導(dǎo)讀孩子一上幼兒園，家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己簡(jiǎn)直成了手工達(dá)人。因?yàn)槔蠋熅蜁?huì)給孩子們布置各種手工作業(yè)，比如元宵節(jié)，讓孩子們動(dòng)手做小燈籠，然后拿到園里比一比，看看“哪個(gè)小....

孩子一上幼兒園，家長(zhǎng)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己簡(jiǎn)直成了手工達(dá)人。

因?yàn)槔蠋熅蜁?huì)給孩子們布置各種手工作業(yè)，比如元宵節(jié)，讓孩子們動(dòng)手做小燈籠，然后拿到園里比一比，看看“哪個(gè)小朋友做的燈籠最漂亮”等等。

老師布置這些手工作業(yè)的初衷，其實(shí)是想讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，逐步提高動(dòng)手能力。不過(guò)結(jié)果卻是，家長(zhǎng)看著孩子們使用剪刀等工具時(shí)的笨拙模樣，一邊膽戰(zhàn)心驚，一邊不由自主地替代了孩子，成了手工制作的主力。

結(jié)果，看看“哪個(gè)小朋友做的燈籠最漂亮”變成了“哪個(gè)家長(zhǎng)做的燈籠更漂亮”，實(shí)在讓人啼笑皆非。

和我們不同的是，歐美家長(zhǎng)對(duì)于讓孩子自己動(dòng)手做手工這件事很支持，并且鼓勵(lì)孩子自己去完成手工，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

《超有趣的歐洲折紙游戲書(shū)》就是一本風(fēng)靡歐洲的折紙游戲指南書(shū)。

它一共有4冊(cè)，分別為動(dòng)物篇、交通工具篇、節(jié)日篇和趣味篇，涉及的折紙包含了信封、禮帽、募集、蠟燭、松樹(shù)、貓咪、兔子、青蛙、小船、汽車(chē)、飛機(jī)等48種樣式，隨書(shū)贈(zèng)送了250張色餐鮮艷、構(gòu)圖精美的彩紙。

最重要的是，書(shū)中通過(guò)分步驟講解、分難度進(jìn)階，每個(gè)折紙式樣都配有詳細(xì)的制作步驟，圖解清晰，簡(jiǎn)單易操作，讓孩子們一步步掌握和體會(huì)折紙樂(lè)趣。

《超有趣的歐洲折紙游戲書(shū)》中每?jī)?cè)包含12個(gè)折紙式樣，以及50張畫(huà)有折紙輔助線的彩紙。

怎么去利用這些彩紙折出書(shū)中的折紙式樣呢？

比如在交通工具篇中，小汽車(chē)的折紙步驟是這樣的。

僅汽車(chē)折紙，書(shū)中就配了4種不同的顏色和2種不同圖案的彩紙，雖然折法都一樣，但是最后呈現(xiàn)的小汽車(chē)不一樣，孩子也會(huì)超級(jí)驚喜。

又比如動(dòng)物篇中的小魚(yú)，折紙的步驟是這樣的。

書(shū)中也為小魚(yú)配置了4種不同顏色的彩紙，折完后小朋友會(huì)得到4條色彩斑斕的小魚(yú)。

不同顏色的彩紙多次操作同一種折法，會(huì)讓孩子加深和鞏固對(duì)該折法的印象，更加熟練掌握。

同時(shí)，書(shū)中按難易程度分成了簡(jiǎn)易折紙、普通折紙和復(fù)雜折紙3種類(lèi)型，能夠符合不同年齡段的兒童認(rèn)知和操作水平，幫助孩子逐步培養(yǎng)自信心和成就感。

《超有趣的歐洲折紙游戲書(shū)》這本書(shū)的作者都來(lái)自法國(guó)，分別是斯蒂芬妮·德斯貝諾伊特·查皮奧和奧利維亞·科斯諾。

其中前者是平面設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師和插畫(huà)家，在法國(guó)出版界和新聞界頗有建樹(shù)。后者是法國(guó)作家?jiàn)W利維亞·科斯諾，畢業(yè)于法國(guó)南特國(guó)立高等美術(shù)學(xué)院，從事出版工作二十余年。

法國(guó)父母對(duì)于孩子的藝術(shù)啟蒙很重視，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)可以培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓孩子具有更開(kāi)闊的眼界和思維。

而折紙也是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種，我發(fā)現(xiàn)，孩子在折紙的時(shí)候，能夠沉浸其中，專(zhuān)注力很強(qiáng)。

一方面是孩子在折紙過(guò)程中需要手眼并用，協(xié)調(diào)多種感官，完成折紙、剪紙、粘貼等多種動(dòng)手能力。

另一方面還因?yàn)?strong>孩子在完成折紙作品后，孩子會(huì)帶著自己的作品挨個(gè)給家人以及朋友展示，獲得極大的滿足感和成就感。

親子游戲帶著孩子一起折紙吧，讓孩子進(jìn)入這種沉浸式的學(xué)習(xí)方式，可以幫助孩子們進(jìn)行多感官學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)大腦潛力、激發(fā)動(dòng)手力和創(chuàng)造力，簡(jiǎn)直一舉多得。