)好[感覺]，給予孩子【無(wú)條件的愛】，為孩子【樹立正確的價(jià)值觀】，【陪伴孩子一路成長(zhǎng)】。如果孩子感受到了無(wú)條件的愛，那么，即使他在成長(zhǎng)的過(guò)程中受挫了，或者遇到了不順心的事兒，都會(huì)鼓起勇氣去面對(duì)，因?yàn)樗溃視?huì)給她溫暖，給她支持，無(wú)條件的......

我豁然開朗，原來(lái)如此！

要想糾正孩子的行為，首先需要找到引發(fā)行為的原因，只有找到原因，才能對(duì)癥下藥，這是養(yǎng)育的術(shù)，而父母無(wú)條件的愛，才是養(yǎng)育的道......

現(xiàn)在，你明白了？如果你也有同樣的問(wèn)題，歡迎私信討論！