導(dǎo)讀有你的日子，春風(fēng)十里。你是青山綠水，在目酣神醉中帶給我們無(wú)盡的愉悅享受；你是琴棋書畫，在浸潤(rùn)熏陶中帶給我們美好的人生感受；你是親朋師友，在關(guān)愛(ài)守護(hù)中帶給我們....

有你的日子，春風(fēng)十里。你是青山綠水，在目酣神醉中帶給我們無(wú)盡的愉悅享受；你是琴棋書畫，在浸潤(rùn)熏陶中帶給我們美好的人生感受；你是親朋師友，在關(guān)愛(ài)守護(hù)中帶給我們不斷前行的動(dòng)力……

請(qǐng)以“有你的日子，春風(fēng)十里”為題，寫一篇不少于600字文章。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文的寫作能力。

第一，審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫作。本題寫作難度較大。“有你的日子”指明了寫作對(duì)象，“春風(fēng)十里”說(shuō)明了一種生活狀態(tài)，是由“你”而帶來(lái)的美好。材料中已給出了“你”的指向，青山綠水、琴棋書畫、親朋好友，大家可以由此進(jìn)行篩選，再結(jié)合生活實(shí)際組文，也可以將“你”界定為網(wǎng)絡(luò)、交通工具等，來(lái)寫它對(duì)生活的積極影響。總的來(lái)說(shuō)，“你”既可指人又可指物，還可以寫景。

第二，立意。以人為例，可以寫父母、老師、同學(xué)、朋友，甚至是陌生人等，因?yàn)樗鼓愀惺艿搅诵腋Ｅc快樂(lè)，因?yàn)樗惬@得了成功或取得了進(jìn)步。以“老師”為例，寫一篇有關(guān)成長(zhǎng)的記敘文，曾經(jīng)的自己缺乏自己，不敢上臺(tái)演講，而在一次活動(dòng)中得到了老師的鼓勵(lì)，你信心大增，一點(diǎn)點(diǎn)地找回自信，使自己沉醉在“春風(fēng)十里”當(dāng)中。以物為例，可以寫琴棋書畫帶給自己的心靈熏陶，從中獲得的藝術(shù)享受。最常見(jiàn)的是“書”，而名著等更能陶冶人的情操。以景為例，可以寫一篇游記，通過(guò)游覽某一處景觀，你領(lǐng)略了自然的美，心靈得到浸染。登泰山，可以領(lǐng)略“一覽眾山小”；游西湖，可以看到“水光瀲滟晴方好”；登長(zhǎng)城，可以看到“策馬出居庸，盤回上碧峰”的雄壯……

第三，選材。文章體裁記敘文、議論文都可以。寫記述文，要先確定好寫作對(duì)象，再圍繞之選材，通過(guò)記敘或描寫，來(lái)寫出“春風(fēng)十里”之感、之悟、之義，寫出真情實(shí)感。寫議論文，具體行文時(shí)要注意文章觀點(diǎn)正確、鮮明，論據(jù)充分、確鑿，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，論證詳實(shí)。

例文

有你的日子，春風(fēng)十里

師恩就像一本書，淺笑是那淡淡的墨香，叮嚀是那淺顯的文字，關(guān)切是那清新的段落。有你的日子，春風(fēng)十里。

——題記

每當(dāng)看到溪泉流動(dòng)時(shí)，我就會(huì)感到師恩在我心中緩緩流淌。我忘不了王老師那一堂堂精彩的課，如春風(fēng)般，吹進(jìn)了我的心里。

王老師的課是美的。她上課朗讀的朱自清的《春》，美極了。“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了……”我好像身臨其境一樣，在如此美麗的意境中陶醉起來(lái)。它恰春天之蓬勃，勝春花之爛漫，吟出了清新，唱出了淡雅。從中，我也嗅到了文字的清香，聞到了話語(yǔ)的綻放，咀嚼到了片段的磅礴。

王老師的課是笑的。她時(shí)不時(shí)用一些幽默的話語(yǔ)來(lái)逗我們，使課堂氣氛變得輕松活躍，逗得我們哈哈大笑。她還會(huì)改編一些課文，將一些幽默的詞語(yǔ)穿插進(jìn)來(lái)給我們講，既生動(dòng)又好記憶理解。她的課如老歌之深情，如老酒之醉人，我們深深地沉醉其中，常常忽略了下課的鈴聲。

王老師的課是靜的。課堂上，無(wú)論是她朗讀課文，還是給我們講知識(shí)點(diǎn)，大家都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。王老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，常常令我們陷入聯(lián)想，靜靜的思考后又都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，課堂由靜到動(dòng)，引人入勝。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，老師的課堂是學(xué)習(xí)和思考的海洋，我們深浸其中。

王老師的課是動(dòng)的。王老師精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論、分組競(jìng)賽，接龍過(guò)關(guān)等方式，使每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，充分互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大家爭(zhēng)相表達(dá)自己的觀點(diǎn)，時(shí)而爭(zhēng)得面紅耳赤，時(shí)而擊掌慶賀。從中，我們聽(tīng)到了、表達(dá)了、學(xué)到了……每個(gè)人都能從課堂上收獲知識(shí)與快樂(lè)。

王老師，有你的日子，春風(fēng)蕩漾。你對(duì)我們的愛(ài)如橋，讓我們精彩地跨越；你的課堂如土地，讓我們強(qiáng)勁地萌發(fā)。

有你的日子，任何一株卑微的草都將成長(zhǎng)為一朵怒放的花！

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