導(dǎo)讀一、我會(huì)寫：晝zhòu一白晝，不分晝夜，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理第一課：....

一、我會(huì)寫：晝 zhòu 一 白晝，不分晝夜，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

第一課：《古詩(shī)三首》

一、我會(huì)寫：

晝 zhòu 一 白晝，不分晝夜

耘 yún 耒 耕耘，春耕夏耘

桑 sāng 又 桑葉，桑樹，滄桑

曉 xiǎo 日 知曉，曉得，破曉

二、我會(huì)認(rèn)

晝 zhòu 一 白晝，不分晝夜

耘 yún 耒 耕耘，春耕夏耘

供 gòng 亻 供養(yǎng)，供品，供認(rèn)

供 gōng 供給，供應(yīng)

稚 zhì 禾 稚嫩，稚氣，稚弱

漪 yī 氵 漣漪，清漪，漪瀾

三、多音字：

解：jiě 解釋 jiè 押解 xiè 渾身解數(shù)

供：gòng 供品 gōng 提供

四、形近字：

晝（晝夜）盡（盡頭） 耘（耕耘）耕（耕地）

曉（報(bào)曉）澆（澆水）

五、問題歸納：

1、三首詩(shī)中的孩子給你留下了什么印象？

第一首詩(shī)中的孩子勤勞、天真；第二首詩(shī)中的孩子天真可愛，自得其樂；第三首詩(shī)中的兒童悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮。

2、這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處？

相同之處：都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài)，天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。

不同之處：

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場(chǎng)景。

《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā)，重點(diǎn)描寫“脫冰作戲”。

《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

六、課外積累：

描寫兒童天真可愛的詩(shī)句：

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

七、課后習(xí)題答案：

（一）、讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。

1、童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

詩(shī)意：小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。

一個(gè)“學(xué)”字使兒童天真的形象躍然紙上。不僅表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，還表現(xiàn)了他們耳濡目染大人們的勤勞，從小就熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

場(chǎng)景：那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛的桑樹底下學(xué)種瓜，那一本正經(jīng)的樣子，真是太有趣了！

2、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。

詩(shī)意：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來(lái)，提在手中當(dāng)鉦來(lái)敲。

前兩句詩(shī)主要對(duì)稚子進(jìn)行了動(dòng)作描寫，“脫”“穿”等動(dòng)詞生動(dòng)表現(xiàn)了稚子弄冰的動(dòng)作。

場(chǎng)景： 清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當(dāng)作銀鉦來(lái)敲打。當(dāng)孩子們正醉心于那穿林而過(guò)的美妙的聲音時(shí)，忽然冰塊兒落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。唉，太令人失望了！從中體會(huì)到孩子自得其樂的盎然情趣。

3、牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

詩(shī)意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。

“橫”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)。如改為“騎”則沒有這種效果。

場(chǎng)景： 那小牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地走著；他的手里還拿著一支短笛，有模有樣地吹著自己編的小曲，雖不成調(diào)但那頭老牛似乎聽懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。從中體會(huì)到孩子悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮的心情。

（二）、小練筆

根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。

示例：

稚子弄冰

冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來(lái)，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了。他把盆子倒過(guò)來(lái)，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。小孩子在冰塊中間鉆出一個(gè)小窟窿，找來(lái)漂亮的五彩線，穿進(jìn)窟窿，再把五彩線兩頭打結(jié)，提起來(lái)就像銀鉦一樣。他一面舉起冰塊，一面拿起棍子輕輕敲打起來(lái)。“當(dāng)當(dāng)”，猶如玉磬發(fā)出的響聲穿林而過(guò)，深遠(yuǎn)高亢。忽然，“叮當(dāng)” 一聲，冰塊從小孩子的手中滑落，像玻璃落地一樣，發(fā)出清脆的聲音。他提著手中的五彩線，呆呆地望著地上的碎冰，眼中滿是無(wú)奈！

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）

正是初夏時(shí)節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂乎。 那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布，可也閑不下來(lái)。因?yàn)樗麄儚男《紝?duì)家中父母親忙農(nóng)活的事情見多不怪了，也都很喜愛勞動(dòng)。你看，在茂盛成蔭的桑樹底下，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的方法呢！