導讀【導語】：有位媽媽問，寶寶4歲多，是唇腭裂2度，屬于偏輕的那種，做完腭裂修補術后，是不是自己就學會說話了呢？雖然寶寶口腔里面已經不疼了，但是還是很多發不準，....

【導語】：有位媽媽問，寶寶4歲多，是唇腭裂2度，屬于偏輕的那種，做完腭裂修補術后，是不是自己就學會說話了呢？

雖然寶寶口腔里面已經不疼了，但是還是很多發不準，幼兒園里小朋友都說他嘴里含著東西，說話聲音不好聽。

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腭裂語音康復的前提

必須得到完整的腭咽閉合功能，讓口腔得到正常的壓力，但是，目前還沒有任何一種方法，能百分百恢復頜面左右正常形態和功能，尤其是對語言構音造成的損傷，需要極其專業的康復訓練。

腭裂的康復目標

恢復腭部的形態和功能

補償正常語音能力，以及腭咽吞咽閉合功能。

修復面部畸形，糾正牙齒咬合功能。

康復其他并發問題，比如鼻、耳的伴發疾病。

疏導腭裂引起的一系列心理創傷。

先天腭裂的上腭修復手術只是解決了發音器官結構完整性的問題，還需要進行系統的訓練才能解決功能及發音問題，如今，隨著我們在語言障礙矯正領域的努力，語音訓練已經漸漸成為腭裂術后非常重要的一環。

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三歲左右進行語音訓練是最佳時機

1、要解決腭裂術后相關發音器官的功能問題，就要找到具體的功能問題出在哪里，具體是怎樣的問題， 這就需要專業的語音病理分析，實際上，有功能問題的往往不僅僅是修復的上腭，與術前發不準的音相關的發音部位都可能存在功能問題。

而年齡越小是對于解決功能問題是最有利的，因為發音動作是一系列動作，這些動作中很多都是需要神經-肌肉高度協調統一的動作，也就是復雜的精細動作，正常兒童也需要很長時間的練習，而且是在器官肌肉生長發育過程中進行長時間練習，才會慢慢掌握，而隨著年齡的增長，這類動作也就越難掌握。

2、隨著年齡的增長，還可能產生心理影響，比如孩子上了幼兒園因為語言問題其他小朋友排斥，上了小學甚至會被同學取笑，當然即使沒有這些情況，孩子意識到自己說話和別人不同，別人都聽不懂，也很可能自然而然產生自卑、害怕說話的情況，這顯然對健康成長是很不利的，而且反過來還會影響發音的進步。

如果說越早越好，為什么要等到三歲呢？這就要說到配合能力對語音訓練的意義了，語音訓練不像其他常規疾病的治療，往往是需要老師一對一全日制的訓練，如果孩子還聽不懂，對于訓練過程會有很大障礙的，會增長矯正時間，當然，如果孩子理解能力較強，早一點也是可以的。

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成年人腭裂術后的發音問題也能解決嗎

答案是可以的，而且可以完美解決，也就是說發音可以達到和常人沒有區別的水平。對于三歲以后進行手術的情況，建議在術后傷口愈合的第一時間進行語音訓練，同樣是因為此時進行功能訓練是最容易的，當然，即使小時候做的手術，語音問題一直持續到成年的情況，也可以完美解決，只是難度會增加，也就可能增加時間成本，對于不打針不吃藥，卻需要老師一對一全日制訓練的模式來說，時間成本顯然是不可忽視的，所以能及時還是要及時。