導讀從今天開始，我們來連載李躍兒老師的《寶寶入園那些事兒》這本書，每周連載一篇。文中所配音頻，由曾在李躍兒芭學園工作的孫亞坤老師用心朗讀。文字由小芭摘錄每節音頻....

從今天開始，我們來連載李躍兒老師的《寶寶入園那些事兒》這本書，每周連載一篇。

文中所配音頻，由曾在李躍兒芭學園工作的孫亞坤老師用心朗讀。

文字由小芭摘錄每節音頻中讀到的相應章節的部分內容。

如果你等不及公眾號每周一次的連載，可以前往喜馬拉雅網站“李躍兒芭學園”賬號連續收聽。也可以購買這本書來讀。

作者/李躍兒

朗讀/孫亞坤

前言

不知道有多少家長，為孩子上幼兒園的事情糾結、無奈、痛心。他們先是不斷地打聽哪所幼兒園適合自己的孩子，傳統的幼兒園還是新式教育的幼兒園好，公立的還是私立的好。

離家近的口碑不好，離家遠的孩子受不了，好不容易找到一個可以送寶寶去的幼兒園，又為寶寶突然到一個陌生的環境怎么適應而擔心：

從來沒有離開過媽媽的寶寶到了幼兒園怎么吃飯？怎么睡覺？

遇到困難，他會向老師求助嗎？

老師對他好嗎？

他有沒有受欺負？

萬一和老師合不來，又要天天想著怎么給寶寶換個幼兒園，換到哪里，再經歷新一輪的糾結、揪心，真是寢食難安。

難道孩子非要上幼兒園嗎？我們該為孩子選擇什么樣的幼兒園？該怎樣幫助孩子度過入幼兒園的艱難時期？

選擇一個什么樣的幼兒園，在孩子的一生中不能說是最大的問題，但絕對不是個小問題，這關系到如何讓孩子在人生之初有良好的人格建構、良好的社會性能力，建立起良好的自立、自信、自尊意識。

因為以上的問題，寫一本關于孩子上幼兒園的書一直是我的愿望。

家長們很需要這方面的信息和幫助，而我又辦了這么多年的幼兒園，既了解家長又了解幼兒園。

為了能使家長們容易理解，我試著以小說體的形式，從一個客觀的角度去表達難以表達的問題，借主人公溫娜之口說出家長的感受，說出幼兒園工作的特點，說出我對孩子入園問題的一些看法。

書中無論是小幼兒園還是大幼兒園，都有芭學園的影子，那些經驗和故事都來自芭學園自身，而不是其他幼兒園的信息。如果書中所描述的人物故事與其他與幼兒園類似，純屬偶然。

希望那些正考慮為孩子選擇幼兒園或家有上幼兒園孩子的家長，讀了這本書后能獲得一些啟發，哪怕心中的困惑和焦慮能稍稍平和一些。如果再能從中看到如何讓孩子在成長中獲得力量，那將是我最大的收獲。

第一章-寶寶幾歲上幼兒園合適

（文字為節選）

一般來說，孩子三歲上幼兒園是合適的。

每一種動物都有一個離開母親的時間，這是因為在母親身邊要學習的東西，離開母親后無法獲得。按照人類的發展規律，孩子在十八歲才長大，在十八歲之前都需要成人悉心照顧，而孩子零到六歲，是一個通過模仿學習的年齡。這一階段的學習方式與任何一個年齡都不一樣，在這一年齡段孩子要學習的東西很難通過講解、問答、抄寫這樣的方式獲得。

如，在零到六歲，孩子要獲得安全感和信任感；

在兩歲時，孩子對家人和家庭環境的探索還沒有完成，他們還處在對家庭生活環境的安全體系的建構期，他們剛剛開始發現可以有自己的觀點。

如果安全感和信任感建構得比較好的話，在兩歲半時他們進入到第一個逆反期，他們開始對所有的要求說不。奇怪的是，這一說不的年齡，恰好使他們通過被悉心照顧剛建立起來的安全感和信任感得到鞏固。

……

對那些讓孩子坐在那里像一個小學生一樣上課的幼兒園來說，讓孩子在家玩到四歲再去上已經是很早的了。

但是對于那些按照孩子的自然發展規律給孩子以愛的幫助的幼兒園，如果家里的環境不如幼兒園的成長環境好，孩子也可以兩歲半左右上幼兒園。但必須由媽媽陪著熟悉老師和環境后才可以送孩子去幼兒園。

● 本文為李躍兒《寶寶入園那些事兒》連載第一篇，未完待續。

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