導(dǎo)讀成都市某小學(xué)在新學(xué)期為男生和女生分別量身定做了不同的課程內(nèi)容：女生學(xué)習(xí)“打毛線”、“織毛衣”；而男生則是“造飛機(jī)”、“造火箭”和“裝汽車”。然而課程曝光后，....

成都市某小學(xué)在新學(xué)期為男生和女生分別量身定做了不同的課程內(nèi)容：

女生學(xué)習(xí)“打毛線”、“織毛衣”；而男生則是“造飛機(jī)”、“造火箭”和“裝汽車”。

然而課程曝光后，立刻引起了很多人的抵觸。網(wǎng)友認(rèn)為這是赤裸裸地性別偏見。誰說女生不能造火箭，這分明是把“女德班”搬進(jìn)了小學(xué)校園。

學(xué)校開設(shè)性別課程試圖扭正“女生不溫柔，男生不陽剛”的現(xiàn)象，實(shí)際上，這是典型的，根據(jù)性別刻板印象來限制學(xué)生的行為發(fā)展。

用性別刻板印象限制學(xué)生的行為發(fā)展。

什么是性別刻板印象？

性別刻板印象是最簡單、最原始的的性別歸類，根據(jù)它的規(guī)則告訴你，男人應(yīng)該是什么樣子，女人應(yīng)該是什么樣子，如果你不遵守，就是異類，會(huì)受到排斥。

李銀河在《星空演講》中指出，性別刻板印象往往都是人們不經(jīng)意表現(xiàn)出來的，甚至是發(fā)自骨子里的偏見。

性別刻板印象是對(duì)男女的雙重壓迫

男人應(yīng)該陽剛瀟灑，女人應(yīng)該陰柔婉約；

男人應(yīng)該掙錢養(yǎng)家，女人應(yīng)該相夫教子；

男人愛干凈，穿戴精致，就是娘炮、小白臉；男人當(dāng)護(hù)士，做幼師，就會(huì)被人鄙視沒出息。

馬路殺手都是女司機(jī)；女人只要事業(yè)有成，那一定是一路睡上去的。

......

這都是社會(huì)上普遍存在的性別刻板印象。

美國《科學(xué)》雜志曾指出：性別偏見在六歲時(shí)已經(jīng)形成。幼兒在2-3歲進(jìn)入性別角色認(rèn)同階段，到六七歲時(shí)，進(jìn)入了性別穩(wěn)定階段，性別角色認(rèn)同已經(jīng)比較穩(wěn)定了，也就是對(duì)一種文化在性別方面的傳承已經(jīng)吸收得差不多，也包括了性別偏見和歧視。

男孩子跌倒大哭時(shí)，最常聽到的一句話就是“你是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭?！迸⒆优罉浏偱軙r(shí)，最常聽到的一句話就是“女孩子就要有個(gè)女孩子的樣子！”男孩子就應(yīng)該玩小汽車，女孩子只能玩過家家。

電影《舞出我天地》中，小男孩偷偷拿拳擊課的學(xué)費(fèi)報(bào)名了芭蕾班

Plan International USA做的性別平等狀況調(diào)查中：

有82%的受訪者表示，曾聽到過男孩被批評(píng)“像個(gè)小姑娘一樣”；有一半的男孩表示，他們?cè)犨^男性長輩評(píng)價(jià)女人或是拿她們開有色玩笑，這讓他們?cè)谂悦媲氨陡袎毫Σ⑶腋菀桩a(chǎn)生性別歧視。

孩子在性別刻板印象的束縛中慢慢長大！性別刻板印象形成了性別偏見，而這種偏見成為了固定的思維，可怕的心理暗示，孩子的言行和認(rèn)知被性別偏見所左右，他被迫壓抑自己的情感，放棄真正喜歡和向往的東西，影響了孩子未來的無數(shù)中可能。

社會(huì)和父母把他們變成了“正?！钡臉幼?，而孩子也迷失了真正的自己。

2018年9月2日，電視節(jié)目《開學(xué)第一課》播出第二天，很多家長在微博上表示“節(jié)目上了4個(gè)‘娘炮’又唱又跳，能不能找具有陽剛之氣的小伙子呀？少年娘，則國娘，這個(gè)節(jié)目的導(dǎo)演應(yīng)該拉出去‘?dāng)懒恕！?/p>

9月6日，新華社發(fā)表評(píng)論員文章《“娘炮”之風(fēng)當(dāng)休矣！》，強(qiáng)烈批判了當(dāng)下流行的“娘炮風(fēng)”，認(rèn)為這是一種刻意強(qiáng)化并扭曲呈現(xiàn)的“人設(shè)”。

隨后人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了《什么是今天該有的“男性氣質(zhì)”》中認(rèn)為，“精致、細(xì)膩、溫柔，可以是對(duì)于男性多元化審美中的一種”。“內(nèi)涵精致更加重要。”

這篇文章中有一句話說的非常好： 審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質(zhì)莫缺包容。

審美多元尊重為先，涵養(yǎng)氣質(zhì)莫缺包容

演員艾瑪沃特森在聯(lián)合國發(fā)表的演講中說道

“不管是男是女都可以放任自己的感情細(xì)膩，不管是男是女都可以培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)無畏，如今我們應(yīng)該用更大的視野看待性而不是兩套基于性別的對(duì)立規(guī)范?！?/strong>

艾瑪沃特森在聯(lián)合國發(fā)表演講

國際名模瑞恩德芙，身高1.87米，棱角分明的臉龐散發(fā)著男子的陽剛氣息。實(shí)際上，她是個(gè)胸圍32D的妹子！

很多人對(duì)于她在男女形象中轉(zhuǎn)換感到質(zhì)疑，但是瑞恩德芙說：

“因?yàn)槲蚁嘈艜r(shí)尚界有足夠的力量使世界變得更加美好，能夠讓你改變自己，改變對(duì)性別的看法。我通過自己的方式做了很多有意義以及能夠影響到別人的事情。”

既可以美麗，又可以瀟灑帥氣，瑞恩德芙自信地堅(jiān)持自己的路，事業(yè)越來越好。

有足夠的力量使世界變得更加美好

Buro?e是挪威的喜劇演員，這個(gè)鋼鐵直男，硬核老爸，從不給孩子設(shè)限。他和孩子一起穿裙子，扎辮子，支持孩子扮演任何喜歡的角色，鼓勵(lì)孩子做任何想做的事。

支持孩子，鼓勵(lì)孩子

他會(huì)帶4歲的兒子穿著藍(lán)裙子扮演《冰雪奇緣》中的Elsa。他說“兒子喜歡冰雪奇緣完全是因?yàn)镋lsa堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，而與她的性別完全無關(guān)。

在被質(zhì)疑兒子的性取向時(shí)，他直接以“He is human”懟回去。Buro?e說孩子眼里只有那些美好的東西，對(duì)于兒子Dexter來說，Elsa就是超級(jí)英雄，而不單單只是“女英雄”。”

Elsa就是超級(jí)英雄，而不單單只是“女英雄”?！?/p>

他甚至?xí)臍q的兒子去參加彩虹游行，去了解性別平等的真實(shí)含義。

兒子Dexter和他的小女朋友

心理學(xué)家提出一種理論——每個(gè)人都是兩性的結(jié)合體。

肌肉猛男，也可以有溫柔感性的一面，柔弱女子,也能夠爆發(fā)鋼鐵意志。

這世上根本不存在“純爺們”也沒有“純女人”，所謂的“娘炮”和“女漢子”只是這個(gè)時(shí)代審美多元化的產(chǎn)物。

面對(duì)打破傳統(tǒng)的個(gè)性化發(fā)展，我們沒必要惡意攻擊，更不能從小給孩子灌輸性別刻板印象，做出錯(cuò)誤的教育引導(dǎo)。

尊重審美多元化，尊重個(gè)體的選擇，這才是社會(huì)包容性發(fā)展，社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

正確的性別教育會(huì)影響孩子對(duì)性別概念、性別認(rèn)同與性別角色行為的認(rèn)識(shí)，還會(huì)影響到孩子的社會(huì)角色、戀愛婚姻。

用開放包容、尊重平等地態(tài)度對(duì)待他人，是孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是孩子能自由按自己的意愿生活的重要前提。孩子應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都擁有自己獨(dú)特的氣質(zhì)和個(gè)性，每個(gè)人都享有同等的權(quán)利，自主的選擇成為自己想要的樣子。

1、不刻意混淆孩子的性別

作家海明威的母親格雷斯，喜歡把五官俊秀的他打扮成女孩子，跟大一歲的姐姐一起成為“雙胞胎姐妹”。母親的這種行為一直持續(xù)到他五歲，她甚至有意讓女兒推遲一年上學(xué)，好跟海明威一起以“雙胞胎”的形象一同讀書。

在海明威的傳記中，總繞不開他的這段被打扮成女孩的“童年創(chuàng)傷”，有研究者認(rèn)為，這位一世標(biāo)榜雄性與陽剛，以樂于展現(xiàn)壓力下的風(fēng)度著稱的文學(xué)家，其實(shí)懷揣一種補(bǔ)償心理——正因?yàn)樗膬?nèi)心對(duì)性別傾向有深度憂慮，才會(huì)這樣張揚(yáng)自己的男性力量。

標(biāo)榜雄性與陽剛的海明威

不要因?yàn)楹猛?，或者?duì)孩子的性別不滿意，就讓男孩穿女孩衣服，或把女孩做男孩打扮。

這些不妥當(dāng)?shù)淖龇ㄈ菀自斐珊⒆拥男詣e認(rèn)同混亂，對(duì)孩子造成心理陰影，從而影響到孩子將來的正常生活。

2、不用性別限制孩子的發(fā)展

著名紐約華裔設(shè)計(jì)師吳季剛從小不愛玩小汽車，也不愛看卡通片，只鐘情于布娃娃。母親從不在意別人異樣的眼光，她十分注意保護(hù)孩子的興趣，最終吳季剛成為了美國第一夫人米歇爾的服裝設(shè)計(jì)師。

美國第一夫人米歇爾的服裝設(shè)計(jì)師

男孩也可以玩布娃娃，玩過家家，女孩也可以喜歡小汽車，爬樹甩泥巴。男孩傷心的時(shí)候，也可以大聲哭泣，女孩高興的時(shí)候也可以大喊大叫。

接納孩子不同的個(gè)性和氣質(zhì)，鼓勵(lì)他探索自己的興趣和愛好。不要逼迫孩子放棄你認(rèn)為的“不正常”的愛好，提供更多的選擇讓他去探索，鼓勵(lì)孩子尋找更多的可能性。

3、不用性別標(biāo)簽評(píng)價(jià)支配孩子

推崇性別平等，不代表不讓孩子擁有性別意識(shí)。孩子依然要認(rèn)識(shí)身體，知道男女之間的不同，要懂得不可以隨意展露或者觸摸他人的身體，并接納喜歡自己的性別。

我們不要強(qiáng)行給孩子貼上性別的標(biāo)簽，規(guī)定男孩必須是這樣，女孩必須是那樣。這些性別的標(biāo)簽最終會(huì)限制孩子的行為，甚至壓抑孩子的天賦。

當(dāng)女孩子調(diào)皮淘氣時(shí)，不要說她不像個(gè)女孩子，而是應(yīng)教會(huì)她遵守規(guī)矩；當(dāng)男孩子軟弱哭泣時(shí)，不要說他不像個(gè)男孩子，而是應(yīng)鼓勵(lì)他勇敢振作。

拒絕用任何的性別標(biāo)簽來束縛孩子，讓孩子在性別平等的教育中自由地長大。

不用性別標(biāo)簽評(píng)價(jià)支配孩子

4、淡化性別刻板印象

不要對(duì)男人化妝，畫眼線輕蔑，不要對(duì)女人在事業(yè)上拼搏鄙視。

讓孩子懂得，這個(gè)世界是多元化的，生活中存在著無數(shù)種可能：

男人可以做護(hù)士，當(dāng)幼兒園老師。女人也可以做開坦克，駕駛飛機(jī)。

爸爸可以在家煮飯帶孩子，媽媽也可以為事業(yè)努力拼搏。

做皮膚護(hù)理，裝扮干凈精致不是女人的專利。

教會(huì)孩子用寬容的態(tài)度和包容的心看待這個(gè)世界，尊重每個(gè)人的不同選擇和努力方向。這樣的孩子才會(huì)用豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)這個(gè)世界，在人生的道路上才會(huì)有更多的發(fā)展方向。

寬容的態(tài)度和包容的心看待這個(gè)世界

性別不是非男即女的簡單命題，作為父母，我們要拋棄性別刻板印象，去包容孩子身上的一切可能性，引導(dǎo)孩子在性別平等的環(huán)境中，發(fā)揮出更多的可能性，找到最適合的道路，做最舒服、最真實(shí)的自己。