導(dǎo)讀由市生態(tài)環(huán)境局、市教育局、市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會共同舉辦的“花好月圓話咸陽”系列活動“綠水青山”主題征文大賽已圓滿結(jié)束。這些作品不僅內(nèi)容具備知識性，構(gòu)思富于創(chuàng)新....

由市生態(tài)環(huán)境局、市教育局、市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會共同舉辦的“花好月圓話咸陽”系列活動“綠水青山”主題征文大賽已圓滿結(jié)束。這些作品不僅內(nèi)容具備知識性，構(gòu)思富于創(chuàng)新性，而且具有很強的可讀性和教育意義，透露出了對家園的熱愛，對自然的關(guān)切，對地球、資源、生態(tài)的了解，無不讓人驚喜與感動。咸陽市生態(tài)環(huán)境局新媒體平臺將陸續(xù)刊載征文優(yōu)秀作品，以饗讀者。

環(huán)保，環(huán)保，美麗中國從心出發(fā)

永壽縣中學(xué) 樊思甜

環(huán)境保護(hù)這一術(shù)語，自1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議后，已被廣泛采用。到目前，環(huán)保更已成了人人嘴邊常談的話題。

從1956年的綜合利用工程廢物處理方針，20世紀(jì)60年代末的三廢處理和回收利用概念到20世紀(jì)70年代的環(huán)境保護(hù)，這一科學(xué)概念，重視環(huán)保，在政府間尤為體現(xiàn)，但很顯然環(huán)保的下移還未見成效，環(huán)保市民，環(huán)保社會，來日方長。

總覺得環(huán)境保護(hù)離我們很遠(yuǎn)，對它的概念理解也是片面的。認(rèn)為環(huán)保就是做好當(dāng)下的執(zhí)行，現(xiàn)有的保護(hù)措施，處理問題即可。把政策和它的實施并未粘連在一起，把政策掛在嘴邊，卻自己沒有付出行動。

“我在西藏?fù)炖币粺衢T話題讓我看到了環(huán)保的背后。草原、懸崖、河溝、林子。首先入目的是混著泥土生長的垃圾。而撿垃圾的志愿者在找找垃圾藏身的地方邊緣人員稀少，清理垃圾也是難上加難，環(huán)衛(wèi)工人清理了干道，但是犄角旮旯里的垃圾帶，巨型垃圾坑卻在危險“生長”，只能靠人為來撿拾。垃圾多了又少了，撿垃圾的速度趕不上垃圾增長的速度，但是撿了就會一年比一年少，志愿者的行動，就是為了藍(lán)天下的雪山，純潔無瑕。

誰在污染世界上最后的凈土？答案顯而易見，而人為與不為該如何作為就是問題的關(guān)鍵。

對于我們永壽縣城來說，這種現(xiàn)象也并不陌生，各種村落小巷間經(jīng)不起人細(xì)細(xì)審查。不留意就會看到垃圾，景區(qū)里也是大小各布，種類繁多。拋開公路馬路那真正純粹自然的鄉(xiāng)間小路，田間小道反而成了垃圾的聚集地，走著走著就隨手亂扔垃圾的“中國式”扔垃圾，傳染性也是令人瞠目結(jié)舌，最讓人震驚的是漠視無知，漠視規(guī)矩，漠視垃圾桶，假裝對自己錯誤的行為的無知。

要想真正落實環(huán)保，就先得從人的思想素質(zhì)教育上去，讓人主動的行動起來。

可能在縣城上中學(xué)的同學(xué)都會記得這樣的一次經(jīng)歷初中時候，學(xué)校后門有一條小路是無人居住，但卻又是放學(xué)回家的必經(jīng)之路，好巧不巧，這條路的深處也就是學(xué)校后門處有很多家林立分部的小商鋪，小路很長，盡頭才有垃圾箱，那么素質(zhì)低下的同學(xué)也就理所當(dāng)然的把沿途當(dāng)成了垃圾回收站，這條路的彩色風(fēng)景帶，風(fēng)光一時。學(xué)校了解情況后迅速作出決定，對同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)環(huán)境方面的教育，并開展了垃圾撿拾活動。跟平常的活動相比，它意義最大處就是在把這件事真正做到了延續(xù)植根讓同學(xué)在參與的過程中對自己的行為重新認(rèn)識。

能夠有了正確的思想認(rèn)識，主動環(huán)保的意識覺醒，那么環(huán)保才是真正的深入人心。

環(huán)保謀事在人，成事也在人。當(dāng)美麗永壽，美麗中國，真的因為有你時，絕望的垃圾才不會久留，環(huán)保才會綻放美麗的光彩！

來源：咸陽生態(tài)環(huán)境局