美式教育與中式教育的區(qū)別有教育制度不同、知識(shí)獲取不同、實(shí)用性不同、教育差別不同、教育理念不同、教育模式不同

教育制度不同：

中美教育的制度有很大的不同，中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，基礎(chǔ)教育是中國(guó)教育的核心，注重的是知識(shí)的積累，在特定的框架內(nèi)對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解、吸收。

雖然最大限度的扼殺了天才，但也最大限度的包容了普通人。那些并沒有太多天分的學(xué)生，只要努力，基本功不會(huì)太差。而美國(guó)教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出批評(píng)、迎接挑戰(zhàn)。

老師舉個(gè)例子，在數(shù)學(xué)教育中，計(jì)算能力至關(guān)重要。為了培養(yǎng)這一能力，中國(guó)的學(xué)校從小學(xué)到高中是不允許學(xué)生使用計(jì)算器的。

而美式教育注重的是學(xué)生的自信心、決斷能力、獨(dú)立思考的能力，是否使用計(jì)算器對(duì)教育本身沒有太大影響。

知識(shí)獲取不同：

中美教育中，學(xué)生獲得知識(shí)的主要方式也是不同的。中國(guó)學(xué)生習(xí)慣在課堂上記筆記，以及死記硬背課本里的內(nèi)容。而美國(guó)教育中還會(huì)綜合評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力。美國(guó)學(xué)生有很多學(xué)習(xí)的方法，他們認(rèn)為教育不僅僅是教育，也是生活的一部分。

但是比起美式教學(xué)，國(guó)內(nèi)的教學(xué)無(wú)疑打造好了同學(xué)們的基礎(chǔ)，就如萬(wàn)丈高樓，于平地起，打好了地基。

實(shí)用性不同：

中國(guó)家長(zhǎng)為孩子選擇的領(lǐng)域或者方向大部分都是：工作穩(wěn)定、收入高。而很少去考慮孩子的興趣。而美式教育不僅以興趣為驅(qū)動(dòng)力，也給孩子提供了更多的選擇和可能性。

但不可否認(rèn)的是，美國(guó)的這種教育方式，孩子們?cè)谶x擇的時(shí)候往往會(huì)挑比較容易的專業(yè)，使得一些比較難的學(xué)科，例如stem專業(yè)的學(xué)生嚴(yán)重不足。(www.ws46.com)

教育差別不同：

在美國(guó)，上高中上大學(xué)是一種權(quán)利，錄取標(biāo)準(zhǔn)多樣化：課外活動(dòng)、gpa、sat或者act、論文及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等。在美國(guó)：每節(jié)課都要換教室和老師、任何的考試成績(jī)都是個(gè)人隱私。

在中國(guó)，你要考取重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)，上大學(xué)的途徑幾乎只能通過兩天的高考洗禮。十二年的知識(shí)積累，成敗在此一舉。在中國(guó)：“要上廁所趕緊去”、“x同學(xué)，63分！上來拿卷子”。

教育理念不同：

中式教育最直觀的體現(xiàn)是：任何問題都要有標(biāo)準(zhǔn)答案。比如文科類的閱讀，考試會(huì)要求學(xué)生的答案符合一定的框架、標(biāo)準(zhǔn)才能得分，有的時(shí)候甚至精確到一字不差。這就相當(dāng)于在一定程度上抹殺了他們的個(gè)性與想法。

但大家心里都清楚，對(duì)這類內(nèi)容的解讀，更多的是需要從學(xué)生本身的所知、所看、所想出發(fā)。而標(biāo)準(zhǔn)答案除了考試上的體現(xiàn)還有“復(fù)制”“粘貼”的統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一發(fā)型。

美式教育有一個(gè)特點(diǎn)，家長(zhǎng)老師不會(huì)強(qiáng)制要求孩子去做什么，他們的這種不設(shè)限、尊重個(gè)性的教育理念，貫穿了孩子從小到大所有的學(xué)習(xí)階段。

教育模式不同

中國(guó)學(xué)生一年有8個(gè)多月是上課時(shí)間，每天的在校時(shí)間超過10個(gè)小時(shí)。

而美國(guó)學(xué)生每年只有1000個(gè)小時(shí)左右的上課時(shí)間。相比之下美國(guó)學(xué)生上學(xué)時(shí)間短、課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，孩子有更充裕的時(shí)間做自己感興趣的事，有更多的自由。

中式教育的優(yōu)點(diǎn)

中國(guó)式教育保證了一個(gè)底線公平，主要是高考。對(duì)一個(gè)地區(qū)內(nèi)的大多數(shù)人而言，分?jǐn)?shù)年前人人平等。并且目前還找不到更合理的替代方式。因此在一個(gè)人口眾多的國(guó)家里，用公平的方式選拔人才，可以更好地體現(xiàn)出教育制度的優(yōu)越性。

中國(guó)式教育有九年義務(wù)教育，更高地提高了國(guó)民素質(zhì)。九年義務(wù)教育保證每一個(gè)孩子都有上學(xué)的權(quán)利，都有獲得知識(shí)的權(quán)利。九年教育下來，雖然不一定能成為學(xué)界精英，但是生活日常是沒有什么問題的，掃除了文盲，提高了國(guó)民的素質(zhì)。

中國(guó)式教育適應(yīng)范圍廣。中國(guó)式教育適合的是大部分人，目前的綜合素質(zhì)教育也注重了因材施教，開放了許多興趣課，讓孩子做出選擇，在一定程度上是不錯(cuò)的教育方式。