導(dǎo)讀燕子課文――粗看，不好理解。深入進去，再讀，發(fā)現(xiàn)確實是篇好文章，值得細細品味線索：燕子順序――由近到遠四幅圖――用詞準(zhǔn)確，描寫形象生動傳神；動靜結(jié)合，充分展....

燕子課文――粗看，不好理解。深入進去，再讀，發(fā)現(xiàn)確實是篇好文章，值得細細品味

線索：燕子

順序――由近到遠

四幅圖――用詞準(zhǔn)確，描寫形象生動傳神；動靜結(jié)合，充分展現(xiàn)燕子的美。

近 燕子外形圖：（烏黑的）羽毛、（輕快有力的）翅膀、（剪刀似的）尾巴――簡單明了，描寫活潑可愛的小燕子

近 春光燕子圖：輕風(fēng)，細雨，柔柳，紅/黃/白花，青草 趕集似的聚攏來 （伶俐可愛的）小燕子 ――（爛漫無比的）春天 用春光襯托燕子美

近 燕子飛行圖：通過描寫燕子飛行時的姿態(tài)（斜飛、橫掠）、飛行時的心情（自由歡快）、飛行時的特點（沾了一下水面，小圓暈一圈一圈地蕩漾開去――輕；嘰的一聲，已由這里的稻田，飛到那邊的高柳下――快），天空飛――稻田里――高柳下――湖面上，展現(xiàn)燕子飛行的動態(tài)美

遠 燕子憩息圖：閑散地休憩 嫩藍的春天、幾支木桿、幾根細線、幾個小黑點， 一幅有趣的圖畫，展現(xiàn)燕子休息時的靜態(tài)美。

如何教學(xué)？不妨從四個方面入手：

1、生字生詞的掌握，能熟練朗讀課文，默寫生字詞。 最基本的

2、仿寫句子，舉一反三，填詞造句，作文描寫手法的模仿訓(xùn)練

3、引導(dǎo)學(xué)生理解概括句子段落大意，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣（逐句精讀，邊讀、邊劃、邊思、邊寫），提高閱讀理解能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過想象力感知美（聽讀感知――誦讀感知――閱讀感知）――美育 畫畫