導(dǎo)讀#打卡挑戰(zhàn)局#統(tǒng)編語文五年級上冊第三單元測試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、看拼音，寫詞語。（8分）fánxīnɡtúmǒyōnɡjǐménɡlónɡ（）....

#打卡挑戰(zhàn)局#

統(tǒng)編語文五年級上冊第三單元測試卷

時(shí)間：90分鐘 滿分：100分

一、看拼音，寫詞語。（8分）

fán xīnɡ tú mǒ yōnɡ jǐ ménɡ lónɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

zhāo xiá jiāo chā xiāo sǎ jì jìnɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、選擇題。（12分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.波濤（tāo） 花穗（suì） 朝暉（huī） 炫耀（xuàn）

B.膝蓋（xī） 指揮（huī） 徜徉（chánɡ） 白樺（huà）

C.躲避（duǒ） 曝曬（pù） 綻放（zhàn） 膽怯（qiè）

D.水瓶（pínɡ） 繡花（xiù） 藤蘿（luó） 暈皺（yūn）

2.下列詞語搭配不正確的一組是（ ）

A.膽怯的小白菊 涂銀霜 B.徜徉的白樺 綻花穗

C.毛茸茸的枝頭 披雪花 D.銀色的光華 洗塵垢

3.右圖表示的漢字是（ ）

A.減 B.滅 C.濤 D.憾

4.下列句子中加點(diǎn)詞語“風(fēng)雨”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）

A.心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

B.這場風(fēng)雨來勢迅猛，要作好防洪準(zhǔn)備。

C.這些古代的石刻，由于風(fēng)雨的侵蝕，字跡已經(jīng)模糊不清了。

D.天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里。

5.下列作者與其作品搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.艾青——《綠》 B.冰心——《繁星》

C.韓愈——《過故人莊》 D.辛棄疾——《清平樂·村居》

6.下列對現(xiàn)代詩歌表述不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.詩歌常常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。

B.詩歌讀起來朗朗上口、悅耳動聽，對節(jié)奏并沒有強(qiáng)烈的要求。

C.讀著“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”這些溫情的詩句，我體會到詩歌中充滿著真摯的情感。

D.從“陽光也是綠的”“溪水在溫風(fēng)中暈皺”這些詩句中，我感受到詩歌語言的表達(dá)很獨(dú)特。

三、讀句子，寫出下列句子的修辭手法。（7分）

1.天上的星星再多，也沒有我的朋友多。 （ ）

2.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被銀絲般的細(xì)雨淋醒。 （ ）（ ）

3.金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。 （ ）（ ）

4.風(fēng)兒微笑著，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里拿樹葉兒玩飛鏢。（ ）（ ）

四、句子練習(xí)。（8分）

1.小白菊抬起了頭。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

____________________________________________________________________________

2.哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（改為陳述句）

____________________________________________________________________________

3.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（仿寫比喻句）

____________________________________________________________________________

4.仿寫句子。（從以下事物中選擇一樣，將其顏色描寫得更生動）

漓江的水 天邊的紅霞 雨后的天空

例：在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

____________________________________________________________________________

五、品讀詩歌片段，注意畫“____”的部分，再仿照著寫一寫。（4分）

這些事——

是永不漫滅的回憶：

月明的園中，

藤蘿的葉下，

母親的膝上。

這些事——

________________________：

________________________，

________________________，

________________________。

六、日積月累。（6分）

1.學(xué)習(xí)了本單元，我們了解了現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，也喜歡上了詩歌。詩人艾青說：“詩是人類向未來________________，詩給人類______________________。”英國詩人華茲華斯說：“詩是______________________，它源于寧靜中回憶起來的情感。”美學(xué)家朱光潛說：“詩和音樂一樣，________________。”

2.我最喜歡本單元課文中的這句詩——________________________________________________________________________________________________________________。我喜歡的理由是：________________________________________________________________________________________________________________

七、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）

班上要舉辦一次詩歌交流會，同學(xué)們仿佛走進(jìn)了詩的世界。

1.請說一說你閱讀了哪些詩歌。（至少寫三首）（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.假如你收集了許多關(guān)于春天的詩歌，并制作成了一本小詩集，你會給這本小詩集取什么名呢？（1分）

____________________________________________________________________________

3.寫一寫你最喜歡的一首詩，或自己創(chuàng)作一首短詩。（4分）

__________

________________

________________

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八、非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

【材料一】 《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目開播以來，廣受好評，其評分更是創(chuàng)造了文化節(jié)目的新高。節(jié)目將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，讓經(jīng)典具有新時(shí)代屬性。節(jié)目總導(dǎo)演田梅介紹說，節(jié)目強(qiáng)烈的文化屬性和對經(jīng)典詩詞傳承的社會責(zé)任，吸引近百位經(jīng)典傳唱人加盟，《將進(jìn)酒》《陋室銘》《梁祝》《苔》等耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩文被創(chuàng)新性傳唱。

《經(jīng)典詠流傳》契合了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中發(fā)展的時(shí)代性要求，成為最直接落實(shí)十九大報(bào)告“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”精神的電視文化節(jié)目。

【材料二】 《經(jīng)典詠流傳》第二季第一期節(jié)目單

經(jīng)典曲目

經(jīng)典傳唱人

經(jīng)典出處

《聲律啟蒙》

快樂·羅杰斯、

小蜜蜂·羅杰斯

［清］車萬育《聲律啟蒙》

《山高路遠(yuǎn)》

譚維維

汪國真《山高路遠(yuǎn)》

《鄉(xiāng)愁》

齊豫、趙照

余光中《鄉(xiāng)愁》

《長歌行》

王源

［漢］漢樂府《長歌行》

《登鸛雀樓》

清華大學(xué)上海校友會藝術(shù)團(tuán)

［唐］王之渙《登鸛雀樓》

1.閱讀材料一，說說《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目大火的原因是什么。（2分）

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2.根據(jù)節(jié)目單，判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）

（1）現(xiàn)代詩《山高路遠(yuǎn)》的作者是余光中。 （ ）

（2）《聲律啟蒙》的作者是清代車萬育。 （ ）

（3）《經(jīng)典詠流傳》的曲目中都是古典詩詞。 （ ）

（4）齊豫和譚維維一起演唱了經(jīng)典曲目《鄉(xiāng)愁》。 （ ）

（5）《登鸛雀樓》的傳唱人是清華大學(xué)上海校友會藝術(shù)團(tuán)。 （ ）

九、閱讀詩歌，完成練習(xí)。（10分）

島上的孩子

曾是葦叢中，

嬉水的鴨子；

曾是草灘上，

蹦跳的小綿羊。

（ ）一只只貝殼，

能編出五彩的童話。

（ ）一片葦葉，

能吹出美妙的樂曲。

（ ）一捧葦絮，

溫暖了大家的雙腳。

（ ）一桶螃蟹，

樂壞了可愛的小鄰居。

（ ）一袋野花，

熏香了奶奶那軟軟的枕頭。

（ ）一筐紅果，

浸紅了爺爺那陳年的米酒。

哦，江中島上的孩子，

駕一葉扁舟，

劃出生活五彩的波紋，

劃出未來美好的憧憬。

1.作者在描寫島上的孩子時(shí)，聯(lián)想到了哪些動物？（2分）

_________________________________________________

2.請將下列動詞填入詩中的括號內(nèi)。（3分）

采 拾 割 捉 摘 含

3.詩歌表現(xiàn)了江中島上孩子們________、________、________的特點(diǎn)。（3分）

4.讀了這首詩，你有什么感受？（2分）

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十、習(xí)作表達(dá)。（30分）

童年像是陽光下的水晶，總是折射出繽紛的光彩。一只昆蟲、一個(gè)玩具、一次發(fā)現(xiàn)、一場爭執(zhí)……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求。讓我們把童年生活中這些難以忘懷的事情寫出來，和同學(xué)分享，請以“難忘的童年”為題，寫一篇作文。要求把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。可以用詩的形式表達(dá)，注意書寫工整、格式正確。

第三單元測試卷參考答案

二、1.D 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B

三、1.夸張 2.擬人 比喻 3.比喻 排比 4.擬人 排比

四、1.不再膽怯的小白菊慢慢地抬起了頭。

2.每一次我的思潮里都有你波濤的清響。

3.春天的風(fēng)如絲綢，溫柔地拂過我的臉頰。

4.示例：天邊的紅霞：夕陽西下，天邊仿佛燃起大火，血紅中透著金黃，令人驚嘆！

五、是永存腦海的記憶 歸巢的鳥兒 月下的田野 散步的人們

六、1.寄發(fā)的信息 以朝向理想的勇氣 強(qiáng)烈感情的自然流露 生命全在節(jié)奏

2.示例：在天晴了的時(shí)候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔

示例：這正是我體驗(yàn)過的，雨過天晴的時(shí)候在泥濘小路上行走的感覺。

七、1.示例：朱自清的《細(xì)雨》、戴望舒的《雨巷》、余光中的《春天，遂想起》等。 2.示例：《春天小舞曲》

3.細(xì)雨 東風(fēng)里， 掠過我臉邊， 星呀星的細(xì)雨， 是春天的絨毛呢！

八、1.節(jié)目將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相融合，契合了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中發(fā)展的時(shí)代性要求。

2.（1）× （2）√ （3）× （4）× （5）√

九、1.鴨子、小綿羊。 2.拾 含 割 捉 摘 采 3.淘氣 快樂 有愛心

4.這首詩主要寫了島上孩子的日常生活，從這些平凡小事中，我體會到了孩子們生活得非常快樂和自由，我也喜歡這樣的生活。