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需要電子版的關(guān)注 轉(zhuǎn)發(fā) 然后私信我，接下來我們就來聊聊關(guān)于閱讀理解與寫作訓(xùn)練四年級上冊?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

閱讀理解與寫作訓(xùn)練四年級上冊

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第2講 寫景文章借景抒情及寫景順序

知識點(diǎn)一：寫景文章

知識點(diǎn)二、描寫自然景象——以《春》為例

1.寫景文章特點(diǎn)：語言優(yōu)美、情感強(qiáng)烈（對所寫之景深深的喜愛）

春（朱自清）

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 （擬人）

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。 （擬人、比喻。展現(xiàn)了春花圖）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛牦，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。

2.寫作順序

（1）按空間順序

《珍珠泉》：這是一潭深綠的泉水。周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上敷了一層黑里透綠的苔衣，你要是踩上去，準(zhǔn)會滑到。那綠的沒有一點(diǎn)兒雜色的蕨草，悄悄地開放著花朵，給它編了個樸素的花環(huán)。蕨草寬大的葉片，有的能浮到水面，花兒們都只是靜靜地投下自己的影子。水是那樣綠，像是被周圍的綠樹、綠草染的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，看得見沉積在潭底的沙粒和那已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。

先介紹“周圍”再寫中間。

（2）按時間順序

隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。

（3）移步換景法

“移步換景法”一般適合于游記或參觀記。作者自己像一名導(dǎo)游一樣，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。

方法

一．把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。

例文：

我漫步在街道上，靜悄悄的來到了樹的身邊……

繼續(xù)往前走，這時我來到了公園，它還是原來那么美麗……

再繼續(xù)往前走，來到了池塘邊，小魚在水里游來游去……

二．要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。

例文：

我漫步在街道上，靜悄悄的來到了樹的身邊。這是一棵法國梧桐，它高大挺拔，活像一位瀟灑的士兵，在看守著。

繼續(xù)往前走，這時我來到了公園，它還是原來那么美麗。再走近點(diǎn)兒，整個公園都看的清清楚楚、盡收眼底。公園里鳥兒……

再繼續(xù)往前走，來到了池塘邊，小魚在水里游來游去，不敢再付出水面。它們一會兒聚在一起，一會兒散開，好像是在跳舞呢！

注意：

1.采用移步換景法時，要注意圍繞一個中心展開不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。

2.要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水賬。

（4）按景物的不同類別。

《春》是怎樣描繪春天的？

先總括輪廓

再具體描繪

3.語言優(yōu)美——修辭手法的運(yùn)用

（1）比喻：桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

對比：桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的特別紅，粉的特別粉，白的特別白。

作用：生動形像

好處：使用了比喻修辭手法，把花的顏色比喻成火、霞、雪，形象的表現(xiàn)出春花競相開放的熱鬧景象。

（2）擬人：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。

對比“鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。

作用：形象生動，富有情趣；跟鮮明地表現(xiàn)出作者的喜愛之情。

課堂練習(xí)：

1、優(yōu)秀作文賞析

今年暑假，我和爸爸媽媽一起去西安，洛陽旅游。我們參觀了秦始皇兵馬俑，開封府，游覽了華清池，嵩山少林寺，還攀登了華山。

“自古華山一條路“，說得就是華山的險。大客車把我們載到山腳下，我們就得換坐小型中巴車上山。山路蜿蜒曲折，一邊是壁立的山崖，一邊是看不見底的深淵，汽車稍有不慎，就會墜入深淵。一路上，我都緊緊攥住媽媽的手，把心提到了嗓子口。幸好開車的叔叔駕駛技術(shù)好，把我們平安送到了索道站。

我們坐上了纜車，纜車把我們帶到了半空中。導(dǎo)游阿姨說：“這是亞洲最長的一條索道，上下落差高達(dá)750米。“我大著膽子向下看，下面是萬丈深淵，當(dāng)年“楊志榮智取華山“的那一條小道就像是一條游蛇。我又環(huán)視四周，仰望上面，仿佛華山上覆蓋著積雪，因?yàn)槿A山上最多的不是樹木，而是白色的裸露的陡峭的山崖。

纜車把我們送到了半山腰。爬山就開始了。導(dǎo)游阿姨說：“華山有東，西，南，北，中五個主峰，其中北峰最低，西峰最高最美，傳說沉香劈山救母的故事就發(fā)生在西峰。“我連忙說：“爸爸，我們爬西峰。“爸爸說：“好啊!只要兒子肯攀登，老爸一定奉陪到底。“

我們一家人整裝出發(fā)。我們腳踩石梯，手攀鐵鏈，爬過了連綿起伏的五云峰，爬過了險象環(huán)生的龜背石，來到了蒼龍嶺。蒼龍嶺就像龍的脊背，一條極其陡峭的石梯向上延伸，石梯的兩旁則是云霧繚繞的懸崖，一看保管你嚇得腿肚子發(fā)抖。媽媽爬了沒幾級，就打退堂鼓了。我和爸爸則是知難而進(jìn)。我攀著鐵鏈，像狗一樣伏在石梯上，眼望著高高的西峰，一步一步踩實(shí)石階，一步一步前進(jìn)，心里只有一個念頭：一定要爬上西峰，一定要征服華山!也不知爬了多少時間，也不知流了多少汗水，終于闖過了鬼門關(guān)——蒼龍嶺。我和爸爸稍作休息，就一鼓作氣爬上了西峰。

華山的西峰太美了!我來到了云的上面，登山途中的那些面目猙獰的山峰全成了云霧繚繞的矮子，陣陣清風(fēng)吹來，真叫人感到心曠神怡，鳥兒和一些不知名的蟲兒一起演奏著動聽的音樂，突然一只小松鼠躍過林間……爸爸說：“無限風(fēng)光在險峰嘛!“我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹“

暑假旅游不但讓我開闊了眼界，增長了見識，而且鍛煉了我的意志。我愛旅游。

2、

《我做一天導(dǎo)游》

假如給你一次做導(dǎo)游的機(jī)會，讓你帶朋友游覽頤和園的兩三處景點(diǎn)，請運(yùn)用“移步換景法”給朋友詳細(xì)介紹一下頤和園。

提示：

起點(diǎn)：船塢坐船

經(jīng)過：昆明湖

最后到：任選昆明湖附近的一處景點(diǎn)

可以突出頤和園仿照南方園林的特點(diǎn)，與北方園林的宏達(dá)做對比。

詞語：ABB式詞語，形容詞

修辭方式：擬人（西子）等

表現(xiàn)手法：對比等

家庭作業(yè)

運(yùn)用“移步換景法”描寫自己的房間。