導讀部編七年級下冊語文第三次月考測試及答案，我來為大家科普一下關于部編版七年級語文下冊期末測試題?以下內容希望對你有幫助!部編版七年級語文下冊期末測試題部編七年....

部編七年級下冊語文第三次月考測試及答案，我來為大家科普一下關于部編版七年級語文下冊期末測試題?以下內容希望對你有幫助!

部編版七年級語文下冊期末測試題

部編七年級下冊語文第三次月考測試及答案

(考試時間:120分鐘,全卷滿分:120分)

一．積累與運用。（26分）

1.下面加點的字注音完全正確的一項是（ ）（2分）

A.選聘（pìn）亙古（gèn） 殷紅（yīn） 污穢（huì）

B. 哺育（bǔ） 赫然（hè） 懊悔（ào） 胡騎（jì ）

C.孱頭（chàn）猥瑣（wěi） 修葺（qì） 竹篾（niè）

D.晌午（shǎng）愧怍（zuò）污穢（suì）鎬頭（gǎo）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)

A．斑瀾 疊起 枯躁 忍俊不禁

B．搖藍 險峻 喧鬧 禍不單行中/華-資*源%庫

C．蚱蜢 嗥鳴 濁流 馬革裹尸

D．摯痛 疇劃 慷慨 兀兀窮年

3.下列句子有語病的一句是（ ） （2分）

A、近年來，學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。

B、中考和高考評卷已經采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。

C、《校車安全管理條例》的實施，可以更有效地避免發生校車交通安全事故。

D、霧霾天氣不但大大影響了城市的空氣質量，而且加劇了城市的交通擁堵。

4.下列加下劃線詞語使用不當的一項是( )(2分)

A．學校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場慶元旦趣味體育聯歡活動正熱火朝天地進行。

B．撒貝寧主持的《開講啦》節目鮮為人知，其青春活潑的主持風格深受廣大青少年朋友青睞。

C．精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。

D．看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。

5.對下面文言語句的翻譯不準確的一項是（ ）（2分）

A.但當涉略，見往事耳。——只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

B.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？——雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

C.以我酌油知之。——因為我倒油（的經驗），知道這個（道理）。

D.苔痕上階綠，草色入簾青。——苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。

6.下列說法不正確的一項（ ）（2分）

A.《陋室銘》中的“銘”，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。

B.《阿長與《山海經》》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

C.《最后一課》的作者是德國小說家都德，代表作有長篇小說《小東西》。

D.《最苦與最樂》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣東新會人，思想家、學者。

7.默寫填空。（10分）

（1）憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧， 。《假如生活欺騙了你》

（2）念天地之悠悠，。《登幽州臺歌》

（3）《望岳》中， 。可看到詩人不怕困難，敢于攀登登峰，俯視一切的雄心和氣概。

（4）不畏浮云遮望眼，。《登飛來峰》

（5）無絲竹之亂耳，。《陋室銘》

（6） ，惟解漫天作雪飛。《晚春》

（7）“撲朔迷離”這個成語出自《木蘭詩》中的 ， 。

（8） ，柳暗花明又一村。《游山西村》

8.名著閱讀（4分）

在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的味兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾！

（1）以上文段節選自_______（作者）的小說《 》。（2分）

（2）請結合小說內容對文中“他”的性格作簡要的分析。（2分）

二.閱讀。（44分）

（一）古詩詞鑒賞。（5分）

早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

9.請把“草色遙看近卻無”這句詩所呈現的景象用優美的語言描繪出來。（3分）

10.全詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成各題。（13分）

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝．香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

11.《愛蓮說》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

12.解釋下列詞解釋 。（4分）

可愛者甚蕃蕃： 不蔓不枝 枝：

亭亭凈植 植： 陶后鮮有聞 鮮：

13.翻譯句子 。（4分）

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

蓮之愛，同予者何人？

14.有人說，本文主要寫的是“愛蓮說”，卻用大量的篇幅寫了“菊之愛”“ 牡丹之愛”，有喧賓奪主之嫌；如果把“菊之愛”“ 牡丹之愛”去掉，更能表達作者的情感。請結合本文談談你的看法。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成各題。（12分）

兩角錢

（1）有時只是舉手之勞，就能幫助別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。

（2） 那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他們發工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。

（3） 我寄了一摞子信件，最后算郵費，掏光了衣袋里所有的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這確實夠麻煩的，難怪她不大樂意。

（4）我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發現他的眼光里流露著猶豫的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到奇怪了。

（5） 沒有，褲袋也翻遍了，確實找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務員還是沒有接，說了句：你再找找，這才兩角錢還沒有呀。可我確實沒有啊，我有些氣，和她差點沒吵起來。

（6） 這時候，我的衣角被輕輕拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我看見他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢。”說完這句外鄉口音很重的話，他羞澀地臉紅了。原來剛才他一直想幫助我，只是有些猶豫，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發紅了，真是一個可愛的孩子。

（7） 寄完信，我去附近的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩手還在不在？我想如果那個孩子還在，應該把錢還給他。

（8） 他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他看見了我，沖我笑了笑，因為有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺。

（9） 走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會這樣的開心。能夠幫助人，而且是舉手之勞的事情，尤其是幫助了一個看起來比自己大許多的大人，心里總會產生一種美好的感覺吧。我當時就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺呢？一句謝謝，比歸還兩角錢，也許，更重要吧？我輕輕地撫摸了一下他的頭，問了問：“還沒有走呀？”然后，我再次鄭重地向他說了聲：“謝謝你啊！”他的臉上再次綻放出笑容。

（10）以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見過那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提醒自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去幫助他人，一定要伸出手來。

15.用自己的話簡要概括文章的主要內容。 （2分）

16.試從人物描寫的角度(神態描寫、動作描寫、外貌描寫，任選其中一種)，對文中畫線句子進行具體分析。（2分）

17.結合具體語境，理解“他的笑容讓我感到一種天真的親切，很干凈透明的那種感覺”中“干凈透明”的含義。（2分）

18.“我”原想把錢還給男孩子，后面又打消了還那兩角錢的念頭，這是為什么? （3）

19.文中最后寫到男孩子的臉上“再次綻放出笑容”。請寫出男孩子此刻的心理活動。（3分）

（四） 閱讀下面文章，完成各題。 （14分）

《父親的斧頭》

(1)一把斧頭完成的最后一道工序是淬火①。

(2)父親的習慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對準砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動這鐵。

（3）正因為這樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過的新痕泛著銀白。而那把父親才試過后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發著藍光。中/華-資*源%庫

（4）這時候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來。而此時，我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外邊去。我始終想遠離這叮當作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時候我像一把剛剛打造好的斧頭，準備磨快刃子，等待機會，狠狠砍生活兩斧頭。

（5）一次，放暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。

（6）我對父親說，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時候我們那里的秦艽②正在賣著好價錢，我想自己掙回自己的學費。我覺著打鐮刀挺費事的。

（7） 父親并沒有反對我去采藥。他說，去吧，去干你愛干的事。

（8）其實，我不知道什么是我愛干的事。比如說父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時喝二兩燒酒。這些他都肯定愛干，而且每樣都干得從容不迫。我呢?截止那一個秋天，還沒有干成一件事。我總喜歡想入非非。

（9）我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉悠了三天就沒有耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長在灌木中的藥材總是與我擦身而過。

（10）二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。

（11）父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應求。

（12）我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。

（13）這時候，我確實該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。

[注①淬cuì火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入藥。

20.題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義?(2分)

答：

21.中的“父親”給人印象很深。結合全文，說說他是一個怎樣的人?(4分）

答：

22.中的語言富有表現力，試從下列兩句中任選一句，結合上下文作簡要品析。

①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。（2分）

答：

②父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。（2分）

答：

23.章結尾說“我確實該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧?”我”今后會怎么做?(4)

答：

三．作文。（50分）

24.禮物，多美好的一個詞。

仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。

請以“禮物”為話題，寫一篇文章。

要求：?題目自擬。?除詩歌外，文體不限。不少于600字。?作文中不得出現真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。

語文試題答案

一．1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.C

7.（1）快樂的日子將會來臨（2）獨愴然而泣下（3）會當凌絕頂，一覽眾山小。（4）自緣身在最高層（5）無案牘之勞形（6）楊花榆莢無才思

（7）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（8）山重水復疑無路

8.（1）老舍《駱駝祥子》

（2）示例：他（祥子）自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

9. （1）遠遠望去,仿佛有一片青青草色，散發著幽幽的清香,走近了.卻又不見剛才綠影，出現點點綠光,若有若無,朦朦朧朧。

（2）表達了作者對早春景色的喜愛之情。

10宋 周敦頤多

11.多 長枝節 樹立 少

12..我惟獨喜愛蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受污染，經過清水的洗滌卻并不顯得妖艷。

對于蓮花的喜愛，像我一樣的有幾人呢？

14.這種看法是不正確的。作者在文中以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮高潔，賦予蓮花美好的品質，同時表達作者潔身自好、不慕名利、正直偉岸的高尚情操。

15.“我”在郵局遇到兩角錢的難題時，一個男孩子主動幫助了“我”，令“我”感動難忘。

16.示例：①“他穿著一身塵土仆仆的工裝……個頭才到我的肩膀，瘦 小得像個豆芽菜”，通過外貌描 寫點明男孩子生活的艱辛，以更好地表現他內心的善良。

②“他的眼光里流露著猶豫的眼神……沖我似笑非笑的樣子”，通過神態描寫表現出男孩子既想幫助“我”又怕被“我”拒絕的矛盾心理。

③“他的一只手揣在褲袋里,活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子”，通過動作描寫表現男孩子此刻的矛盾心理。

17.“干凈透明”是指男孩子內心純潔，待人真摯。（大意相同即可）

18.男孩子在幫助了“我”之后非常開心，“我”不愿意打破他這種美好的感覺。

19.幫助別人并得到別人的肯定與尊重是快樂和自豪的。

20.(父親打造的)斧頭；“我”

21.善于教育孩子；手藝高超；做事從容不追；干自己愛干的事；

22.①運用擬人手法，形象生動地寫出了麥子等待收割的情形。

②抓住句中重要詞語(如“一聲不吭”“狠狠”“啃”等)，分析父親的形象或教育孩子的方式，言之成理即可。

23.第一問：沒干成一件事；做事沒有耐心；總喜歡想入非非。 第二問：踏踏實實做事；耐心地采草藥；幫父親打造斧頭；專心學習等。(根據文章內容合理想像，答出一點，言之成理即可)