導(dǎo)讀期末模擬檢測(cè)卷　時(shí)間:90分鐘　滿分:100分，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末....

期末模擬檢測(cè)卷　時(shí)間:90分鐘　滿分:100分，今天小編就來(lái)聊一聊關(guān)于部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷?接下來(lái)我們就一起去研究一下吧!

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

期末模擬檢測(cè)卷

　時(shí)間:90分鐘　滿分:100分

★卷面分:2分

一、拼音、漢字。(18分)

1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

xīn fēi(　　　　)　　shāng yì(　　　　)　　 chàn dòng(　　　　)　　jiàn zhù(　　　　)

fán zhí(　　　　) guāi qiǎo(　　　　)梗 jiǎo jiàn(　　　　) jūn liè(　　　　)

sōng shǔ(　　　　) dān wu(　　　　) jū gōng(　　　　)

2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

A.“綠(lǜ)林好漢、噴(pèn)香”中加點(diǎn)字的讀音都正確。

B.“鍛、恙、皎、削”都是形聲字。

C.“幽、廢、魅、誕”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

D.“勵(lì)精圖治”和“奮發(fā)圖強(qiáng)”中的“圖”意思不同。

3.下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)(　　)

A.傾盆大雨　　不容爭(zhēng)辨　　藕斷絲連　　牽腸掛肚

B.力挽狂瀾　　隨心所欲　　斬釘截鐵　　排山倒海

C.玲瓏剔透　　大義凜然　　見(jiàn)風(fēng)使舵　　亭臺(tái)樓閣

D.眉開(kāi)眼笑　　孤立無(wú)援　　龍飛鳳舞　　化險(xiǎn)為夷

二、詞語(yǔ)、句子。(6分)

1.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　)

A.一到秋天,人們都絡(luò)繹不絕地來(lái)到此地觀賞楓葉。

B.在臨時(shí)借用的農(nóng)家房舍里,毛主席夜以繼日地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。

C.但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄。

D.雖然取得了很好的成績(jī),她還是嘔心瀝血地刻苦努力。

2.古時(shí)候,出門(mén)在外的游子看到樹(shù)葉簌簌落下,他的孤獨(dú)感更加強(qiáng)烈,正如(3分)(　　)

A.山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行。 B.自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

C.落葉他鄉(xiāng)樹(shù),寒燈獨(dú)夜人。 D.悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。

三、積累運(yùn)用。(6分)

1.《落花生》一文圍繞落花生講了種花生、收花生、、等內(nèi)容,其中, 是詳細(xì)部分。

2.《圓明園的毀滅》詳寫(xiě),略寫(xiě),這樣更突出了。

四、課外閱讀。(33分)

(一)

　　虎求百獸而食之,得狐。狐曰:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸。今子食我,是逆①天帝命也!子以我為不信②,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”

虎以為然,故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。

注釋:①逆:違抗。②不信:不誠(chéng)實(shí),不可靠。

1.解釋下列加點(diǎn)的字。 (3分)

(1)天帝使我長(zhǎng)百獸(　　)　　(2) 獸見(jiàn)之皆走(　　)

(3)子以我為不信(　　)

2.翻譯下列句子。 (3分)

虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。

3.從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是,與這個(gè)故事意思相同或相近的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)是,它們都是用來(lái)比喻的一類(lèi)人。(3分)

4.你是如何評(píng)價(jià)文中的這只狐貍的?(5分)

(二)與其恨,不如愛(ài)

　　地處瓦拉納西東部的瓦拉納西火車(chē)站,一直是一個(gè)沒(méi)有什么名氣的鄉(xiāng)村小站,每天只有三四輛列車(chē)從此經(jīng)過(guò)。而在1968年9月24日這一天,這個(gè)小站卻一夜成名,令整個(gè)印度為之震驚。

　　瓦拉納西的“成名”源于一場(chǎng)慘烈的車(chē)禍。這天傍晚時(shí)分,一列火車(chē)緩緩駛來(lái),即將進(jìn)站。但就在這一刻,司機(jī)發(fā)現(xiàn),指揮行車(chē)的信號(hào)機(jī)架上爬滿了蜜蜂。為了看清顯示的信號(hào),司機(jī)便探身窗外,仔細(xì)觀望。不料他剛睜大眼睛,一只蜜蜂突然飛了過(guò)來(lái),盤(pán)旋幾圈后落在了他的臉上。

　　可惡!也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽,一邊咒罵一邊揮起了巴掌。

　　這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤。

　　司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂。然而,不等死去的蜜蜂落地,司機(jī)已驚得目瞪口呆:只見(jiàn)成千上萬(wàn)的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?lái),爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車(chē),瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂。頃刻間,他裸露在外的皮膚上爬滿了復(fù)仇的蜜蜂。

　　司機(jī)疼痛難忍,視線也一片模糊。好在失去意識(shí)前,他拼命拉下了剎車(chē)桿。但強(qiáng)大的慣性依然驅(qū)動(dòng)列車(chē)闖入車(chē)站,撞上了停在同一條軌道上的列車(chē)。災(zāi)難就此發(fā)生,5節(jié)車(chē)廂傾覆,300多人非死即傷。

　　慘劇發(fā)生后,印度鐵路部門(mén)馬上組織專(zhuān)家,趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來(lái)了,是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種具有特殊氣味的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi),組織“戰(zhàn)隊(duì)”,以最快的速度發(fā)動(dòng)猛攻。

　　得出結(jié)論不重要,重要的是避免悲劇再次發(fā)生。為此,鐵路部門(mén)開(kāi)始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出,將瓦拉納西周邊的樹(shù)全部砍掉,清理出隔離帶;也有人建議,調(diào)集大批消防人員,噴灑農(nóng)藥,剿滅蜜蜂,搗毀沿線樹(shù)叢里的所有蜂巢,永絕后患……這些方案不僅耗時(shí)耗力,而且執(zhí)行起來(lái)非常困難,還不一定能收到預(yù)期效果。論來(lái)論去,相關(guān)部門(mén)始終沒(méi)有敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來(lái)。

　　就在瓦拉納西事件發(fā)生的第四年,一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天,小男孩都會(huì)背一書(shū)包花籽,撒種在距離瓦拉納西小站鐵路線百米遠(yuǎn)處。每年夏天,花開(kāi)繽紛,清香撲鼻,成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過(guò)去了,連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是,在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀望的地方,小男孩還豎起了一塊警示牌:“嗨,不要打它。”

　　過(guò)往的司機(jī)都清楚,它,指的是蜜蜂。

　　小男孩說(shuō),蜜蜂只有在感覺(jué)受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊“敵人”。我們給它花蜜,愛(ài)護(hù)它,做它的朋友,它就不會(huì)攻擊我們。小男孩還說(shuō),他的父親也在那場(chǎng)車(chē)禍中遇難,永遠(yuǎn)離開(kāi)了他。

　　與其剿殺,不如呵護(hù);與其恨,不如愛(ài)。這個(gè)道理,我們都懂,但在很多時(shí)候,卻往往被我們忽視。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)

切實(shí)可行:

永絕后患:

2.瓦拉納西火車(chē)站的事故是怎么發(fā)生的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

3.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這些方案”指的是什么?為什么要具體列出“這些方案”?(3分)

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小男孩最可愛(ài)的地方。(3分)

5.最后一個(gè)自然段在文中起什么作用?(3分)

6.聯(lián)系生活實(shí)際,談一談對(duì)“與其恨,不如愛(ài)”的理解。(4分)

五、表達(dá)、習(xí)作。(35分)

1.小華的家長(zhǎng)反對(duì)他閱讀文學(xué)名著,理由是“那都是閑書(shū),沒(méi)什么用”,要他多做一些考試卷。小華請(qǐng)求你幫助他說(shuō)服家長(zhǎng)。把你要說(shuō)的話寫(xiě)在下面,并用上“不但……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。(5分)

2.題目:的感覺(jué)真好

要求:將題目補(bǔ)充完整,寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情,語(yǔ)句通順,寫(xiě)清自己的感受,不少于400字。(30分)

附加題。(附加10分)

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,如圖,這是一幅關(guān)于書(shū)的哲理漫畫(huà),請(qǐng)仔細(xì)觀察,回答問(wèn)題。

1.用一個(gè)成語(yǔ)作為漫畫(huà)的題目:

2.通過(guò)這幅漫畫(huà),你獲得什么啟示?

2019-2020學(xué)年度上期期末素質(zhì)測(cè)試

五年級(jí)語(yǔ)文試題

(　時(shí)間:80分鐘

一、選擇題。(10分,每小題2分)

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　)

A.美差(chāi)　　 酵母(jiào)　　 饋贈(zèng)(kuì)　　 積累(lèi)

B.水滸傳(xǔ) 呻吟(shēn) 嫦娥(é) 嫉妒(dù)

C.凜冽(liè) 聒碎(guō) 堡壘(lěi) 過(guò)癮(yǐn)

D.蕩寇志(guàn) 瓷器(cí) 裊裊(niǎo) 縫紉(rèn)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.刊物　　 國(guó)際　　 篇章　　 淺顯　　 拘束

B.鏡匣 炭火 大雁 紅暈 黎明

C.留戀 興奮 糾正 平衡 枕邊

D.后悔 氣憤 侵略 稱(chēng)贊 旅費(fèi)

3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(　　)

A.盯囑　　叮緊　　叮當(dāng)　　　　

B.狹窄　　榨油　　油漆

C.暮布　　墓地　　幕色

D.水嗒　　嘀塔　　搭架

4.下列選項(xiàng)中,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　)

A.辛酸—心酸 B.和諧—融洽

C.領(lǐng)略—領(lǐng)悟 D.悲痛—快樂(lè)

5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(　　)

A.完好無(wú)缺　　 怒發(fā)沖冠　　 索然無(wú)味

B.應(yīng)接不暇 心曠神怡 浮想連翩

C.牽腸掛肚 成家立業(yè) 失魂落魄

D.同歸于盡 負(fù)荊請(qǐng)罪 眾星拱月

二、選詞填空。(6分)

品味　　　體味

1.讀書(shū)雖然辛苦,但其中的樂(lè)趣是懶惰者(　　　　)不到的。

2.對(duì)于一些名作家的書(shū),只有細(xì)細(xì)(　　　　),才能有所收獲。

鼓舞　　　鼓勵(lì)

3.孩子需要經(jīng)常(　　　　),這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。

4.雷鋒精神曾(　　　　)了一代又一代人。

進(jìn)入　　侵入

5.1860年10月6日,英法聯(lián)軍(　　　　)北京,闖進(jìn)圓明園。

6.現(xiàn)在很多地方安裝了監(jiān)視器,時(shí)常提示:您已經(jīng)(　　　　)監(jiān)控區(qū)域。

三、按要求寫(xiě)句子。(6分)

1.藺相如對(duì)秦王說(shuō):“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病,讓我指給您看。”(改為轉(zhuǎn)述句)

__________________________________________________________________________________

2.我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。(改為反問(wèn)句)

_______________________________________________________________________________________

3.我賣(mài)力地吶喊助威,目的為的是最后能飽覽那一大沓畫(huà)片。(修改病句)

_______________________________________________________________________________________

四、默寫(xiě)宋朝朱熹的《觀書(shū)有感》(其一)。(4分)

,。

?。

五、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(6分)

1.《慈母情深》一文表現(xiàn)了母親的,也表達(dá)了“我”對(duì)母親的,贊揚(yáng)了。(2分)

2.諸葛亮曾說(shuō):“,。”這句話總讓我想起歷史上那些淡泊名利、向往寧?kù)o生活的人。(2分)

3.《落花生》一文中,作者詳略結(jié)合,詳寫(xiě),運(yùn)用的方法告訴我們做人的道理:。(2分)

六、排列句子順序。(6分)

(　　)后來(lái),列寧不幸被捕,但仍然經(jīng)常寫(xiě)信要家里人設(shè)法為他借書(shū)。

(　　)于是他就常去監(jiān)獄圖書(shū)館借書(shū)。

(　　)在彼得堡的時(shí)候,列寧整天待在圖書(shū)館里,讀了許多書(shū)。

(　　)列寧是善于利用圖書(shū)館讀書(shū)的典范。

(　　)在監(jiān)獄里,列寧被關(guān)了十四個(gè)月,在圖書(shū)館也讀了整整十四個(gè)月的書(shū)。

(　　)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)監(jiān)獄圖書(shū)館可以借書(shū)時(shí),他高興極了。

(　　)他一生中很多時(shí)間是在圖書(shū)館里度過(guò)的。

七、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

請(qǐng)你向大家推薦一部影視作品。

1.名稱(chēng):________________________________(1分)

2.主要事件:__________________________________________________________ (2分)

3.精彩情節(jié): _____________________________________________________________　

_____________________________________________________________________________(3分)

八、請(qǐng)閱讀右面的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)海報(bào),回答以下問(wèn)題。(6分)

1.【取標(biāo)題】圖書(shū)漂流活動(dòng)海報(bào)副標(biāo)題還空著,請(qǐng)你取個(gè)別致而吸引人的標(biāo)題。(2分)

圖書(shū)漂流——

2.【讀信息】根據(jù)海報(bào)內(nèi)容,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.本次活動(dòng)是為了響應(yīng)“世界讀書(shū)日”而舉辦的。

B.4月23日之后,圖書(shū)漂流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)便結(jié)束了。

C.教材和教輔類(lèi)用書(shū)不能捐贈(zèng)。

D.凡是向圖書(shū)館捐贈(zèng)三本圖書(shū),便可獲得一張捐贈(zèng)紀(jì)念卡。

3.【改病句】?jī)牲c(diǎn)“注意”里,其中一點(diǎn)是病句,請(qǐng)找出,并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)

第點(diǎn)是病句,

修改意見(jiàn):

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)

①因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣,對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物,如林沖、 武松、魯智深,都有極其生動(dòng)的性格,雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?勉勉強(qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目,但我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》要強(qiáng)多了。

②《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)看的,起初我對(duì)它的興趣并不大,賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。

③總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。 我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)! 從讀書(shū)中我還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道理,這都是從修身課本中得不到的。

1.“總而言之”和“統(tǒng)而言之”各是什么意思?在文中起什么作用?(2分)

______________________________________________________________________________________

2.作者少年和中年不同年齡段看《紅樓夢(mèng)》有什么不同的感受?(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.作者為什么喜歡讀書(shū)?(2分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.你喜歡讀什么書(shū)?有什么體會(huì)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、課外閱讀我能行。(10分)

故　　鄉(xiāng)

只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭,因而從離開(kāi)它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種病,無(wú)從治愈,無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板,我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的寧?kù)o;而我家的老屋里卻空無(wú)一人,月光銀練般流過(guò)窗格,悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無(wú)行人,只有風(fēng)兒在微拂著莊稼長(zhǎng)大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨,樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處,不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……

我是那樣思念故鄉(xiāng),它與我少年的彷徨、青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌,因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的牽掛。

故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地,直到我長(zhǎng)大。

1.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(4分)

(1)無(wú)法自已:_______________________________________________________

(2)輕紗薄翼: ___________________________________________________________________

2.文中畫(huà)線句子中的“它”指的是　____________　　。(1分)

3.找出文中的一個(gè)比喻句寫(xiě)在橫線上。(2分)

____________________________________________________________________________________

4.“明月千里寄鄉(xiāng)思”,第二自然段中作者除了寫(xiě)明月外,還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的、、、、、表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。(3分)

十一、習(xí)作。(30分)

題目:一個(gè)的人

提示:寫(xiě)一個(gè)你身邊的同學(xué)、老師,或者你的親人,也可以寫(xiě)只有一面之緣卻給你留下了深刻印象的人,甚至可以寫(xiě)你自己。想想你要寫(xiě)的這個(gè)人是個(gè)怎樣的人,有什么特點(diǎn),從哪件事情中最能表現(xiàn)出來(lái)。

要求:先在橫線上填寫(xiě)詞語(yǔ)(如:害羞、勇敢、愛(ài)笑、愛(ài)學(xué)習(xí)、慈祥、糊涂、嚴(yán)厲、勤奮、助人為樂(lè)……),然后寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。

十、1.(1)無(wú)法自控,自己不能使自己激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。(2)像紗一樣透明,像蟬翼一樣薄。

2.故鄉(xiāng)

3.故鄉(xiāng),抽象成一種情緒在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。

4.小伙伴　老屋　田野　河堤　樺樹(shù)林　歌聲

十一、略

2019-2020學(xué)年度上期期末素質(zhì)測(cè)試

五年級(jí)語(yǔ)文試題

(　時(shí)間:80分鐘　滿分:100分)

一、選擇題。(14分,每小題2分)

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.鑲嵌(qiàn)　　 眸子(móu)　 擅長(zhǎng)(shàn)

B.認(rèn)罪(zhuì) 隱瞞(mán) 枉法(wǎng)

C.陵園(líng) 浩瀚(hàn) 玻璃框(kuànɡ)

D.謄寫(xiě)(téng) 嫉妒(jí) 雛兒(chú)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.召集　侵略　哀鴻遍野　　　　　　 B.稀罕　允諾　路不拾遺

C.防　已亥　內(nèi)憂外患 D.可恥　壓抑　生靈涂炭

3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.我們姐弟幾個(gè)都很高興,買(mǎi)種、翻地、播種、澆水,沒(méi)過(guò)幾個(gè)月,居然收獲了。

B.只要一個(gè)人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住,真是“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)”。

C.嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè);清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。

D.我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。書(shū)價(jià)一元多錢(qián)。

4.選詞填空。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,字要地寫(xiě),話要地說(shuō),課文要地讀,練習(xí)要地做,習(xí)作要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

A.規(guī)規(guī)矩矩　　　　B.踏踏實(shí)實(shí)　　　　C.清清楚楚　　　　D.仔仔細(xì)細(xì)

5.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。

B.變色龍隨著周?chē)h(huán)境的變化而不斷變色,是出于生存的本能。

C.一個(gè)人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

D.為了保護(hù)我們的家園,必須禁止任何組織或個(gè)人侵占或破壞自然資源。

6.下列文字能組成一副對(duì)聯(lián)的是(　　)

①生意興隆通四海　②山青水綠春常在　③人壽年豐福無(wú)邊　④百福年增世業(yè)長(zhǎng)

A.①④ B.②④ C.②③ D.③④

7.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

A.鮮嫩的蘆花像一片展開(kāi)的柔軟的絲絨。

B.她的臉黑中泛紅,像一朵大紅的玫瑰花。

C.同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水,勢(shì)不可當(dāng)。

D.一朵朵盛開(kāi)的花像一片片小小的白帆。

二、按要求寫(xiě)句子。(8分)

1.湖面上濺起了漣漪。(擴(kuò)句)

_______________________________________________________________________________________

2.解放軍叔叔參加抗洪搶險(xiǎn)的事跡感人。(改為反問(wèn)句)

___________________________________________________________________________________

3.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。(修改病句)

_____________________________________________________________________________________

4.人們都來(lái)這里購(gòu)物。這家超市的商品貨真價(jià)實(shí)。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)

_______________________________________________________________________________________

三、積累運(yùn)用。(12分)

1.把詩(shī)的上下句連起來(lái)。(4分)

垂露委飲清露　　　　　　　　 穿盡紅絲幾萬(wàn)條

家家乞巧望秋月 為有源頭活水來(lái)

問(wèn)渠那得清如許 不拘一格降人材

我勸天公重抖擻 流響出疏桐

2.《示兒》一詩(shī)的作者是代的,最能表現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)思想的詩(shī)句是:“,。”(3分)

3.在本學(xué)期,我看了不少課外書(shū)。其中我最喜歡的一本是《》,因?yàn)?u>。(3分)

4.學(xué)校的花園里有一塊牌子上寫(xiě)著“禁止摘花踏草”,請(qǐng)你把牌子上的警示語(yǔ)更換一下,不要改變?cè)?使表達(dá)更親切、委婉。(2分)

_____________________________________________________________________________________

四、排列句子順序。(5分)

(　　)小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實(shí)累累。

(　　)田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

(　　)溪水那么清澈,干凈。水中的小魚(yú)、小蝦無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。

(　　)山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

(　　)一條小溪從我們的村子中流過(guò)。

(　　)小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

五、閱讀《醒脾開(kāi)胃沖劑說(shuō)明書(shū)》,完成后面的練習(xí)。(5分)

【通用名稱(chēng)】醒脾開(kāi)胃沖劑

【主要成分】谷芽、香櫞、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子(炒)。

【規(guī)格】每袋裝14g

【劑型】顆粒劑

【是否處方】非處方

【適應(yīng)癥】醒脾調(diào)中,升發(fā)胃氣。用于面黃乏力,食欲低下,腹脹腹痛,食少便多。

【用法用量】開(kāi)水沖服,成人一次14克,一日2次,兒童及老人遵醫(yī)囑。

【注意事項(xiàng)】(1)忌食生冷、油膩、不易消化食物。

(2)不適用于脾胃陰虛,主要表現(xiàn)為口干,舌紅少津,大便干。

(3)小兒及年老體弱者,應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。

(4)糖尿病患者慎用。

(5)藥品性狀發(fā)生改變時(shí)禁止服用。

(6)兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。

(7)請(qǐng)將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

(8)如正在服用其他藥品,使用本品前請(qǐng)咨詢(xún)醫(yī)師或藥師。

【貯藏】密閉保存。

1.“遵醫(yī)囑”的意思是。“食用”和“服用”相同的是,不同的是。(3分)

2.下列各種情況,醫(yī)生可能建議服用這種藥的一項(xiàng)是(　　)(2分)

A.9歲的王智父母不在身邊,因?yàn)闆](méi)人照顧感冒了,食欲低下,腹脹腹痛。

B.冰激凌是李江的最?lèi)?ài),他幾乎每天吃,最終導(dǎo)致食欲不強(qiáng),食少便多。

C.趙強(qiáng)參加800米跑,跑了不到400米胃就不舒服了。

D.紀(jì)清經(jīng)常反胃,腹部脹,不想吃東西,面黃肌瘦的。

六、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)

①母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。

②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過(guò)身,喊:“大姐,別給!沒(méi)你這么當(dāng)媽的!供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書(shū)哇!”接著又對(duì)我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)?你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇?”

③母親卻已將錢(qián)塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”

④母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)

忙碌—(　　　　)　　瘦小—(　　　　)　　高興—(　　　　)

2.讀文段中的畫(huà)線句子,說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到了什么。(3分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.根據(jù)選文內(nèi)容填空。(4分)

第①段中,有一個(gè)詞可以表現(xiàn)出母親工作的艱辛,這個(gè)詞是“”;對(duì)“我”買(mǎi)書(shū),母親的態(tài)度是,由此可以看出母親。

4.從這位母親身上,你想到的詩(shī)句是:　________________________________________________(2分)

七、課外閱讀我能行。(14分)

我的外婆從很遠(yuǎn)的法國(guó)巴黎來(lái)看望我和媽媽。外婆給我?guī)?lái)了好多好多的禮物,有小飛機(jī)、小火車(chē)、小汽車(chē)、小電視機(jī)、小儲(chǔ)蓄箱……我把這些玩具一件件分給院子里的小朋友,大家都很高興。

幾個(gè)月很快過(guò)去了,外婆要回法國(guó)了。院子里的小朋友們偷偷地召開(kāi)了好幾次會(huì)議,商量送什么禮物給外婆。后來(lái),大家決定每個(gè)人自己去想辦法,看誰(shuí)送的禮物最珍貴。

離別的日子到了　小朋友們?cè)谧约簨寢尩呐惆橄隆《继嶂话臇|西來(lái)了　外婆打開(kāi)包一看　嘿　小胖送的是精致的竹筷　小吉送的是一盒噴(pēn　pèn)香的龍井茶葉　冬冬送的是一把漂亮的杭州折扇　外婆感動(dòng)得流下了眼淚　

大家要看我的禮物,我看了看媽媽,媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我從臥室里(捧　抱)出了外婆送給我的那個(gè)(精致　精細(xì))的小儲(chǔ)蓄箱,用鑰匙打開(kāi)小鎖,掀起蓋子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌(shù　sù)簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”

我的禮物是一小盒泥土,杭州西湖邊的泥土……

1.給短文加一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)

2.用“”把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁簟⒆帧⒃~畫(huà)掉。(2分)

3.在第三自然段中的“　”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

4.讀短文,然后填空。(2分)

(1)小朋友們送給外婆的禮物有_________________________________________________。

(2)“我”的禮物是____________________________________________________________。

5.用“”畫(huà)出描寫(xiě)外婆收到“我”的禮物后的表現(xiàn)的句子。對(duì)她這樣的反應(yīng),你是如何理解的?寫(xiě)出自己的看法。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、習(xí)作。(30分)

人世間最美的是真情。親情、友情、師生情、同學(xué)情……它們都會(huì)讓我們感到溫暖,從而感動(dòng)著我們。請(qǐng)以“最讓我感動(dòng)的一件事”為題,選擇一件你看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷過(guò)的事情,寫(xiě)出真情實(shí)感,400字左右。

八、略

2019-2020學(xué)年度上期期末素質(zhì)測(cè)試

五年級(jí)語(yǔ)文試題

(　時(shí)間:80分鐘　滿分:100分)

一、選擇題。(20分,每小題2分)

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.歧視(qí)　　　 謹(jǐn)慎(shèn)　 閑暇(xiá)　 抖擻(sǒu)

B.擅長(zhǎng)(shàn) 龜裂(jūn) 錐形(zhuī) 糕餅(bǐng)

C.褐色(hè) 宏偉(hóng) 堡壘(lěi) 舀湯(yǎo)

D.玲瓏(lóng) 遮蔽(zē) 紗巾(sā) 借鑒(jiàn)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(　　)

A.籮筐　蘿卜　冠軍　哀求　　　　　　

B.留連　銷(xiāo)毀　伏沖　植樹(shù)

C.治療　壓擋　梳理　便宜

D.典禮　分辨　吩咐　開(kāi)慕

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)

A.這學(xué)期一開(kāi)始,我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。

B.五年級(jí)的同學(xué)基本上都參加了語(yǔ)文競(jìng)賽。

C.居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。

D.我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。

4.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

(　　　　)困難再多,他(　　　)會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。

A.如果……就…… B.不是……而是……

C.即使……也…… D.雖然……但是……

5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)

A.難道鯨不是比象大得多的動(dòng)物嗎?(反問(wèn))

B.小鳥(niǎo)好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。(擬人)

C.他有工具嗎?沒(méi)有。(設(shè)問(wèn))

D.她摟住了我,贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。(比喻)

6.下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

A.我們都希望過(guò)上國(guó)泰民安的日子。

B.災(zāi)難深重的舊中國(guó),民不聊生,哀鴻遍野。

C.戰(zhàn)爭(zhēng)年代有不少人妻離子散,夜不閉戶(hù)。

D.我們家鄉(xiāng)民風(fēng)淳樸,路不拾遺。

7.下列短語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是(　　)

A.靦腆的表情　　　B.龜裂的手指 C.震耳欲聾的噪聲　　　D.凜冽的炭火

8.小軍做作業(yè)遇到難題就不想做了,下面的名句適合用來(lái)勸他的一項(xiàng)是(　　)

A.欲要看究竟,處處細(xì)留心。 B.虛心萬(wàn)事能成,自滿十事九空。

C.世上無(wú)難事,只怕有心人。 D.非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

9.下列詩(shī)句中,用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界的一項(xiàng)是(　　)

A.居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。 B.欲窮千里目,更上一層樓。

C.山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休? D.問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

10.下面的人物中哪個(gè)不是《水滸傳》中的?(　　)

A.林沖　　　　 B.楊志 C.李逵　　　　 D.呂布

二、按要求寫(xiě)句子。(6分)

1.雪花飄落下來(lái)。(擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處)

________________________________________________________________________________

2.書(shū)籍難道不是我們最好的老師嗎?(改成陳述句)

_______________________________________________________________________________

3.小白蛇對(duì)海力布說(shuō):“您是我的救命恩人,我要報(bào)答您。”(改為轉(zhuǎn)述句)

_________________________________________________________________________________

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

1.《鳥(niǎo)的天堂》的作者是。作者第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”是在(時(shí)間),這次他看到了,卻沒(méi)有見(jiàn)到一只鳥(niǎo),因?yàn)?u>;他第二次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”是在(時(shí)間),他見(jiàn)到了。(4分)

2.“盛年不重來(lái),。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),。”陶淵明用這四句詩(shī)感嘆時(shí)間一去不復(fù)返,勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。(4分)

3.朱熹對(duì)讀書(shū)有著精辟的見(jiàn)解,他說(shuō):“讀書(shū)有三到,謂。”(2分)

四、指出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。(8分)

1.電視塔像一個(gè)待發(fā)射的火箭。(　　　　)

2.到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。(　　　　　　　　)

3.不少人看到過(guò)象,都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。 (　　　　)

4.鯨的種類(lèi)很多,總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)是須鯨,沒(méi)有牙齒;一類(lèi)是齒鯨,有鋒利的牙齒。(　　　　)

五、排列句子順序。(5分)

(　　)虹聽(tīng)見(jiàn)了,就驕傲起來(lái),連太陽(yáng)都看不起了。

(　　)虹不相信,還是很驕傲。

(　　)人們都稱(chēng)贊虹很美麗。

(　　)白云對(duì)虹說(shuō):“你的確很美麗,不過(guò)要是沒(méi)有太陽(yáng),也就不會(huì)有你了。”

(　　)剛下過(guò)雨,太陽(yáng)出來(lái)了,天上出現(xiàn)了一道彩虹。

(　　)一會(huì)兒,白云遮住了太陽(yáng),虹就不見(jiàn)了。

六、課內(nèi)閱讀我最棒。(8分)

這些年來(lái),我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際。“精彩極了!”“糟糕透了!”“精彩極了!”“糟糕透了!”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1.文中引號(hào)的作用是(　　)(2分)

A.表示強(qiáng)調(diào)　　　B.引用語(yǔ)言　　　C.特殊含義

2.從文中找出一個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái),并說(shuō)出把什么比作什么。(2分)

______________________________________________________________________________________

3.“這兩個(gè)極端的斷言”指的是和,它們的共同出發(fā)點(diǎn)是。(2分)

4.生活中你是否也有類(lèi)似的體驗(yàn)?zāi)?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、課外閱讀我能行。(13分)

想做橡樹(shù)的比爾·蓋茨

董　賀

比爾·蓋茨是美國(guó)微軟公司的創(chuàng)建人之一。他(　　　　)能取得非常大的成就,(　　　　)他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹(shù)。

比爾·蓋茨上小學(xué)時(shí),一本《世界百科全書(shū)》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書(shū)房里,讀不懂法律方面的書(shū),就讀名人傳記。大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記,他都讀。

“我的孩子,你為什么喜歡這些人物的傳記呢?”老蓋茨撫摸著兒子的頭,非常和藹地問(wèn)。

“為了思考。”

“為了思考?”

“對(duì),為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的,這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”

見(jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力,思想已經(jīng)走在年齡的前頭,老蓋茨既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì),老蓋茨就給孩子買(mǎi)書(shū),買(mǎi)回各種書(shū)籍。比爾·蓋茨高興極了,他在自己的小房間里布置了一個(gè)小書(shū)架,把書(shū)分門(mén)別類(lèi)地放好,還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了,小書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多,有歷史人物傳記,有法律、商貿(mào)方面的書(shū),還有文學(xué)作品等。

一天,比爾·蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客,發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在讀這些書(shū),禁不住好奇地問(wèn):“你怎么買(mǎi)這么多書(shū)?”

“在書(shū)中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書(shū),才能使自己變得與眾不同。”

“為什么要與眾不同?和別人一樣生活不好嗎?就像綠洲上的小草一樣。”

“(　　　　)做綠洲上的一株小草,還(　　　　)做荒丘上的一棵橡樹(shù),因?yàn)樾〔萸宦?毫無(wú)個(gè)性,而橡樹(shù)高大挺拔,昂首蒼穹。”比爾·蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。

1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

2.結(jié)合上下文,解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

(1)大名鼎鼎: _____________________________________________________________

(2)與眾不同: ________________________________________________________________

3.用自己的話說(shuō)說(shuō)“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。(2分)

_________________________________________________________________________________

4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“他從小就立下了一個(gè)志愿——要做昂首蒼穹的橡樹(shù)”這句話中破折號(hào)的作用。(1分)

_________________________________________________________________________________

5.認(rèn)真讀文章,想一想這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理。(2分)

_____________________________________________________________________________________

6.比爾·蓋茨小時(shí)候的志向是做一棵昂首蒼穹的橡樹(shù),你的志向呢?用一句話寫(xiě)下來(lái)。(2分)

___________________________________________________________________________________

八、習(xí)作。(30分)

一件小事、一句格言、一幅漫畫(huà)、一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn),都有可能引發(fā)我們的思考,讓我們得到某種啟發(fā)。請(qǐng)以“我懂得了一個(gè)道理”為題作文。不少于400字。

人教部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

同學(xué)們，天道酬勤，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤奮努力，相信你們都收獲滿滿！現(xiàn)在請(qǐng)你用心做題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，相信你們一定會(huì)給自己一份滿意的答卷，加油！

第一部分 積累與運(yùn)用

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fēn fu mén kuàng bǐng gān qǐng zuì qīn lüè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

pēn fā gōng diàn huǎng yán zhì liáo shā jūn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“靜”組詞填空。

1.黃昏的森林里一片昏暗，（ ）極了。

2.小外孫吵鬧一個(gè)下午，吃晚飯時(shí)終于（ ）下來(lái)。

3.夕陽(yáng)西下，余暉映照在（ ）的湖面上，美不勝收。

4.遇事要沉著（ ），不能慌張。

三、選擇題。

1.下面加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是（ ）。

A 享受（xiǎng） 間隔（jiān） 譴責(zé)（qiān）

B 罕見(jiàn)（hǎn） 瞌睡（kē） 抖擻（sǒu）

C 灰燼（jìn） 苔蘚（xiān） 繳費(fèi)（jiāo）

D 疲憊（bèi） 謄寫(xiě)（tēng） 承諾（nuò）

2.下面各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。

A 黎明 安逸 稱(chēng)胃 B 糾正 刊物 膽怯

C 村莊 漆黑 糖果 D 噪音 榕樹(shù) 暈倒

3.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一組是（ ）。

A 分子是影響香港人民安居樂(lè)業(yè)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

B 這名罪犯屢次進(jìn)監(jiān)獄，真是百折不回。

C 對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的一知半解是導(dǎo)致他經(jīng)營(yíng)失敗的原因之一。

D犯罪分子的做法，讓人難以置信。

4.下面句子所用的說(shuō)明方法正確的一組是（ ）。

（1）太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有六千攝氏度。

（2）園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。

（3）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。

（4）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣

A 列數(shù)字 作比較 舉例子 打比方 B列數(shù)字 作比較 打比方 舉例子

C 列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方 D作比較 列數(shù)字 舉例子 打比方

5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。

A 經(jīng)過(guò)治療，媽媽的病很快恢復(fù)了健康。

B 我的試卷全都做完了，只有一道題沒(méi)有寫(xiě)。

C 讀了《少年中國(guó)說(shuō)》這篇文章，使我受到了深刻的教育。

D 濟(jì)南真是一座美麗的花園城市。

6.根據(jù)課文知識(shí)判斷，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。

A 《漁歌子》的作者是唐代詩(shī)人張志和。

B 《憶讀書(shū)》的作者是著名作家冰心。

C 《觀書(shū)有感》的作者是宋代理學(xué)家朱熹。

D 《長(zhǎng)相思》的作者是明代詩(shī)人納蘭性德。

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

震（ ）與（ ） 心（ ）神（ ） 應(yīng)接（ ）（ ）

自（ ）（ ）情 相（ ）（ ）命 理（ ）（ ）然

1.尊敬老人是我們年輕人的事。

2.站在船頭,放眼大海,真叫人。

3.燈會(huì)上各式各樣的花燈，琳瑯滿目，令人。

五、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)名言警句。

1.時(shí)光一去不復(fù)返,所以要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)努力,充實(shí)自己的生活,提升能力,。(岳飛的名言)

2.看到很多同學(xué)把吃剩的饅頭扔到了垃圾桶，我想告訴他：

；半絲半縷，恒念物力維艱。

3.“”告訴我們：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。

六、按要求做題。

1.廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)怎能不值得點(diǎn)贊呢？（改為陳述句）

2.小妹妹太機(jī)智，太可愛(ài)了，媽媽讓她買(mǎi)冰激淋。（改為雙重否定句）

3. 你知道嗎 媽媽說(shuō) 咱們的鄰居生病了 （加標(biāo)點(diǎn)）

4.（ ）中國(guó)現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，（ ）我應(yīng)該保持清醒的頭腦。（填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）

5.老班長(zhǎng)對(duì)三個(gè)病號(hào)說(shuō)：“我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)照顧好你們。”（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述）

第二部分 閱讀與理解

七、閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。

（一）課內(nèi)閱讀。

藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱(chēng)贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)∶“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理由充分，很有氣勢(shì)地說(shuō)∶“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙是一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

1.畫(huà)“”線的句子說(shuō)明秦王________________________，因此藺相如才敢假意撞璧。

2.將文中畫(huà)“”換成四字詞語(yǔ)，這個(gè)詞是________。

3.藺相如要秦王舉行一個(gè)隆重典禮的原因有二：一是____________

_________________，二是__________________________________。

4.“藺相如看這情形”中“這情形”是指：。

5.這段話主要是通過(guò)（ ）和（ ）描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)藺相如的性格特點(diǎn)的。

A.語(yǔ)言 B.外貌 C.心理 D.動(dòng)作

（二）課外閱讀

兒子的禮物

今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)報(bào)酬買(mǎi)的禮物——一塊德芙巧克力，就是我平時(shí)最喜歡卻舍不得買(mǎi)的那種。把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌的表情。

兒子二十歲了，在一個(gè)自修大專(zhuān)班讀書(shū)，錢(qián)是他業(yè)余打工掙來(lái)的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn)，第二天一早，趕兩趟車(chē)去學(xué)校上課。

兒子讀中學(xué)時(shí)，用眼下父母?jìng)兊臉?biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來(lái)勁，一翻書(shū)本就打呵欠，一碰上考試就發(fā)抖。我對(duì)他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會(huì)吧！”每每聽(tīng)到這樣的話，兒子便垂頭不語(yǔ)。現(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實(shí)際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語(yǔ)，他全以寬容和理解消化了，沒(méi)有怨怪，沒(méi)有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。

對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒(méi)有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛(ài)好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)——這些優(yōu)點(diǎn)，過(guò)去我都忽略了，或者說(shuō)漠視了，因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。

我感謝社會(huì)在他第一次邁出腳時(shí)就給予他一個(gè)成功，并肯定他立足社會(huì)的能力，這對(duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許多失敗記錄的年輕人來(lái)說(shuō)，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。

1.文中插敘的部分是第___自然段，其作用是：__________。

2.“因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是哪些方面的表現(xiàn)？

________________________________________________________

3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“兒子的禮物”的理解。

一是：________________；二是：_________________；

4.第一自然段中破折號(hào)的用法是（ ）。

A.聲音的延長(zhǎng) B.解釋說(shuō)明 C.表示轉(zhuǎn)折 D.表示中斷

5.下面對(duì)文意的分析、概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A.作者認(rèn)為父母對(duì)子女應(yīng)該多些理解和鼓勵(lì)，子女對(duì)父母也應(yīng)該多些理解和回報(bào)。

B.寬厚、真誠(chéng)、勤快、動(dòng)手能力強(qiáng)，這些才是立足社會(huì)的根本。

C.作者反思過(guò)去，認(rèn)識(shí)到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以致忽視了他身上許多優(yōu)點(diǎn)是不對(duì)的，并表示了深深的自責(zé)。

D.在作者看來(lái)，年輕人踏入社會(huì)的首次成功，足以撐起一生的自信。

第二部分 習(xí)作與表達(dá)

七、習(xí)作。

題目：美好的__________

要求：在學(xué)習(xí)和生活中，你一定遇到過(guò)美好的事情，美麗的景物，欣賞過(guò)美妙的詩(shī)文，產(chǎn)生過(guò)美好的愿望，請(qǐng)選擇一點(diǎn)，先把題目補(bǔ)充完整，再把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)下來(lái)。注意語(yǔ)句通順，條理清楚。400字左右。