導讀第　一　組1燕子４、課文的語言真美，我要把喜歡的句子抄下來。［答］　①一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。②青....

第　一　組

1 燕子

４、課文的語言真美，我要把喜歡的句子抄下來。

［答］　①一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。②青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。③在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。④藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！

2　古詩兩首

２、讓我們用自己的話說說下面詩句的意思。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳：高高的柳樹，長滿了翠綠色的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣，從樹上垂下來無數條好像綠色絲帶一樣的柳條來。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春：人們尋常中都知道有春風，但要真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象之后。

3　荷 花

２、為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫呢”？

［答］　用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。

３、我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花會看到、聽到、想到些什么？

［答］（１）蝴蝶飛過來，告訴我夏天的美麗。（２）青蛙跳過來，告訴我昨天為人類朋友做了多少好事。（３）小鳥飛過來，告訴我農民伯伯正在辛勤勞動。（４）小蜜蜂飛過來，告訴我花粉的甜蜜。

４、作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫寫自己喜歡的花。

［答］月季花開了不少了。綠葉挨挨擠擠的，像碧玉妝扮成似的。鮮紅的花朵在這些碧玉中冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了。有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。

語文園地一

２、我的發現。　　　　　

［答］每個詞中兩個字的意思相反。

３、我會填。

［答］一首歌曲；一身羽毛；一對翅膀；一幅畫面；一陣微風；一眼清泉；一束金光；一串珍珠。

４、讀讀背背。　　　　　　　　

［答］花草類、 日月類、 山巒類。

第　二　組

５、翠鳥

２、從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？

［答］（１）翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。（２）它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（３）它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（４）我們真想捉一只翠鳥來飼養。（５）我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

３、我們交流交流，下面每組中的兩個句子更好，好在哪兒？

［答］　第一組，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛”這一句好，這一句形象、生動地寫出了翠鳥叫、飛的特點。

第二組，“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去”這一句好。這一句用了比喻修辭手法，形象、具體地寫出翠鳥飛行的速度和神態。

６、燕子專列

２、我們來讀讀下面的句子，說說從帶點的詞語中體會到什么？

［答］　“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

３、我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。　

［答］我想對貝蒂說：“ 你真是個有愛心的好姑娘，為了保護受傷的燕子，把自己的臉凍紅了，手凍得僵硬，你卻一點都不在乎。你的這種保護動物的精神，值得我們每一個人學習。

７　一個小村莊的故事

2.我們討論討論：小村莊發生了什變化，為什么會發生這么大的變化？

［答］小村莊的變化：村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林——出現裸露的土地——裸露的土地不斷擴大——什么都沒有了。

小村莊變化的原因：人們過度地砍伐樹木，使環境遭到極大破壞，山坡上的土地裸露，導致它失去了保護植被的能力，使雨水不受任何阻擋地直接沖向小山村，毀滅了了村莊。

２、我們來找出含意深刻的句子。

［答］（１）“誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。”兩個“誰”、寫出人們沒有將砍樹當作一回事。

“就這樣，山坡上出現了裸露的土地”。“出現”和“裸露”，表明這是向著環境惡化開始的第一步，如果人們沒有注意的話，環境的破壞將無法避免。

（３）“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……”兩個“不斷”，它們表明了對森林的破壞還在繼續。

（４）“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。”深刻地表達出了對人們的錯誤行為的一種遺憾和譴責。

（５）“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。”“還”字是對人們行為的否定。

（６）“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”人類如果不珍惜熱愛自然，自然會對人類進行殘酷的懲罰。

語文園地二

范文

我的家鄉變了

我的家鄉在山區。家鄉以前山清水秀，鳥語花香，自然資源豐富，人們過著雖不富裕卻很快樂的日子。近些年來，人們喜在心頭，以為日子越過越好了。可怎么也沒有想到，一只只惡魔般的大手向我們伸了過來，風沙、冰雹、泥石流、干旱等自然災害相繼出現。走在路上，到處塵土飛揚，刮得人睜不開眼睛；河水由于過多的污水排入，變得渾濁不堪，刺鼻難聞；夏季常常發生特大旱災，冰雹襲擊，暴雨連連；原來山上成片樹木也變成了一根根光禿禿的樹樁……這一系列的慘狀都是人類自己造成的，大自然不得不向人類亮出了“紅牌”。

就在這時，國家提出了“西部大開發”的戰略方針，這一方針的重點首先是“退耕還林”。看，那光禿禿的山上有許多人在植樹、種草，農民、工人、干部，甚至是小學生，也積極地加入到這一保護家園的行列之中。　　　　　　　　

現在，風沙不怎么大了，旱災沒那么久了，空氣也新鮮多了，我想這就是“西部大開發退耕還林、還草”帶來的好處。人們對環保的認識也更深了，不再只為了個人利益而肆無忌憚地破壞各種自然資源了。

生態平衡了，人們富裕了，不但可以回到原來山清水秀的生活中去，而且還能使我們的科技向著更高層次發展。那時，我們祖國的大好河山該是多么壯美，人民的生活該是多么幸福啊！

西部大開發是一首美妙的樂章，我的家鄉明天一定更美好！

［講評］習作中巧用了對比手法，寫出了“西部大開發”帶來的可喜變化，隨著人們環保意識的增強，原先被破壞的環境正在逐漸改變，字里行間流露出作者對家鄉的熱愛之情，對“西部大開發”正確方針的贊美之情。

１、我的發現。　　　　　　　

每組的第二句是比喻句，第二句比第一句表達得更具體、形象。

２、照樣子寫一寫。　“讀讀認認”反義詞。

［答］　濁——清、罪——功、偏——正、罰——獎、劣——優、勤——懶

３、背背填填。古詩佳句有關描寫景色的詩句。

［答］萬壑樹（參天），（千山）響杜鵑。唐朝王維

漠漠（水田）飛白鷺，陰陰（夏木）囀黃鸝。王維

（雨里雞鳴）一兩家，（竹溪村路）板橋斜。唐朝王建

穿花蛺蝶（深深見），（點水晴蜓）款款飛。唐朝杜甫

（池上）碧苔三四點，（葉底）黃鸝（一兩聲）。宋朝晏殊

第 三 組

９　寓言兩則

１、我們來朗讀課文，再用自己的話用自己的話講講這兩個寓言故事。

《亡羊補牢》

復述：一天早上，牧羊人去羊圈放羊，發現小羊都鉆出來在旁邊的草地上吃草，仔細一看，原來羊圈破了一個很大的洞。他連忙數了數，發現最大的那只羊不見了，地上有不少血跡，看來，羊是被狼叼走了。鄰居們看到了，勸他說：“你趕緊修好羊圈、堵上那個洞，要不然，狼又會鉆進來吃羊的。”牧羊人：“羊已經被狼吃掉了，就算補好了，那只羊也不會回來啊！還修它干什么？”大家都勸導他，可他就是不聽，鄰居們只好走了。

第二天早上，他去放羊時，發現狼又從那個洞里鉆進來，把羊又叼走了一只。這時，他才著急起來，心想：“鄰居們說的沒錯，要是再不把羊圈修好，狼天天會從破洞里鉆進來，會把我的羊吃完的。我真是不應該啊，要是昨天把羊圈修好了，這只羊就不會再丟了啊！”。

于是，他趕快動手把窟窿堵上，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

《南轅北轍》復述：　

一個有錢人坐著馬車在路上飛快地奔馳。

路上，他的朋友看見了，攔住他問：“朋友，你跑得這么快，有急事嗎？要不要幫忙啊？”

有錢人說：“不用的，我要到楚國去！”

“那你走錯了，楚國在南邊，你怎么在往北走啊？”朋友疑惑地說。

有錢人說：“沒關系！我的馬可是千里馬，跑起來非常快的！”

“可是你走的方向錯了啊！”朋友誠肯地說。

有錢人說：“沒關系！我的車夫趕車技術特別好！”

朋友糾正道：“那你不是離楚國更遠了嗎？”

有錢人還是固執地說：“沒關系！我帶了很多路費的！”

朋友無可奈何地嘆了口氣，說：“那你永遠到不了楚國啊！”

２、我們交流一下從這兩則寓言中懂得了什么。

［答］《亡羊補牢》這個寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。

《南轅北轍》常用來比喻行動與目的相反，也就是“背道而馳”的意思，含有諷刺、批評的意味。

10　 驚弓之鳥

２、我們討論討論：更羸看到大雁后做出什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步作出來的？

［答］　更羸看到大雁后作出判斷：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。”

更羸的判斷：“飛得慢”——“它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛”。“叫得悲慘”——“它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。”

受過箭傷的鳥，是被弓箭嚇怕了的鳥，聽到拉弦聲會害怕；害怕了就要逃，那就會拼命往上飛；拼命往上飛就要用力，用力了會使傷口裂開；傷口裂開了，大雁就飛不動了，那就得掉下來。

３、我要把喜歡的詞語抄下來。　　　

［答］驚弓之鳥、魏國、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開、孤單失群、能手。

11.畫楊桃

2.默讀課文，我們來交流一下，讀后會想到什么？

［答］（１）看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。

（2）無論做什么事或看問題，應該實事求是；堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。

３、課文中有些句子意思深刻，我想抄下來。

［答］提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。

語文園地三

范文　　　　　　　我的自畫像

我，已是三年級的學生了。不過我才八歲，一米三的個子，短短的頭發，胖胖的耳朵。一張白里透紅的臉上，一雙圓溜溜的大眼睛，顯得無比精神，小小的鼻子（可惜有點塌）下面，有著一張櫻桃小嘴。

我的脾氣與眾不同。高興時，我會很溫柔；可我要是生起氣來，把腳一跺，兩手往腰上一叉，還真像個“驕傲的公主”呢。我還有個特點──嗓門大，吼起人來如爆竹筒子。為這，媽媽不知批評過我多少次了。

我的愛好很廣，電子琴、唱歌、跳舞、繪畫等方面我都能露一手。上周的班隊課上，我邊唱邊跳，出色的表演，贏得了在場老師和同學們的一致好評。在去年“慶六一”系列活動中，我的電子琴演奏還獲得了縣一等獎呢。我特別喜歡英語，每當看到電視里的大學生用英語和外國人談話時，我羨慕極了。所以，這學期開始學英語以來，我非常認真。我想長大后用英語同外商談生意呢。　

別看我才八歲，我還是媽媽的小幫手呢。我把自己的房間收拾得美麗整潔，從不要媽媽插手；吃完飯，我總是主動幫忙收拾餐具。每次，媽媽總豎起大拇指對我說：“我的玲兒長大了。”

我這個人嘛，還有點兒缺點，就是做事太馬虎，喜歡躺在床上看書。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

這就是我的自畫像，你們對我有好感嗎？希望我們能成為好朋友。　　　　　　　　　　　　　　　　

［講評］　習作以充滿稚氣的語言介紹了自己的年齡、相貌、脾氣、愛好和自己的缺點。“八歲上三年級”“愛好很廣”“幫媽媽干活”雖然寫得簡略，卻讓我們感到了小主人公的可愛。寫人時比喻的運用，使文章更加生動了。

１、我的發現。反問句和陳述句。

２、讀讀記記。比喻的修辭方法。學過的還有以下的比喻句：

［答］一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。

多像一串串彩色的珍珠啊！

頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。

翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。

３、背背填填。　諺語。

［答］繩在（細處）斷，（冰在）薄處裂。

（親身下河知深淺），親口嘗梨知酸甜。

莫看江平如鏡，（要看水底萬丈深）。

（花盆里長不出蒼松），鳥籠里飛不出雄鷹。

（日日行），不怕千萬里；（常常做），不怕千萬事。

第　　四　　組

13 和時間賽跑

２、課文中有一些含義深刻的語句，有關珍惜時間的格言。

［答］①所有時間里的事物，都永遠不會回來了。

②一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

③光陰似箭，日月如梭。

④假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。

⑤雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

⑥雖然知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來中我快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。

⑦那幾步雖然很小，用途卻很大很大。

14　檢閱

我有一些問題想和在家討論：觀眾為什么說“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒！”

觀眾夸他們棒是因為他們沒有歧視殘疾人，有美好善良的心靈。

３、我想對博萊克說幾句話:

［答］　①博萊克，你太棒啦!你在困難面前永不退縮，而且還克服了困難，與隊員們保持一致。我要向你學習在困難面前永不退縮、克服困難的精神。

②博萊克你真棒，因為你是殘疾人，能和全隊保持一致，像一個正常孩子。我要向你學習。

15 爭 吵

課文的對話比較多，我們來分角色讀一讀。

課文主要角色有三個“我”（安利柯）、克萊諦、父親。

２、默讀課文，我們再來評一評“我”和克萊諦爭吵前后的表現.

［答］從起因上看：這次爭吵錯誤的是安利柯，因為他是為了報復克萊諦故意碰他的。而克萊諦是不小心碰的，而且也道歉了。

從最后處理上看：克萊諦做得好，他主動與“我”和好。安利柯心里想著是“防御”，行動上卻先舉起了戒尺。

３、我要把父親的話抄下來，再體會體會。　

［答］　①應該知錯認錯。

②要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。

③既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他愿諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。

父親的話主要說了四方面的意思：要懂得什么是正確的，什么是錯誤的，做到是非分明；要勇于承認錯誤，“第一個伸過手去”，請求對方原諒；要是錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了；你錯了，別人沒有打你，你不應該“舉起尺子”防御。

小練筆。　　　　　　　　　　　　

學了課文后，我也寫和同學之間發生的事:

今天，我差點就失去了我多年的友誼。

早晨，我和同學范祺華還好好的，沒想到第一節課下課，我去找他玩，他就不理我了。我不斷地問他為什么，他只是說：“不是，不是……”我感到一陣酸楚。中午，沒想到他為了躲避我的追問，叫別人去抬湯。我又去問他為什么，范祺華說：“這是你的性格，無法改正的。”鄧宇軒在旁插嘴：“除非你做一百個下蹲”我為了知道真相，真的做起了下蹲，剛做了二十個，范祺華說：“算了，你的錯誤是，一、你讓我討厭的人幫你撿鋼筆。二、你有時為了學習不和我們玩游戲，有時為了不出汗解散我們。這次就原諒你了，但下次就不行了。”

這也能算錯誤嗎？我感到十分委屈。但我轉念一想，我們三年建立起來的珍貴友誼是多么不容易啊！我不想失去這份友誼，我想讓他們知道真正的友誼應該是互相幫助，互相寬容，互相理解。

［講評］“做一百個下蹲”中，我們可以看出小作者非常珍惜友情，但小伙伴們還不懂什么是真正的“友情”，他們錯誤地理解為“一起玩才是好朋友”。看了“ 我不想失去這份友誼，我想讓他們知道真正的友誼應該是互相幫助，互相寬容，互相理解。”這句話，我們相信，小作者會帶動朋友們一起努力學習，共同前進的。

語 文 園 地 四

范文　　　　我學會了洗衣服

在學校里，老師經常教育我們，要幫媽媽爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，媽媽教會了我怎樣洗衣服。

媽媽干活時，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說：“媛媛，媽媽教你洗衣服呀！”我毫不猶豫地說：“太好了！”于是，媽媽給我打來溫水，我把我的線衣輕輕泡如水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學了起來。按照媽媽告訴的順序，我先洗領口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩只小手用力地來回搓動，一會兒工夫，領子洗干凈了。我再認真地洗兩個袖口，可能是我用力不當吧，搓了一會兒，兩只手掌都紅了，而且還癢癢的。媽媽看見了，心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽還真高興：“媛媛真是長大了，以后可以幫媽媽干活了。”我繼續洗前片，然后再洗后片，每一處我洗得都很仔細。我覺得洗的挺干凈，得到了媽媽的認可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認真地把肥皂沫洗掉了。把衣服擰干晾上，我已大功告成了。

我現在穿著自己親手洗的衣服，感到特別高興。我可以驕傲地說：“我學會洗衣服了！”

［講評］　全文層次清楚，語句通順，把學洗衣服的過程寫具體，并能寫出洗衣服時的心理感受，最后點明中心，照應題目。

２、日積月累。　　　　　　　　

光彩奪目的（春天）、光彩奪目的（珍珠）、光彩奪目的（彩虹）、光彩奪目的（寶石）

清澈見底的（河水）、清澈見底的（湖水）、清澈見底的（小溪）、清澈見底的（泉水）

彎彎曲曲地（延伸）、彎彎曲曲地（伸向遠方）、彎彎曲曲地（流向遠方）、彎彎曲曲地（伸展）

和顏悅色地（說）、和顏悅色地（問）、和顏悅色地（拍拍我的肩）、和顏悅色地（拉著我的的手）、和顏悅色地（批評）、和顏悅色地（點點頭）

鮮花開得（真艷）、鮮花開得（非常美麗）、

時間過得（真快）、時間過得（太慢了）、時間過得（好快）

［講評］“的”后面一般填名詞。“地”后面一般填動詞。“得”后面填動詞、形容詞組成的補語成分。

3、我的發現。　每組中兩個詞語中帶點的字讀音完全相同。

4、背背填填。12個成語，都是有關讀書、治學的　　　　　　　　　　

博覽（群書）　孜孜（不倦）　勤學（苦練） 學而（不厭）（堅持）不懈　 腳踏（實地）

業（精）于勤　專心（致志） 聚精（會神）廢寢（忘食）竭盡（全力） 鍥（而不）舍

17 可貴的沉默

２、我們來討論討論，為什么說孩子這種沉默是可貴的？

［答］　沉默顯示了孩子們當時內心的內疚與后悔；孩子們內心里產生了要回報父母親之愛的朦朧意識，知錯就改的精神是可貴的。

３、我要把自己喜歡的詞句抄下來。　　　

祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達、煩惱、享受、稚拙、體貼、赦免、沉默、蘊藏、霎時、索性、七嘴八舌、四面八方、寂然無聲。

4、說說以后自己用什么行動來回報父母的愛。

親愛的爸爸媽媽，我想對你們說：“看到媽媽頭上少許的白發，我想說聲對不起，是您太勞累了，再加上我惹您生氣；每當摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸媽媽把我抱醫院去的；想起今年看舞蹈龍燈的時候，媽媽抱著沉重的我，手都在發抖，但是我還是要求看完舞龍燈。我以后要做個聽話的好孩子，不再惹你們生氣了。”

親愛的爸爸媽媽，我想對您們說：“我要好好讀書，考出一百分，等到爸爸媽媽生日的時候，為你們祝賀，好好孝敬您們。”

18 她是我的朋友

２、我們來找一找描寫阮恒表情、動作的句子，說一說他當時是怎么想的？

［答］　①一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下來，然后又舉起來。

想法：沉默時，阮恒在思考、猶豫；“顫抖”“放下去”是因為對獻血、對死亡很害怕；“又舉起來”是雖然害怕，但為了救朋友的生命，仍堅持要獻血。

②抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。

想法：在獻血時因特別害怕而緊張，但他強忍著不表現出來。

③他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉。

想法：他忍不住害怕，怕自己會死去，但為了不影響獻血，又竭力掩飾自己的害怕與痛苦。

④但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。

想法：一想到自己會死，他又害怕痛苦得哭了，但為了挽救朋友的生命，他仍竭力掩飾。

⑤接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。

想法：隨著抽血的進行，阮恒以為自己的血一定快抽完了，自己也快要死了，他越來越無法掩飾，但為了朋友，他拼命忍住。

⑥男孩立刻停止了哭泣，好像什么事也沒有發生一樣。

當阮恒知道獻血沒有生命危險，他非常坦然、平靜，還可能為自己剛才的表現感受到有點不好意思。

６、小練筆。［第37頁第６題］

［點撥］　醫生“用輕柔的聲音安慰他”，他“立刻停止了哭泣”，醫生會說什么？

你不會死的，我只是抽了你身體里的一小部分血，過幾天你就會恢復健康的。等小姑娘也恢復健康之后，你們又可以在一起玩耍了。你真是一個勇敢、堅強、有愛心的孩子。

19　七顆鉆石

２、讓我們默讀文，再一起討論討論：從水罐的一次次變化中體會到什么？

［答］　①“空木水罐”到“有水木水罐”：為母親找水喝，孝心感天動地。

②水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的：孝心的力量。。

③水罐變成銀的：關愛小動物，善良如銀。

④水罐變成金的：母親寧愿自己死了也要把水讓給女兒喝，母愛似金。

⑤跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：把水讓給陌生人，等于把生存的希望讓給別人，舍己為人。

３、這個故事真神奇，我要展開想象講這個故事。

①原來那過路人原來是一個神仙，小女孩看見那個過路人變成神仙了，她非常驚奇。那個仙人說：“我可以幫你實現三個愿望。”小女孩說：“我想讓世界變回原樣，讓世界充滿愛，讓我的母親好起來。”然后，一束光沖上天空，那個神仙不見了，接著大地變回了原樣，人們都有一顆愛心，她的媽媽也好了起來。

②從此以后，那個小女孩和她的母親和鄉親們一起過著美好的生活。

③后來，那七顆星星變成了那個小姑娘的“許愿星”。小姑娘每天都許下一個愿望。她的第一個愿望是：讓世界恢復原來的樣子。第二個愿望是：讓所有被渴死的人復活。她的話音剛落，這些人們就都復活了。第三個愿望是：讓她的母親的病好起來；第四個愿望是：讓人們有足夠的水喝……

她一共許下了七個愿望，那七顆星星達成了她的愿望后又升到了宇宙上，化成了“北斗七星”。從此，世界上就有“星期”了。

七顆鉆石跳出來那一刻，小姑娘頓時驚訝得說不出一句話出來，好一會才回過神來。等小姑娘再看過路人的時候，過路人已經不見了。小姑娘想：過路人可能已經走了吧。小姑娘連忙接了一罐水跑回房子里給媽媽喝，一邊告訴媽媽:“過路人已經走了，水罐里跳出七顆鉆石，升到天上，變成了七顆星星了。而且，水罐里不停地流著水。”媽媽激動地回答:“哦！快！孩子，你去向那七顆星星許個愿望，一定會成功。你要想好了，只能許一個愿望，媽媽相信你一定會成功的。”

小姑娘走出屋子，對七顆星星說：“我希望水流更大些，讓我們錢世界的人們都有喝不完的水，讓我們回到綠色的世界，讓地球成為萬物生長的樂園吧。’’這天晚上下起了大雨。

第二天，小姑娘醒來，發現自己的愿望實現了，這片大地復蘇了，柳樹長出嫩葉，蝴蝶又翩翩起舞了。小姑娘看著這片大地，開心地笑了。

④那七顆鉆石越升越高，變成了七顆星星，也就是現在的北斗七星。

第二天，小姑娘起來，發現原來干烈的地面變得濕潤起來，死去的人和動物、植物都復活了。昨天從小姑娘那里喝了一點水的狗正在一股巨大又清澈、新鮮的泉水旁嬉戲。世界竟變成了一個比以前更美麗、更和平的世界。

⑤那七顆星星升到了天空后，叫出了太陽、烏云、微風。到了第二天早上，下了一場大雨，太陽就出來了。天空出現了一條彩虹，一陣陣微風吹來，樹木吐出綠芽。百花齊開，一眼望去，萬紫千紅，五彩繽紛，綠樹成陰……萬物復蘇了。

這個小姑娘拯救了這個地球。

⑥小姑娘和過路人一起看著水流繼續上升，覺得很奇怪，心想：好好的水罐為什么會這樣呢？他們正想著想著，突然發現四周的樹木都長出了葉子，一些因焦渴而死的動、植物都復活了，小姑娘媽媽的病也好了。原來，小姑娘和她媽媽美好的心靈使世界恢復成了原來那樣了。

⑦自從七顆鉆石變成了七顆星星以后，晚上的天空是多么美麗，多么漂亮。早上，小女孩起床一看，呀！萬物復蘇了，水也逐漸變成了一條條小溪、小河，大樹又高又強壯，小草發芽了，花兒也開得美麗無比。母親的病也好了，她們又過上了幸福的生活。

［講評］　對于這道題目，我們可以復述故事，但更應該把“涌出水流”后大地的變化合理地說出來，讓大家更明白“小姑娘的愛心”對我們美好家園帶來的巨大作用。我們希望美在身邊，希望美滿的結局，所以，母親得救了，更多的人和動物得救了。從此，人們更會珍惜水資源、保護環境了。

語文園地五

范文（１）：　　　　　　父愛

爸爸在我6歲那年，就擔負起又當爹又當娘的責任來。

每次我生病時，爸爸總是背著我或抱著我去醫院診治，又總是守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥，一會兒跑東跑西為我買來平時我最愛吃的東西，還不時問我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《365夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽著他那親切的話語，病好像一下子減輕了許多。每當這時，我便覺得自己并沒有缺少母愛，甚至覺得父愛比母愛更可貴。　　

炎熱的夏天，我在臺燈下做功課，一邊總放著爸爸為我準備的橘子水或西瓜，另一邊站著給我打著蒲扇的爸爸。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個熱水袋放進我的被窩里，半夜里，還常常幫我重新蓋好被子。

一次，爸爸拖著疲憊的身子回到家，我看到后心里想：我已經8歲了，不算小了，應該為爸爸分擔些家務。此后，我便悄悄地學著做飯燒菜。每當我放學回家，就先淘米、洗菜，隨后燒飯、燒菜，最后才一邊做功課，一邊等著爸爸回家，讓他一進門就聞到飯菜的香味。有時，爸爸很晚才回家，我總要等待爸爸回家后，才能安心睡覺。爸爸總說我是個孝順女兒，懂得爸爸的心。　　　　　

每逢過節，我們父女倆都很快樂。爸爸有時幫助我復習功課，有時還帶我出去走一走，看一看，使我忘記失去母親的痛苦。我也盡量幫助爸爸把家務事做好，不讓他生氣。我還給爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快樂。　　　　　　　　　

爸爸是這樣地愛我，我也是那樣的愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福。我愿對天空高喊一聲：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有許多的心里話要對您說……”　　　

［講評］　這篇習作寫小作者和爸爸之間發生的事，寫得十分感人。文章記敘了“我”童年失去母愛，而父親不僅給了“我”父愛，也給了“我”母親般的關心和愛護。為了表達父女之間這種深厚的愛，小作者抓住了三個要點：第一，寫“我”生病時，父親無微不至地照料；第二，寫平日里父親對“我”細心周到的關懷；第三，寫“我”也回報父親深深的愛。誰讀了這篇文章，都會體會到這對父女之間愛的溫暖。

帶點詞的意思（填序號）。　　

［答］（１）②只，單。（２）①光線。　（３）③一點兒也不剩。　

（２）①把夾在中間的東西取出。　（２）②長出。（３）③抽打。

“不只（單）是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”②“明亮的月亮的光線，照在靜靜的原野上。”③“弟弟把零用錢花得一點兒也不剩。”④“樹木長出了新的枝條。”

２、讀讀練練。［第39頁第２題］

（１）每個小句都介紹了一種樹木和它的特點。

［答］　（１）榆樹——高；槐樹——壯；梧桐——葉像手掌；石榴——花紅；桂樹——花香；桑樹——果實紫、甜；松樹——四季綠裝；棕樹——喜暖；橡樹——耐寒。

給多音字組詞。　　　　　　　

①咽yè　哽咽、 嗚咽 咽（yàn）　狼吞虎咽、咽氣、咽下、

②血(xuè)　血管、血汗、血紅、血跡 血(xiě)血淋淋

③彈dàn 子彈、槍彈、彈片 彈（tán）彈簧、彈琴、

④累（lèi）　勞累、拖累、連累 累（lěi）　日積月累、果實累累

21 太陽

2.我們來討論討論：課文講了太陽的哪些特點，是怎樣寫這些特點的？

[答］　(1)列數字 太陽離我們有1.5億公里遠。（太陽離地球遠）

表面溫度有6000攝氏度。（太陽很熱）

(2)作比較 實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。（太陽的大小）

太陽離地球太遠了,所以我們看上去只有一個盤子那么大。（太陽的大小）

中心溫度估計是表面溫度的2500倍。（太陽的中心溫度－熱）

(3) 舉實例 到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（太陽離地球遠）

太陽的溫度很高……就是鋼鐵碰到它，也會變成汽。（太陽很熱）

(4)打比方　太陽會發光，會發熱，是個大火球。（太陽很熱）

３、讓我們聯系課文內容和生活實際，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。

［答］（１）大的方面：沒有太陽，就沒有植物、動物，也沒有我們吃的食物，地球上也不會有煤炭，不會有風云雨雪，地球上布滿病菌，無法生存。沒有太陽，地球上沒有光明和溫暖，到處是黑暗，到處是寒冷，所有生命無法生存。

（２）小的方面：這些我們可以從身邊的小事物說起，如：我們的衣服是棉、麻等東西做的，沒有太陽，也沒有了植物，我們做衣服的材料也沒有了。我的鞋子是用牛皮做的，要是沒有太陽，就不會有牛，也就沒有我的鞋子了。

22　月球之謎

課后作業

２、讀了課文，我有一些不懂的問題和大家討論：月球是一個什么樣的世界？課文寫月球哪些沒有解開的謎

［答］（１）月球的樣子：天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。

（２）課文中寫的月球之謎是：①月球是從哪兒來的？②上面有些什么東西？③它跟地球一樣嗎？⑤月球的塵土中，玉米的生長沒有明顯不同，而水藻卻長得特別鮮嫩青綠。⑥難道月球隊的年齡比地球還大嗎？④月月球的塵土有殺菌的能力嗎？⑦球的火山活動比地還早？

３、我要把自己認為寫得好的詞句抄下來。

①1969年７月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。

②夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光引起人們多少美好的遐想！

③古往今來，為了探索月球的奧秘，人類會出了巨大的努力。

④對神秘的月球，人類還將繼續探索下去。

⑤費解、夜幕降臨、夜空、懸掛、曾經、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計、年齡、神秘、探索、黑沉沉、細菌。

23　我家跨上了“信息高速路”

２、讓我們交流一下網絡給人們生活帶來的方便。

［答］　①可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界小朋友建立聯系，還可以網上購物。

②有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變了一個小村莊。

③我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。

６、想一想，說一說。　說說上網的收獲。

［答］　①網絡的內容真是太豐富了：有體育新聞，有動物天地，有科技博覽，還有音樂欣賞……真是應有盡有。

②當我遇上難題的時候，我只要上網查詢，指導、答案、分析……比老師上課講的內容還豐富多彩。

③上一次，我硬要媽媽給我買一本書，媽媽說：“孩子，不用訂的，我們在網上一起看吧！”結果，媽媽一下子幫我找了許多相同類型的書，讓我目瞪口呆。

④下課的時候，我問老師：“老師，上課時我們看的課文動畫片是您做的嗎？真是太好了，以后多給我們看看吧！”老師和顏悅色地對我說：“不是的，老師也是從網上找來的，網絡上這樣的教學資源多著呢！

語文園地六

范文　　　　　　　未來的書包

我是21世紀杰出的科學家，我為21世紀發明了一種神奇的書包。它給21世紀帶來了無窮的便捷與樂趣，下面我給大家介紹這種書包的神奇功能。

這種書包的外觀和普通書包相似，由電腦操縱輸入程序可以讓書包長出一對翅膀，只要你背上它，就可瞬間到達你想去的地方。它還能成為一名稱職的秘書，提醒你一天要完成的工作。還有，它是個絕對的“語言大師”，時刻都會提醒你寫錯或用錯的字詞。

神奇書包還能根據周圍氣溫的變化，自動調整自身的溫度。炎熱的夏天，小朋友字寫多了，手上會出汗，如果你摸一下神奇書包，就涼快多了。寒冷的冬天，小朋友的手凍得字也不會寫，要是戴上手套吧，雖然不冷了，可筆怎么也拿不穩。摸摸神奇書包，這樣的煩惱馬上消失了。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課了，書還沒準備好，怎么找也找不到，

弄得我手忙腳亂。這時，你會看見有三種顏色的按鈕：紅色、黃色、綠色。你一按紅色按鈕，書包會自動把你所需要的書從書包內彈出。睡覺的時候，你一按綠色按鈕，書包會自動把時間定好，早晨，書包就會像鬧鐘一樣把你從夢中叫醒。

怎么樣，太神奇了吧！趕快來訂貨吧。　　

［講評］小作者善于發現學習過程中遇到的困難，并通過“未來的書包”一一解決，頗具想像力。

２、我的發現。多音字，組詞。

［答］（１）我發現每組中帶點的字字形相同，可是（讀音不同）

biàn 方便、pián 便宜、 chóng重復zhòng重量；

3、背背填填。　天氣諺語　　　　　　　　　　

（１）日落胭脂紅，（無雨必有風）。

（２）（夜里星光明），明朝依舊晴。

（３）今夜露水重，（明天太陽紅）。

（４）有雨（山戴帽），無雨（山沒腰）。

（５）久（晴）大霧必（陰），久（雨）大霧必（晴）。

第　七　組

25 太陽是大家的

我們來交流讀了課文后的感想。

（１）在《太陽是大家的》一課里，我學到了很多很多好詞好句，如：“西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞；”還有很多擬人句：“她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花……”這些句子對我以后的寫作能力有很大幫助，我以后要多看書，多積累好詞好句。

（２）我知道了太陽是大家的，世界是大家的，全世界孩子在同一片藍天下，分享太陽的溫暖。我們全世界小朋友都應該成為好朋友。

（３）我們都生長在同一片藍天下，分享太陽的溫暖，幸福的生活著。只要我們永遠都能和睦相處，我們的生活就會永遠這么美好。

（４）學了課文，我們知道了太陽是大家的，地球是全人類的。保護地球，保護我們的家園，是我們全世界人民的共同責任。從現在起，我也要做一個環保小衛士。

（５）學了課文，我懂得了全世界人民要團結、和平共處的道理。以后，我要尊重外地的同學，和他們友好相處，不再歧視他們了。

（６）我希望地球上從此只有和平，只有幸福；沒有戰爭，沒有災難；大家齊心協力共建美好的家園。

（７）太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。

３、我想把自己感興趣的詩句抄下來。　

［答］　（１）　　　　　　　　　（２）

一天中太陽做了多少好事：　　　　在別的國家里，

她把金光往鮮花上灑，　　　　　　也有快樂的小朋友，

她把小樹往高處拔；　　　　　　　也有小樹和鮮花。

她陪著小朋友在海邊戲水，　　　　我知道，此時，

看他們揚起歡樂的浪花……　　　　那里的小朋友和鮮花，

正在睡夢中等她，盼她……

26 一面五星紅旗

２、我們來畫出描寫面包店老板態度變化的句子，討論為什么會有這樣的變化。

［答］　①老板聽懂了我的話，卻把手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”②老板接過去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。③突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”④老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。⑤老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少，又拿起兩塊面包。⑥他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養一養，費用由我來付。”

　老板明明聽懂了我的話，卻是婉言拒絕，“把雙手一攤，表示一臉的無奈”；后來又提出用五星紅旗交換面包，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，這一舉動打動了老板，他深深地理解了這位中國留學生的行為。

３、我要把感人的句子抄下來。　　　　

［答］　①　我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

②　這面做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。

③　我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

2７　賣木雕的少年

２、我們來找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象當時是怎么想的。

［答］　言行：①買一個吧？

想法：黑人少年希望“我”能夠買一個木雕。

②黑人少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”

想法：有推銷產品的成分，但黑人少年更希望游客們能帶走一個紀念品。

③你是中國人吧？那少年望著我，猜測道。

想法：從我說的話中，黑人少年猜想我可能是中國人，聯系下文，他也會說幾句不是很流利的中國話，說明他對中國人比較熟悉。

④“這個小，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手上。

想法：珍惜和中國人的友情，不讓“我”帶著遺憾回國。

⑤少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。”

想法：少年對中國人民有著深切的情誼，希望和中國人民長期友好交往。也表現出黑人少年的質樸、善良。

３、我發現課文里有許多由四個字組成的詞語

名不虛傳、游人如織、琳瑯滿目、各式各樣、栩栩如生、五官端正、愛不釋手、語無倫次、一模一樣、

小練筆。夸夸黑人少年：你真好，為了不讓中國朋友帶著遺憾離開非洲，你特地做一個小巧玲瓏的象凳送給她，還等在特地賓館外面，守候著中國朋友，你對我們中國人民的友誼，我們永遠不會忘記的。

語文園地七

范文　　　　家庭趣事

我有一個幸福的家庭。生活中，我們經常發生一些有趣的事情，現在想起來，還歷歷在目。

星期天下午，爸爸神秘地對我一笑，說：“我們來舉行一個家庭智力競賽吧！”“什么？”我喊道。“我們要舉行智力競賽？”廚房里的媽媽聞聲趕來。“那就讓我來做你的對手吧。”她對我說。我見對手不是爸爸，不禁暗暗自喜，胸有成竹地打答道：“好！”

比賽正式開始了，主持人爸爸清清嗓子，給我們問起了問題：“ 是不是有財物就有快樂？”“那還用說，這當然是啊！”我說，“那不一定！”媽媽反駁道，“財物充裕并不是真正的快樂，要精神上得到滿足才叫快樂！”“答對，加10分。”我聽了只好鼓著腮幫子，繼續聽問題：“世界力量最大的是什么？”“大力士！”我脫口而出。只見媽媽微笑著搖搖頭：“是知識。”“答對了，加10分！”接著爸爸又問了幾道題目，都有媽媽答出。由于接二連三地出錯，這時的我已是坐如針毯，六神無主了。但轉念一想：不，我應該爭取答出最后一道問題。于是我便耐心地聽起來“大慶每年石油占全國的幾分之幾？”我毫無顧忌地答道：“大慶每年的石油產量占-占-占全國的1/2！”“對了，雖然‘占’了幾次，但總算‘占’出來并且對了。加10分！”

比賽結束了。媽媽說：“這次我贏了你，到你讀中學時我們再賽一次。”“那時候，我們可要請教你呀！”爸爸對笑道我說：“哈哈哈。”我們的笑聲充滿了整間屋子，并傳到了每家每戶。

［點撥］ 小作者緊緊圍繞“家庭智力競賽”這一中心，詳細記敘了歡樂的比賽場面，結尾時，能通過媽媽的話，寄寓再接再厲、勤奮學習的思想。

我的發現：ＡＡＢＣ的形式

栩栩（如生）　歷歷（在目）　（聞雞）起舞　蒸蒸（日上）　源源（不斷）　（頭頭）是道　息息（相關）　滔滔（不絕）　面面（俱到）　津津（有味）　彬彬（有禮）　（戀戀）不舍

第 八 組

29 古詩兩首

２、讓我們講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。

（１）牛郎織女

七夕節始終和牛郎織女的傳說相連，這是一個很美麗的，千古流傳的愛情故事，成為我國四大民間愛情傳說之一 。

相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明．忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。

牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭牛回家，這時，有位須發皆白的老人出現在他的面前，問他為何傷心，當得知他的遭遇后，笑著對他說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。

牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭牛回了家。

回家后，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。

一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。

牛郎和織女結婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

牛郎上天無路，還是老牛告訴牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿著就可以上天。牛郎按照老牛的話做了，穿上牛皮做的鞋，拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道波濤洶涌的天河就出現了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。

后來，每到農歷七月初七，相傳牛郎織女鵲橋相會的日子，姑娘們就會來到花前月下，抬頭仰望星空，尋找銀河兩邊的牛郎星和織女星，希望能看到他們一年一度的相會，乞求上天能讓自己能象織女那樣心靈手巧，祈禱自己能有如意稱心的美滿婚姻，由此形成了七夕節。

（２）嫦娥奔月

相傳在遠古時候，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。

這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。

后羿立下蓋世神功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。

不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

30 西門豹

２、我們來討論討論：西門豹用了什么方法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？

［答］　西門豹假裝說新娘不漂亮，讓巫婆到河伯那里說一聲，改天送個漂亮的，把巫婆投到了漳河里。過了一會兒，說要官紳頭子去催催，又把他投了進去。西門豹的辦法妙在既制服了官紳們，又破除迷信，教育了老百姓。

巧妙之一:借老大爺的口，讓巫婆和官紳知道“他也相信有河伯”，以免打草驚蛇，也為他能根除禍害、廣泛地教育老百姓打下基礎。

巧妙之二：安排周密。西門豹說“把新娘領來讓我看看”，這樣一來，可以用姑娘不漂亮、河伯不滿意為理由救下姑娘。

巧妙之三：不動聲色。西門豹假裝客氣。

巧妙之四：假戲真做。西門豹以巫婆久久不歸、麻煩官紳頭子催一催為借口，將官紳頭子投進漳河。

巧妙之五：講究策略，區別對待。西門豹胸有成竹、不露聲色地實施了懲治惡人、教育百姓、破除迷信的預定計劃，表現了他的過人的智存慧和謀略。

３、我想和同學一起來演演這個故事。 ［第129頁第3題］

上場：

魏王：“愛卿，近聞鄴地百業蕭條，特派你前去巡視，你可要替寡人分憂啊！”

西門豹：“微臣領旨。”

第一幕：

西門豹微服察訪鄴地，看到一片荒涼的情景。自言自語地說：“這地方怎么會這樣荒涼啊，地里都長滿了雜草，房屋都都在哪兒沒人住，人都到哪去了啊？我得找個人去問問清楚！”

（衛士請來一位老大爺，西門豹熱情地拉著他的入座，邊走邊問長問短。然后開始正題。）

西門豹說：“老大爺，這地方人煙稀少，田地荒蕪，究競是怎么了？”

老大爺：“都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。”

西門豹：“這話是誰說的？”

老大爺：“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。每鬧一次，他們要收好幾百萬錢；辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。”

西門豹：“新娘是哪兒來的？”

老大爺：“哪家有年輕的女孩子，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點錢就過去了，沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到河伯娶媳婦那天，他們在漳河邊上放一條葦席，把女孩兒打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席起先還是浮著的，到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越來越少，這地方也越來越窮。”

西門豹：“那漳河發過大水沒有呢？”

老大爺：“沒有發過。倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。”

西門豹：“這么說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”

（老大爺滿臉疑惑、滿臉失望地走了。看到這情景，西門豹卻胸有成竹地微笑著。）

第二幕：（漳河邊上人山人海。）

西門豹：“把新娘領來讓我看看。”（衛士帶上）

西門豹回過頭客氣地對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”

西門豹威嚴地命令士兵：“投入漳河！”

西門豹客氣地對官紳頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”（衛兵七手八腳地抬起官紳頭子就往漳河里丟）

西門豹：“怎么還不回來，請你們去催催吧！——衛兵——”（語氣拉長些，威嚴些。）

官紳們磕頭求饒：西門老爺，都是巫婆騙我們的啊，我們以后再也不敢了！”

西門豹不理睬，仍是等著派人去叫催催的樣子。（因為官紳們還沒完全認錯。）

官紳們頭都磕破了，直淌血：“老爺，您饒了我們吧，我們再也不敢了，我們不該騙錢害人，我們把所得的不義之財都拿出來還給百姓們，饒了我們吧……”

西門豹說：“好吧，再等一會兒。”

（場景：西門豹面江而立，沉吟不語。老百姓紛紛遣責。官紳們磕頭如搗，把“河伯娶媳婦”的騙局招認清楚。）

（西門豹聽到更多的老百姓在罵這些害人的官紳了，知道老百姓都明白了這是騙錢害人的）——

過了一會兒，西門豹故意冷冷地說：“都起來吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。”

退場：老百姓：“原來都是騙我們的，巫婆真該死！”

“要不是官紳出面逼我們，巫婆也不能把我們怎么樣啊！這官紳頭子更該死！”

“要不是西門老爺，我們被騙了還不知道呢！”

“是啊！真是青天大老爺啊！我們老百姓有救了！”……

31 女媧補天

２、我來講講這個故事。　　　　　　　　

①在洪荒時代，水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手, 最后祝融打敗了共工，水神共工因打輸而羞憤的朝西方的不周山撞去, 哪知那不周山是撐天的柱子,不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了，天倒下了半邊，出現了一個大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴涌出來，龍蛇猛獸也出來吞食人民。人類面臨著空前大災難。

女媧目睹人類遭到如此奇禍，感到無比痛苦，于是她求雨神下了一場雨把天火撲滅，又造船救出在水里掙扎的人們。

她看到天還在噴火，決心補天，以終止這場災難。她找了幾天幾夜，終于找齊五色石子。架起火煉了五天五夜，終于將它們熔化成漿，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好。

經過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補上了，地填平了，水止住了，人民又重新過著安樂的生活。但是這場特大的災禍畢竟留下了痕跡。從此天還是有些向西北傾斜，因此太陽、月亮和眾星晨都很自然地歸向西方，又因為地向東南傾斜，所以一切江河都往向東奔流。天邊五彩的云霞，就是女媧補天的地方。

②女媧是創造人類的神仙。一次，她看到天塌下了一大塊，人們生活在水深火熱之中，她連忙撲滅天火，造船救人。

她忙了幾天幾夜，找齊了五彩石，又花了五天五夜才把石頭化成液體，然后把它潑到大窟窿上，把天補好了。

３、課文有一些生動的語句，我要抄下來。

［答］　①遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地也被震裂了，出現了一道道深溝。②山岡上燃燒著熊熊大火，許多人被火圍困在山頂上，田野里到處是洪水，許多人在水里掙扎。③五彩石找齊了，女媧先在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補好了。④現在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方。

語文園地八

范文　　　　　假如我是一朵云

今天，我一吃完晚飯，便進入了美妙的夢鄉。

咦！怎么我的身子變輕了，飄到天上來了！喔，原來我變成了一朵云。我在天空中自由地翱翔。這時，藍天媽媽對我說：“孩子，你看，地球多美啊！”我俯視地球，一眼就瞧見中國的長城屹立在崇山峻嶺之間，蜿蜒盤旋，高大雄偉，猶如仰臥在地球上的長龍，我走著走著，不知不覺碰到了雪爺爺。雪爺爺熱情地把我接到了他的“白雪宮”。啊！多美啊！“白雪宮”里到處都是雪，陽光一照，上面泛起點點銀光。我隨著雪爺爺到了他的賞雪亭。雪爺爺對我說：“孩子，咱們進去坐坐。”我來到亭里，一下子就被吸引住了。亭柱上雕著維妙維肖的盤龍，頂上掛著用冰雕成的一朵冰花，那花瓣如水晶一樣透明。我感到很新奇。

這時，從外面傳來春雨姑娘急促的喊聲：“小白云，你們快集合，中國的寶島臺灣正鬧干旱，快去出點力。”于是，我和眾多小白云一起，跟著雨姑娘來到了臺灣島的上空。我看到地面上的花草樹木都低著頭，無精打采在在那里，就決心解救萬木。于是，我立刻把我的身體抖動。一顆顆小雨點迅速降落到地面，大地上的一切貪婪地吮吸著乳汁。它們眨著眼睛，好像在對我說：“謝謝你，小白云，你救了我們，挽回了我們的生命！”這時，我的身體在變輕，漸漸沒有了……

［講評］　全文圍繞“我變成了白云”這一中心展開，小作者完全融入自己變成的事物中，全文以“我”的自述寫了見聞、救災兩件事。在文中，小作者寄托了為人類作貢獻、兩岸人民團結互助的美好愿望。

范文　　　假如我是地球

在浩瀚的宇宙中，我是最美麗、最富有生機的一員——地球。

原來在我的領土上，只有植物、動物，雖然很美麗但卻缺乏生機，顯得非常單調，這遠遠不是我想要的。于是我就讓女媧創建了你們人類。但事與愿違，我本想讓這個家園里多一些生機，多一些歡笑，可你們卻恩將仇報地要剝奪我生活的權利和生存的空間。

都說你們人類很聰明，有許多發明創造，我非常想見識一下，于是有一天我悄悄地來到你們的家園，走到一個地方口渴了，發現這里有許多“水桶”——河溝，我看了半天沒人喝，還以為是你們聰明的人類知道了我的到來特地為我準備的飲料，就大口大口地喝起來，感覺味道還不錯，可一回到宇宙我就上吐下瀉得了急性腸炎，害得我難受了好幾天。唉！醒醒吧，人類，我的朋友！還是把我恢復成原來的樣子吧，讓我們

歡聲笑語地一起玩耍，永遠的和睦相處。

［講評］　小作者將自己變成了地球，通過自己親身的體驗，告訴我們要珍惜地球上的每一份資源，保護環境，共建美好家園。

１、我的發現。字形相近　　　　　　　　　　　

“導”與“異”，“旅”與“旋”，“科”與“料”，“載”與“截”，有部分部首相同，但字與字讀音不同，意思完全不同。

2、照樣子，寫一寫。

第一組是數字式成語，如四面八方；第二組是ＡＢＡＣ形式，如人山人海；第三組是ＡＡＢＢ形式，如結結實實；第四組是反義詞形式。

３、連連，背背。歇后語:前面一部分是比喻，后一部分是解釋。