導讀按照學校“五位一體”勞動教育課程體系規劃和“三全育人”布局，為進一步發揮勞動教育的“樹德、增智、強體、育美”的功能，不斷探索我校勞動實踐教育的內容與途徑，人....

按照學校“五位一體”勞動教育課程體系規劃和“三全育人”布局，為進一步發揮勞動教育的“樹德、增智、強體、育美”的功能，不斷探索我校勞動實踐教育的內容與途徑，人文與教育學院協同教學科研、學生工作、后勤保障、圖書館等多個部門，組織學生陸續開展了清掃校園、圖書館護潔、文明宿舍創建、清理亂，“牛皮癬”、垃圾分類宣傳與監督、粉涮護樹等勞動實踐活動，本學期開創了校園勞動實踐基地，增設了鋤地植綠、修剪綠化帶、播種蔬菜、消防安檢、食堂清潔等實踐課程，不僅在一定程度上豐富了勞動實踐內容，同時取得了良好的成效。

在教師的指導下，同學們通過實踐體驗、討論分享、主題班會匯報總結等教育途徑，收獲頗豐。2021金融服務與管理專業的莫秋香同學在本人的勞動心得體會上說：“通過勞動教育實踐，讓我體會到了勞動的艱辛，發現美麗校園建設的背后都是無數人在默默的付出，明白看似簡單的勞動要做好其實并不容易，每項勞動都講究工序和方法，都有分工合作。勞動創造了美，今后我要掌握多項勞動本領，尊重勞動并珍惜勞動成果”。同時，2021大數據與會計2班在班級勞動教育總結中表述：“勞動實踐活動增強了我們的熱愛勞動的觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協作的精神，鍛煉了學生的意志品格，懂得了勞動的價值，我們要學好本領，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量！”。

接下來，我校將繼續推進“五位一體”的勞動教育體系建設，進一步探索我們勞動教育新路徑新方法，實現學校“一好三高”的人才培養特色目標，努力培養德智體美勞動全面發展的社會主義建設者和接班人。

就業創業教研室 吳英義供稿

2022年4月27日