導(dǎo)讀寶寶一歲以后，就進(jìn)入了幼兒時(shí)期，逐漸學(xué)會(huì)了走路，語(yǔ)言也豐富起來(lái)，開(kāi)始有了自己的小心思、小主意，不再滿足爸爸媽媽的安排，學(xué)會(huì)了抗?fàn)帲傊瑢殞氁粴q以后越來(lái)越像....

寶寶一歲以后，就進(jìn)入了幼兒時(shí)期，逐漸學(xué)會(huì)了走路，語(yǔ)言也豐富起來(lái)，開(kāi)始有了自己的小心思、小主意，不再滿足爸爸媽媽的安排，學(xué)會(huì)了抗?fàn)帲傊瑢殞氁粴q以后越來(lái)越像個(gè)小大人。

雖然寶寶每個(gè)月的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力，語(yǔ)言能力以及社會(huì)交往能力都在發(fā)生變化，但這種變化已經(jīng)沒(méi)有嬰兒期變化的那么明顯，我們以三個(gè)月為界限，來(lái)講一講1—1.5歲的幼兒如何進(jìn)行早教。

一、13個(gè)月——15個(gè)月幼兒的特點(diǎn)及早教要點(diǎn)

（一）幼兒特點(diǎn)

心理發(fā)展

這個(gè)年齡段的寶寶就是一個(gè)矛盾共同體，他的自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，經(jīng)常表現(xiàn)得非常固執(zhí)，他要想去哪里就必須得去，雖然還不能很好地表達(dá)，但他會(huì)通過(guò)肢體和表情來(lái)指揮大人，達(dá)不到目的就會(huì)嚎啕大哭。有時(shí)他非常想擺脫父母的手，想自己去探索世界，可要是在路上遇到了一只小花貓也會(huì)嚇得哭著找媽媽，有時(shí)又會(huì)表現(xiàn)得非常依賴父母，黏著媽媽，不準(zhǔn)媽媽離開(kāi)。

運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展：這個(gè)年齡段的寶寶從能夠穩(wěn)穩(wěn)地站好，到不用人扶著邁步走路，再到能夠扶著物體，抬起一只腳，把球踢走，可謂是飛躍性的發(fā)展。不過(guò)，寶寶的走路姿勢(shì)可能不太好看，常常把步子邁得很大，有時(shí)身體會(huì)前傾，多數(shù)時(shí)候是用腳尖著地，讓人看著總要摔倒似的，有得寶寶走路會(huì)出現(xiàn)內(nèi)八字或者外八字，這都是正常現(xiàn)象，隨著寶寶越走越穩(wěn)，這些現(xiàn)象就會(huì)消失了。

認(rèn)知能力發(fā)展：寶寶喜歡模仿大人的表情和動(dòng)作，開(kāi)始對(duì)顏色、圖形、數(shù)字敏感，能分清物體的形狀，通常先認(rèn)識(shí)圓形，然后再認(rèn)識(shí)方形與三角形。

語(yǔ)言能力發(fā)展：寶寶能夠說(shuō)出一兩句三個(gè)詞組成的句子了，大多數(shù)能夠聽(tīng)懂成人講話的意思，但是還不能很好地表達(dá)，常常通過(guò)動(dòng)作、手勢(shì)等來(lái)表達(dá)所需。

社會(huì)交往能力發(fā)展：這個(gè)年齡段的寶寶雖然喜歡和同齡的小伙伴們?cè)谝黄穑撬麄冎粫?huì)各玩各的，并不知道如何去和別人交往，看到別人手里拿的東西，他若想要，會(huì)直接過(guò)去搶。

（二）早教要點(diǎn)

戶外活動(dòng)：寶寶已經(jīng)會(huì)走路了，要多帶寶寶去戶外活動(dòng)，既對(duì)鍛煉的運(yùn)動(dòng)能力，又能給予寶寶很好的感官刺激。

語(yǔ)言互動(dòng)游戲：寶寶只會(huì)說(shuō)很簡(jiǎn)短的話，比如“媽媽拿”“寶寶吃”，家長(zhǎng)要及時(shí)回應(yīng)寶寶，并和寶寶多交流，鼓勵(lì)寶寶發(fā)聲，寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像鍵盤輸入，都是先記錄在大腦中，然后再消化吸收的，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶突然就會(huì)說(shuō)很多話了，好像這些話你并沒(méi)有教過(guò)他似的，就是這個(gè)原因。

唱著兒歌扭一扭：這個(gè)年齡段的孩子會(huì)隨著音樂(lè)扭動(dòng)，我們可以給寶寶放一些兒童、童謠，也可以親自為寶寶唱，寶寶常常會(huì)興奮得手舞足蹈。

自由涂鴉：經(jīng)常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)，寶寶會(huì)走路了，會(huì)拿著筆到處亂花，其實(shí)，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有教給他們規(guī)則，你給寶寶準(zhǔn)備一只彩筆和一張紙，然后你在他面前用彩筆在紙上畫(huà)，并告訴寶寶，要把畫(huà)畫(huà)在紙上，他就會(huì)照做了。

培養(yǎng)寶寶獨(dú)立意識(shí)：此時(shí)寶寶的手可以拿住勺子了，他也會(huì)對(duì)自己吃飯很感興趣，雖然會(huì)把飯弄得到處都是，但我們不能打擊他的積極性。另外，寶寶的模仿能力很強(qiáng)，我們可以鼓勵(lì)他做一些事情，比如將紙屑丟到垃圾桶里，讓他漸漸學(xué)會(huì)懂規(guī)矩。

二、16—18個(gè)月幼兒的特點(diǎn)及早教要點(diǎn)

（一）幼兒特點(diǎn)

心理發(fā)展：寶寶的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，也越來(lái)越有主意，你要想從他手里拿走他的東西那就是休想，他打的積木突然倒了，會(huì)大哭大叫，不服輸，要重新來(lái)過(guò)，如果你要幫忙，又沒(méi)有按照他的意思辦，就捅了簍子了，他會(huì)哭天搶地，讓你不知所措。

運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展：寶寶已經(jīng)完成了蹣跚學(xué)步的過(guò)渡，不僅走得十分穩(wěn)當(dāng)了，還會(huì)跑了，只不過(guò)還是經(jīng)常會(huì)睡覺(jué)，這個(gè)時(shí)期最大的特點(diǎn)是寶寶喜歡上樓梯，總是拉著爸爸媽媽的手，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地往上登，有時(shí)還會(huì)索性趴在地上，爬樓梯。

認(rèn)知能力發(fā)展：寶寶認(rèn)識(shí)的物體越來(lái)越多了，能夠按照爸爸媽媽的指令拿物品，還能將書(shū)上的實(shí)物圖片與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)，能分辨簡(jiǎn)單的形狀，會(huì)把不同的圖形塞入不同的孔中，并具有一定的分辨能力，知道什么東西能吃什么東西不能吃；能記住書(shū)中的人物，能模仿大人的動(dòng)作，學(xué)著大人的樣子做一些事情。

語(yǔ)言能力發(fā)展：寶寶能理解的詞匯越來(lái)越多，但不能準(zhǔn)確發(fā)音，還會(huì)經(jīng)常用身體語(yǔ)言與媽媽交流，比如想喝奶，會(huì)指奶瓶；想出去玩，會(huì)指著門。能夠說(shuō)出哪個(gè)物品是哪個(gè)人的，比如“寶寶帽”“媽媽鞋”。

值得一提的是，男寶寶與女寶寶在語(yǔ)言能力的發(fā)展上有明確的差異，往往女寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展得更快一些，同性的寶寶個(gè)體間也存在著差異。也許有些寶媽會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，寶寶常常會(huì)自言自語(yǔ)，比如抱著玩具說(shuō)一些你不懂的話，這是寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不用去打擾他哦。

社會(huì)交往能力發(fā)展：寶寶喜歡與成年人交往，會(huì)主動(dòng)討好或者故意淘氣，以此來(lái)引起人們的注意，和小朋友們一起玩時(shí)，有時(shí)能玩到一起，但大多數(shù)是自己玩自己的，不會(huì)分享自己的東西給其他小朋友，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樽约旱囊笪茨軡M足，做出打人、咬人的動(dòng)作。

（二）早教要點(diǎn)

布娃娃游戲：給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，鼓勵(lì)寶寶照顧布娃娃，比如，布娃娃要尿尿了，教寶寶如何給布娃娃脫下褲子，帶布娃娃找便盆，尿完之后，如何給布娃娃穿上褲子。在此過(guò)程中，也是在鍛煉寶寶的獨(dú)立能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并讓寶寶學(xué)會(huì)如何大小便。

陪寶寶讀書(shū)、表演：每天和寶寶過(guò)一段親子共讀的時(shí)間，對(duì)培養(yǎng)寶寶今后閱讀習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)非常有幫助。有簡(jiǎn)單故事情節(jié)的讀物，還可以用來(lái)進(jìn)行角色扮演，比如，我給孩子讀過(guò)《漏嘴巴的公雞》，然后由我來(lái)扮演雞媽媽，寶寶扮演小公雞，在此過(guò)程中，讓寶寶明白如何吃飯才能不讓米粒弄得到處都是。

泡沫塊游戲：準(zhǔn)備五六塊帶有小動(dòng)物圖案的泡沫塊，將泡沫塊放在地板上，每塊泡沫塊間隔8厘米左右，讓寶寶踩在泡沫上，比如，讓寶寶找到小熊泡沫塊，既能提高寶寶的運(yùn)動(dòng)能力，又能提高寶寶的認(rèn)知能力。

涂顏色：給寶寶買一本按圖填顏色的畫(huà)冊(cè)，讓他給空白的圖畫(huà)填顏色，注意圖畫(huà)要盡量簡(jiǎn)單，畫(huà)面要大，這樣才能方便寶寶涂顏色，爸爸媽媽可以在一旁指導(dǎo)。

從1歲到1歲半，寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展飛速，媽媽要小跑著跟著寶寶了，以前一向聽(tīng)話的寶寶，也開(kāi)始挑戰(zhàn)媽媽的權(quán)威了，固執(zhí)起來(lái)可以哭上好一會(huì)兒，雖然這些變化會(huì)給媽媽帶來(lái)不小的煩惱，但這些都是寶寶長(zhǎng)大的標(biāo)志，我們應(yīng)該為寶寶的這些變化高興、點(diǎn)贊哦。

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張旭鎧（阿鎧老師）是蒙迪教育的聯(lián)合創(chuàng)始人，是臺(tái)灣著名的感統(tǒng)專家，比較擅長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)找到孩子的優(yōu)勢(shì)并加以培養(yǎng)，倡導(dǎo)：“孩子輕松育兒，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”。

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