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部編本二年級上冊語文每課知識點梳理，我來為大家科普一下關于部編本二年級上冊語文每課知識點梳理 部編本二年級上冊語文每課知識點梳理?以下內容希望對你有幫助!

部編本二年級上冊語文每課知識點梳理 部編本二年級上冊語文每課知識點梳理

部編本二年級上冊語文每課知識點梳理

第一單元

課文一《小蝌蚪找媽媽》

一、我會寫

兩liǎng（兩人、兩條、兩半）

哪nǎ（哪里、哪個、哪邊）

寬kuān（寬闊、寬敞、寬廣）

頂dǐng（頂住、頭頂、山頂）

眼yǎn（眼睛、眼珠、針眼）

睛jīng（目不轉睛、畫龍點睛）

肚dù（肚量、肚皮、肚子）

皮pí（牛皮、皮膚、書皮）

孩hái（孩童、小孩、男孩）

跳tiào（跳高、心跳、跳遠）

二、我會認

塘táng（池塘、水塘、魚塘）

腦nǎo（電腦、頭腦、腦袋）

袋dài（口袋、布袋、袋子）

灰huī（灰色、灰塵、大灰狼）

哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）

教jiào（教室、教訓、教具）

捕bǔ（捕撈、捕捉、捕魚）

迎yíng（歡迎、迎接、迎頭趕上）

阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）

姨yí（姨媽、大姨、小姨）

龜guī（烏龜、海龜、龜甲）

披pī（披風、披著、披上）

鼓gǔ（打鼓、擊鼓、敲鼓）

三、多音字

大dà（大人）dài（大夫）

長zhǎng （長大）cháng（長度）

教jiào（教育）jiāo（教書）

四、理解詞語

池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高興，快樂。

擺動：來回搖動；搖擺。

連忙：趕緊；急忙。

碧綠：形容濃綠色。

害蟲：直接或間接對人類有害的蟲類。

五、近義詞

快活——快樂 連忙——急忙

擺動——搖動 天天——每天

六、反義詞

長——短 寬——窄 快活——煩惱

低頭——抬頭 雪白——烏黑

七、句子解析

1.他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？

“迎”字可以看出小蝌蚪想急切見到媽媽的心情。從小蝌蚪稱鯉魚為阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂禮貌。

2.“小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。”

“游過去、叫著”可以看出小蝌蚪找到媽媽后的愉快心情。“笑著說”突出了青蛙媽媽對小蝌蚪的喜愛之情。

八、問題歸納

小蝌蚪在找媽媽的過程中還會遇到誰？請展開想象寫一寫。

鴨媽媽帶著孩子游過來，小蝌蚪迎上去問：“鴨媽媽，鴨媽媽，您知道我們的媽媽在哪里嗎？”鴨媽媽說：“你們的媽媽在荷花旁邊，你們快去找吧！”“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。

九、課文主題

本文是一篇童話，講了一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽一起捉害蟲的故事，告訴了我們青蛙生長過程的科學知識。蘊含了從小要學會獨立生活，遇事主動探索的道理。

十、教材課后習題

2.小蝌蚪先長出兩條(后腿 )，

過了幾天，長出兩條(前腿)，

再過幾天，(尾巴)變短了，

漸漸地，(尾巴)已經(jīng)不見了。

小蝌蚪長成了(青蛙)。

3.下雨了，爸爸幫我把雨衣披好。

妹妹鼓著臉頰,很是生氣的樣子。

妹妹的臉上露出了微笑。

淘氣的弟弟甩了我一臉水。

課文二《我是什么》

我會寫

變biàn（變成、變化、變動）

極jí（北極、極小、極好）

片piàn（木片、一片、鐵片）

傍bàng（傍晚、依山傍水）

海hǎi（海洋、大海、上海）

洋yáng（大洋、洋人、太平洋）

作zuò（工作、當作、作業(yè)）

壞huài（好壞、壞人、壞事）

給gěi（給你、送給、獻給）

帶dài（帶上、帶來、帶走）

我會認

曬shài（曬干、晾曬、曬太陽）

越y(tǒng)uè（越過、超越、越線）

滴dī（水滴、滴落、淚滴）

溪xī（溪水、小溪、溪流）

奔bēn（奔跑、飛奔、奔向）

沒mò（淹沒、沒落、沉沒）

沖chōng（沖刺、沖出、沖破）

毀huǐ（毀壞、毀滅、沖毀）

屋wū（房屋、屋頂、屋子）

猜cāi（猜謎、猜想、猜測）

多音字

沖chōng (沖擊)chòng (沖著)

沒méi (沒有)mò(吞沒)

給gěi（給你）jǐ（給予）

作zuò（作業(yè)）zuō（作坊）

近義詞

溫和——溫順 暴躁——急躁

幫助——幫忙 災害——災難

反義詞

好——壞 溫和——暴躁

發(fā)動——終止 許多——少許

理解詞語

傍晚：臨近晚上的時候。

溫和：不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。

暴躁：遇事急躁，容易發(fā)怒。

灌溉：把水輸送到田地里。

災害：自然或認為的因素造成的傷害。

句子解析

1.有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

運用比喻的修辭方法，形象地寫出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指烏云，“紅袍”指朝霞和晚霞。

2.“平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。”

四個擬人句組成排比句，生動形象地寫出了水存在的不同地方，語言優(yōu)美，有氣勢。

問題歸納

1.“我”是什么？“我”會變成些什么？

“我”是水。“我”會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

2.讀第四自然段，想一想“我”溫和、暴躁的時候分別會做些什么？

“我”在溫和的時候，做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。“我”在暴躁的時候，也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

3.結尾有什么特點？起到了什么作用？

采用疑問句的形式結尾，照應了文題，使文章結構更加完整。

課文主題

課文采用擬人手法，生動形象地介紹了水的不同形態(tài)和對人的影響，告訴我們：要想讓水全心全意為我們服務，還需我們繼續(xù)努力。

教材課后習題

2.“我”是水。“我”會變成汽、云、雨、冰雹、雪。

3.秋天到了，葉子從樹上落了下來。

小明拿著球拍打羽毛球。

雪花從天空中飄下來。

課文三《植物媽媽有辦法》

我會寫

法fǎ（方法、辦法、用法）

如rú（如果、假如、如同）

腳jiǎo（腳步、雙腳、腳下）

它tā（它們、它的、打它）

娃wá（女娃、娃娃、男娃）

她tā（她的、她們、她家）

毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）

更gèng（更加、更好、更快）

知zhī（求知、知了、知道）

識shí（常識、識別、認識）

我會認

植zhí（植物、植樹、種植）

為wéi（為人、作為、四海為家）

旅lǚ（旅行、旅游、旅長）

備bèi（準備、備用、防備）

紛fēn（紛紛、紛飛、紛擾）

刺cì（帶刺、毛刺、刺客）

底dǐ（海底、井底、底下）

炸zhà（炸彈、炸開、爆炸）

離lí（離開、離別、分離）

察chá（觀察、察看、警察）

粗cū（粗心、粗壯、粗細）

dé（得到、得數(shù)、得意）

多音字

為wéi (為難)wèi(因為)

降jiàng（降落傘）xiáng（投降）

發(fā)fā（發(fā)生）fà（頭發(fā)）

得děi(就得)dé(得意)

更gēng（三更）gèng（更加）

近義詞

如果——假如 告別——告辭 旅行——旅游

辦法——方法 仔細——認真

反義詞

告別——相聚 仔細——馬虎 粗心——用心

理解詞語

四海為家：指無論什么地方都可以當作自己的家。

旅行：為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。

紛紛：①多而雜亂。②接二連三地。

炸：突然爆裂。

仔細：細心。

觀察：仔細察看。

粗心：不細心。

句子解析

1.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”

運用了擬人的修辭，把植物當作人來寫，使讀者讀起來親切、有趣。

2.豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

“更”字突出了豌豆傳播種子的方法很奇妙。“蹦著跳著”也使我們感受到種子們的開心、活潑。

問題歸納

讀最后一小節(jié)，思考：這一小節(jié)寫得是什么？有什么作用？

告訴小朋友平時要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。大自然中的知識有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識，粗心的孩子只會白白錯過。

課文主題

這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

教材課后習題

2.課文介紹了蒲公英、蒼耳和豌豆這三種會傳播種子的植物蒲公英靠風力傳播種子，蒼耳靠動物傳播種子，豌豆靠太陽傳播種子。

3.鳳仙花的果實會炸裂，把種子彈向四方；椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢，果實成熟后，靠流動的海水傳播種子。

語文園地一

讀一讀，找規(guī)律。

這些都是描寫觀察大自然必需品的詞語。

第一組詞語描寫去野外觀察大自然時，需要穿的衣著。

第二組詞語描寫的是去野外觀察大自然必需的用品。

體會每組加點詞語的不同意思，選一組演一演。

第一組中“迎”是“對著，沖著”，是面對面的動作。“追”是“趕，緊跟著”，是同一方向的動作。

第二組中“穿”的意思是“把衣服、鞋襪等套在身上”；“披”是“覆蓋在肩背上”，“穿”的動作比“披”復雜。

“甩”的意思是“掄、扔”；“搖”的意思是“擺動”，“甩”比“搖”的動作快，用的力氣大。

書寫提示

“作、法”這兩個字是左窄右寬。

“都、別”兩個字是左寬右窄。

日積月累
作者簡介
王安石，字介甫，號半山，漢族，臨川(今江西撫州市臨川區(qū))人，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。當宰相期間發(fā)動了著名的“王安石變法”。“唐宋八大家”之一。

古詩大意

那墻角的幾枝梅花，冒著嚴寒獨自盛開。為什么遠望就知道潔白的梅花不是雪呢？因為梅花隱隱傳來陣陣的香氣。

第二單元

識字一《場景歌 》

我會寫

園yuán（公園、花園、園子）

孔kǒng（小孔、孔雀、無孔不入）

橋qiáo（大橋、木橋、橋頭）

群qún（羊群、群眾、一群）

隊duì（隊伍、隊員、隊列）

旗qí（紅旗、旗桿、旗幟）

銅tóng（銅礦、銅鼓、青銅）

號hào（口號、號召、號碼）

領lǐng（領袖、領帶、領唱）

巾jīn（手巾、毛巾、紙巾）

我會認

灘tān（沙灘、海灘、河灘）

艘sōu（一艘、兩艘）

軍jūn（軍隊、軍事、軍人）

艦jiàn（艦船、艦隊、軍艦）

帆fān（帆船、帆布、風帆）

稻dào（水稻、稻田、稻子）

翠cuì（翠竹、翠鳥、青翠）

多音字

行xíng （行走）háng（銀行）

號hào （小號）háo（號啕大哭）

近義詞

歡笑——歡樂

反義詞

方——圓 小——大 歡笑——抽泣

理解詞語

沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。

稻田：生長水稻的水田；種稻的田。

隊旗：本課指中國少年先鋒隊的旗幟。

帆船：利用風力張帆行駛的船。

紅領巾：紅色的領巾，代表紅旗的一角，是少年先鋒隊員的標志。文中指小年先鋒隊員。

句子解析

1.一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。

“一只、一片、一艘、一條”都是數(shù)量詞。這一小節(jié)描寫的是一幅海灘風景圖。

2.一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。

一方魚塘，綠油油的秧苗，一行行的垂柳和美麗的花園，構成了一幅美麗的山村田園風光圖。

3.一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。

“孔、道、叢”都不是常用的量詞，“孔”指有孔的物品；“道”指某些長形的東西；“叢”指聚集生長在一起的草木。

問題歸納

1.為什么說一隊“紅領巾”？“紅領巾”指的是什么？

借代的修辭手法，用“紅領巾”代指少先隊員。所以說一隊“紅領巾”。“紅領巾”指的是少先隊員。

2.說一說文中有哪些數(shù)量詞？

一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊旗，一把銅號。 一群“紅領巾”，一片歡笑。

3.課文前三個小節(jié)和最后一小節(jié)所描寫的內容有什么不同？

前三個小節(jié)是描寫的靜態(tài)的景色，最后一小節(jié)是描寫的活動場景。

課文主題

本文是數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字。

教材課后習題

說一說，看誰說得多。

一（方）魚塘 一（塊）稻田

一（孔）石橋 一（叢）翠竹

一（只）海鷗 一（條）帆船

選擇你熟悉的一處場景，仿照課文，寫一寫。

三個小朋友 一棵棵小樹

兩只小鳥 一片片白云

識字二《樹之歌》

我會寫

楊yáng（白楊、楊柳、楊樹）

壯zhuàng（壯士、強壯、壯麗）

桐tóng（油桐、桐華、梧桐）

楓fēng（楓葉、楓樹、楓木）

松sōng（松樹、松柏、松子）

柏bǎi（柏樹、柏油、柏木）

棉mián（棉花、棉被、棉衣）

杉shān（杉木、油杉、云杉）

化huà（變化、化石、化學）

桂guì（金桂、桂花、桂林）

我會認

梧wú（梧桐、梧葉、魁梧）

掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）

裝zhuāng（裝扮、服裝、春裝）

樺huà（白樺、樺樹、黑樺）

耐nài（耐心、耐寒、忍耐）

守shǒu（守門、守護、守衛(wèi)）

疆jiāng （新疆、北疆、疆土）

銀yín（銀杏、銀白、銀行）

多音字

柏bó （柏林）bǎi（柏樹）

綠lù （鴨綠江）lǜ（綠芽）

近義詞

壯——強 披——穿 喜——樂

反義詞

高——低 暖——寒 香——臭

耐寒——耐熱

理解詞語

耐寒：經(jīng)得起寒冷。

北疆：北方邊疆。

化石：存留在巖石中的古生物遺體或遺跡。

句子解析

1.楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。

用比喻的修辭手法把梧桐樹的葉子比作手掌，生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。

2.木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。

寫出了木棉和樺樹生長的環(huán)境：木棉生長在南方，樺樹生長在北疆。

3.銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

這是對偶句。把銀杏水杉比作活化石，金桂開花后，滿院都是花香。

問題歸納

1.文中共介紹了幾種樹？請試著列出來。

按照課文出現(xiàn)的先后順序，依次是：楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和金桂。

2.楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。用了什么修辭手法？從“紅、綠”可以看出什么？

“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫的非常形象。“紅，綠”兩個詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。

課文主題

本文是一首兒歌，讓我們通過學習兒歌，認識詞語，并了解一些樹木的特點，表達了作者對大自然的無比喜愛之情。

識字三《拍手歌》

我會寫

歌gē（唱歌、聽歌、歌曲）

叢cóng（叢林、草叢、花叢）

深shēn（深處、深海、深山）

處chù（住處、到處、好處）

六liù（六只、六年、六條）

熊xióng（狗熊、熊貓、棕熊）

貓māo（小貓、山貓、貓咪）

九jiǔ（九張、九個、九人）

朋péng（朋友、親朋、高朋滿座）

友yǒu（友好、友誼、友人）

我會認

世shì（世界、世上、人情世故）

界jiè（地界、國界、界限）

雀què（孔雀、麻雀、山雀）

錦jǐn（錦雞、錦旗、錦繡）

雄xióng（英雄、雄壯、雄鷹）

鷹yīng（老鷹、鷹眼、鷹爪）

翔xiáng（飛翔、滑翔、翱翔）

雁yàn（大雁、雁群、鴻雁）

猛měng（兇猛、猛虎、猛烈）

靈líng（靈活、百靈鳥、機靈）

休xiū（休息、休閑、休整）

多音字

奇jī （奇數(shù)）qí（奇怪）

處chù （到處）chǔ（相處）

間jiān（中間）jiàn（間隔）

近義詞

新奇——新鮮 伙伴——同伴

嬉戲——玩耍 保護——愛護

反義詞

新奇——平常 伙伴——對手 保護——破壞

理解詞語

新奇：新穎奇特；新鮮奇妙。

錦雞：鳥名。頭上有羽冠，尾羽延長成巨大尾屏，開屏時如彩扇，尤為艷麗。

飛翔：盤旋地飛，泛指飛。

叢林：茂密的樹林。

朋友：彼此有交情的人。

課文分段

第一部分（第1節(jié)）：告訴我們動物世界很新奇。

第二部分（第2-8節(jié)）：描繪動物們生活的情景。

第三部分（第9-10節(jié)）：告訴我們要保護動物。

句子解析

1.你拍一，我拍一，動物世界很新奇。

這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動物的世界是非常新奇的。

2.你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。

“云彩間”突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛，就像是在寫字一樣。

3.你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

“唱不休、嬉戲”表明黃鸝、百靈鳥、熊貓在自己的“家”里生活的自由自在，非常快樂。

問題歸納

1.根據(jù)課文插圖和自己的經(jīng)驗說說，“天空雁群”為什么“會寫字”？

大雁在飛行時，會有一個“領頭雁”帶領，它們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，就像在天空中寫字一樣。

2.為什么說保護動物是一件大事？

動物是人類的好朋友，人類和動物之間是相互依存的，所以保護動物是一件大事。

課文主題

本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護環(huán)境是我們的責任。

教材課后習題

讀一讀，說說每組加點的字有什么相同之處。

“雀、雁、鷹”都帶“隹”字旁，“雞、鸝、鵝”都帶“鳥”字旁，它們都是表示鳥類的字。

推薦閱讀

拍手歌

你拍一，我拍一，保護動物不忘記。

你拍二，我拍二，動物世界真奇怪。

你拍三，我拍三，大象鼻子能噴花。

你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷會認字。

你拍五，我拍五，小貓咪咪會跳舞。

你拍六，我拍六，猴子爭著搶石榴。

你拍七，我拍七，公雞喔喔把早啼。

你拍八，我拍八，小狗汪汪會講話。

你拍九，我拍九，猿猴開始愛喝酒。

你拍十，我拍十，竹筍熊貓最愛吃。

識字四《田家四季歌》

我會寫

季jì（季節(jié)、四季、春季）

吹chuī（吹氣、吹牛、吹風）

肥féi（肥胖、肥牛、又肥又大）

農(nóng)nóng（農(nóng)田、農(nóng)民、農(nóng)事）

忙máng（忙碌、幫忙、不慌不忙）

歸guī（回歸、歸還、歸來）

戴dài（愛戴、穿戴、擁戴）

辛xīn（辛苦、辛勤、艱辛）

苦kǔ（苦戰(zhàn)、苦學、苦讀）

年nián（年級、過年、年會）

我會認

蝴hú（蝴蝶、蝴蝶花）

蝶dié（蝶泳、蜂飛蝶舞）

麥mài（麥苗、小麥、麥子）

苗miáo（火苗、禾苗、豆苗）

桑sāng（蠶桑、桑葉、桑樹）

場cháng（場屋、場院、打場）

谷gǔ（谷子、谷粒、稻谷）

粒lì（豆粒、米粒、一粒）

雖suī（雖然、雖說、雖是）

了liǎo （了解、了事、沒完沒了）

多音字

場chǎng（操場）cháng（場院）

了le（開演了）liǎo（了解）

近義詞

肥——胖 耕作——耕種 辛苦——辛勞

反義詞

嫩——老 忙——閑 晴——陰 暖——冷

辛苦——輕松 笑盈盈——哭啼啼

理解詞語

農(nóng)事：指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。

插秧：把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。

蠶桑：即養(yǎng)蠶與種蠶。

喜洋洋：形容非常歡樂的樣子。

上場：將新收割的谷物運到場上。

黃金：一種軟的，金黃色的，抗腐蝕的貴金屬。

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

句子解析

1.夏季里，農(nóng)事忙。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。

可以看出農(nóng)民夏季里正是農(nóng)忙時節(jié)，早出晚歸特別辛苦。

2.秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。

這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達了農(nóng)民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。

3.冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。

問題歸納

1.除了詩歌中的景物，大自然中還有哪些景物帶來了春天的氣息?

示例：陽光、河水、燕子、春雨等都帶來了春天的氣息。

2.你知道在夏天，還有哪些農(nóng)事需要忙嗎?

在夏天，還有耕田、鋤草、施肥、排水、灌溉等農(nóng)事需要忙。

3.從“又”“勤”“戴”這三個詞語可以看出什么?

夏天是農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)民伯伯早出晚歸，采了蠶桑又插秧，可以看出他們特別辛苦。

4.我們可以從這幾句話中積累下面的詩句。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

突晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

5.你喜歡冬天嗎？冬天好玩的事情有哪些？

示例：喜歡。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。

課文主題

本文是一首時序歌，對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進行了描寫，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動。

語文園地二

查字典

遇到不認識的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典來解決。

第一步要先查不認識的字的讀音，先確定這個字的部首是什么，再數(shù)部首的筆畫數(shù)。

第二步要在“部首目錄”的筆畫數(shù)中找到部首和所在的頁碼。

第三步按照頁碼，在“檢字表”中找到部首，再數(shù)數(shù)生字除去部首還有幾畫，然后在相應位置找到生字和在正文中的頁碼。

第四步按照頁碼，在正文中就可以查到這個生字了。

日積月累

已所不欲，勿施于人。——《論語》

意思是自己不愿做的事，不要強加在別人身上。

與朋友交，言而有信。——《論語》

意思是與朋友交往，要守信用，說到做到。

與朋友交，言而有信。——《論語》

這句話的本意是沒有圓規(guī)和曲尺（矩）就沒辦法畫出圓和方這兩種圖案。用來勸誡人做事要遵循一定的法則。

第三單元

課文四《曹沖稱象》

我會寫

稱chēng（稱象、稱一稱、自稱）

柱zhù（柱子、石柱、支柱）

底dǐ（底層、到底、底下）

桿gǎn（筆桿、槍桿、桿子）

秤chèng（秤桿、大秤、稱秤）

做zuò（做工、做事、做衣服）

歲suì（歲月、幾歲、周歲）

站zhàn（站起、站立、站隊）

船chuán（輪船、大船、船只）

然rán（然后、忽然、當然）

我會認

曹cáo（曹操、曹沖）

員yuán（員外、隊員、人員）

根gēn（樹根、根本、根治）

議yì（議論、商議、提議）

論lùn（言論、論文、論述）

重zhòng（重量、重力、舉重）

砍kǎn（砍伐、砍柴、砍樹）

線xiàn（畫線、線條、直線）

止zhǐ（停止、阻止、截止）

量liàng（力量、重量、數(shù)量）

多音字

桿gǎn (一桿秤)gān(旗桿)

稱chēng（稱呼）chèn（稱心）

近義詞

高興——開心 議論——討論 辦法——方法

微笑——淺笑 果然——果真

反義詞

高興——難過 下沉——上浮

理解詞語

官員：經(jīng)過任命的、擔任一定職務的政府工作人員。

議論：對人或事物的好壞、是非等表示意見。

船舷：船兩側的邊兒。

果然：表示事實與所說或所料相符。

句子解析

1.有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。”有的……有的……，說明官員們想出了很多的辦法。
2.曹操的兒子曹沖才七歲。這句話中的“才”強調了曹沖的年紀小。他小小年紀卻能想到稱出大象重量的辦法，說明曹沖不僅聰明，而且善于思考。
3.曹操點頭微笑。他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。事實證明曹沖提出的果然是個好辦法。

問題歸納

1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問題？

這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：象這么大，到底有多重呢?

2.曹沖是如何稱象的？

我有一個辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。

3.從稱象這件事上，你覺得曹沖是個怎樣的孩子？

從稱象這件事上，我覺得曹沖是一個愛動腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。

4.稱象的事對你有何啟示？

我認為曹沖很聰明，我也要向曹沖學習，遇到問題善于思考，積極想辦法解決。

課文主題

本文通過描寫一個7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是一個愛動腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。

課文五《玲玲的畫》

我會寫

畫huà（年畫、畫畫、圖畫）

幅fú（一幅畫、幅面、兩幅）

評píng（評論、評語、評價）

獎jiǎng（獎狀、獎勵、評獎）

候hòu（氣候、時候、候車）

報bào（報喜、報紙、報告）

另lìng（另外、另類、另一個）

及jí（及時、及格、來不及）

拿ná（拿到、拿起、拿主意）

并bìng（并列、并且、并不是）

我會認

玲líng（ 小巧玲瓏、 八面玲瓏）

詳xiáng（詳細、端詳、安詳）

催cuī（催促、催辦、催人）

啪pā（啪啦、啪的一聲）

臟zāng（弄臟、很臟、臟了）

懶l(wèi)ǎn（懶惰、偷懶、懶人）

糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）

肯kěn（肯定、不肯、肯去）

多音字

興xīng （興奮）xíng （高興）

參cān（參加）shēn（人參）

得dé（得到）de（好得很）děi（得虧）

近義詞

滿意——滿足 收拾——整理 仔細——認真

反義詞

高興——難過 仔細——馬虎

理解詞語

滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。

端詳：仔細地看。

收拾：整理；停頓。

懶洋洋：沒精打采的樣子。

腦筋：指思考、記憶等能力

句子解析

1.爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”

“仔細”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。

2.玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。

說明玲玲在動腦筋思考。

3.爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”

爸爸的話告訴我們，不能把一些沒做好的事看成壞事，因為壞事也能轉化成好事；另外，遇到做不好或做錯事情的時候，一定不要放棄，要動腦筋想辦法去彌補。

問題歸納

1.讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事？

玲玲明天要去參加評獎的畫,一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫了一只小花狗。在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

2.玲玲的心情先是得意，后來傷心，最后滿意，為什么會有這樣的變化？

玲玲得意是因為對自己的畫很滿意；傷心是因為把畫弄臟了，重新畫有來不及；滿意是因為在爸爸的啟發(fā)下畫了一只小花狗，整張畫看上去更好了。

3.你從爸爸的話中悟到了什么？

我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要動腦筋想辦法。

課文主題

本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事就能變成好事。

教材課后習題

朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

玲玲得意地端詳自己畫的《我家的一角》，不小心水彩筆掉到紙上，把畫弄臟了，她傷心地的哭了起來，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，玲玲滿意地笑了。

課文六《一封信 》

我會寫

封fēng（塵封、封住、一封信）

信xìn（信封、相信、信使）

今jīn（今天、今日、今年）

寫xiě（書寫、大寫、寫字）

支zhī（分支、一支、支部）

圓yuán（圓圈、圓形、圓球）

珠zhū（珠子、汗珠、圓珠筆）

筆bǐ（毛筆、鋼筆、筆記）

燈dēng（電燈、臺燈、燈火）

電diàn（電話、電腦、電影）

我會認

削xiāo（消耗、削皮、消掉）

鍋guō（鐵鍋、小鍋、鍋里）

朝cháo（朝外、朝向、朝鮮）

刮guā（刮風、刮臉、刮胡子）

胡hú（胡子、胡說、胡來）

修xiū（修理、修好、修理）

冷lěng（寒冷、冷清、冰冷）

肩jiān（肩上、肩膀、肩頭）

團tuán（團結、團員、紙團）

重chóng（重復、重新、重寫）

完wán（寫完、完好、做完）

期qī（期待、期盼、期望）

結jié（結尾、結果、打結）

束shù（一束、花束、結束）

鮮xiān（鮮美、鮮艷、新鮮）

多音字

重zhòng（重量）chóng（重寫）

朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）

結jiē（結實）jié（結束）

近義詞

親愛——心愛 開心——高興 冷清——凄涼

重新——從頭 告訴——告知

反義詞

開始——結束 現(xiàn)在——以前 開心——難過

冷清——熱鬧 告訴——隱瞞

理解詞語

開始：動手做。

冷清：人客來往少。

肩膀：人體頸下臂上部分。

空調：空氣調節(jié),就是調節(jié)房屋、機艙、船艙、車廂等內部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等使達到一定的要求。

重新：表示從頭另行開始。

句子解析

1.爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。

這句話是文章的總起句，起到引起下文的作用。

2.“還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”

看出爸爸不在的日子，家里的生活過得很不好。特別是“總是”一詞。

3.“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。"

我們家的希比希過得很快活，我們也跟著過得很快活！

4.“還有，下個星期天我們去看電影。”

寫出了在家里的生活很好，也很精彩！

問題歸納

1.露西為什么給爸爸寫信？

露西的爸爸出國了，要半年才能回來。

2.露西給爸爸的第一封信寫了什么？

你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。

“你不在，我們很不開心。”

3.露西給爸爸的第二封信寫了什么？

我們過得挺好。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。

請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。還有，下個星期天我們去看電影。爸爸我們天天想你。

“太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳"

“還有，下個星期天我們去看電影。”

4.學習課文，你認為露西是個什么樣的孩子？

從露西寫信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家務活，懂得疼愛爸爸、媽媽；是一個活潑，天真的小姑娘。

課文主題

這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個很懂事的孩子。

課文七《媽媽睡了》

我會寫

哄hǒng（哄人、哄我、哄逗）

先xiān（首先、先生、先后）

閉bì（關閉、閉門、閉合）

臉liǎn（臉色、笑臉、前臉）

事shì（事情、故事、事故）

沉chén（沉沒、沉浮、沉思）

發(fā)fà（理發(fā)、頭發(fā)、白發(fā)）

窗chuāng（窗戶、窗外、窗前）

我會認

緊jǐn（緊張、緊閉、松緊）

滋rùn（濕潤、滋潤、紅潤）

等děng（等待、相等、等會兒）

吸xī（呼吸、吸氣、吸收）

粘zhān（粘貼、粘住、粘土）

汗hàn（出汗、汗水、汗珠）

額é（額頭、額角、前額）

沙shā（沙子、沙啞、沙發(fā)）

乏fá（困乏、乏了、缺乏）

多音字

發(fā)fà（頭發(fā)） fā（發(fā)現(xiàn)）

覺jué（覺得）jiào（睡覺）

近義詞

美麗——漂亮 明亮——透亮

溫柔——溫和 烏黑——漆黑

反義詞

美麗——丑陋 明亮——昏暗

溫柔——粗暴 烏黑——雪白

理解詞語

午睡：午飯后短時間的睡眠。

美麗：使人看了產(chǎn)生快感的；好看。

沙灘：水邊或水中由沙子淤積成的陸地。

稻田：生長水稻的水田；種稻的田。

隊旗：本課指中國少年先鋒隊的旗幟。

烏黑：深黑。

散步：隨便走走。

句子解析

明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。

運用擬人化的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。

媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等一會兒講給我聽……

這句話運用擬人的修辭手法，一個“笑”字，把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動、形象。

問題歸納

1.眉毛會睡覺嗎？為什么這樣寫？你能寫一個這樣的句子嗎？

眉毛不會睡覺。作者把眉毛當作人來寫，寫出了睡覺中媽媽的安靜與美麗。

仿寫：小雨點在雨傘上跳著歡樂的舞蹈。

從本課中，你感受到母子間的什么關系？

我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。

課文主題

這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午休時所見所聞所感。作者通過生動形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。小作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。

教材課后習題

讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣的？

睡夢中的媽媽真美麗。

睡夢中的媽媽好慈祥。

睡夢中的媽媽好累。

照樣子寫一寫，看誰寫得多。

（明亮）的眼睛　 （烏黑）的頭發(fā)

（水汪汪）的眼睛　 （波浪似）的頭發(fā)

（圓溜溜）的眼睛 （雪白）的頭發(fā)

（彎彎）的眉毛　 （美麗）的媽媽

（濃濃）的眉毛 （漂亮）的媽媽

（柳葉似）的眉毛 （善良）的媽媽

語文園地三

識字加油站

彈鋼琴 練舞蹈 唱京戲

畫圖畫 捏泥人 下圍棋

滾鐵環(huán) 蕩秋千 滑滑梯

九個短語都是動賓短語,一般是由動詞加名詞組成的。

前一部分舉出某種動作行為，是整個短語的核心，叫述語。

后一部分是受這種動作或行為影響、支配的對象，叫賓語。

拓展積累：踢足球拉二胡練書法下象棋觀天氣栽花草等。

字詞句運用

比一比，填一填。

園 圓 支 只

“園”和“圓”是同音字，音節(jié)都是yuán。“園”特指地方，如花園、幼兒園；“圓”指的是物體的形狀是圓形的。

“只”和“支”字形相差很大。“只” 被用作體形較小的動物的量詞，如：一只雞、一只兔等；“支”被用作桿狀物體的量詞，如：一支筆，一支紅纓槍等。

花園 圓桌 一支筆 一只鴨

帶 戴 進 近

“進”和“近”是同音字，音節(jié)都是jìn。“進”是動詞，表示由外而里的動作，如：進門、進屋；“近”是形容詞，表示距離或是時間短，如：近處、最近。

“帶”和“戴”是同音字，音節(jié)都是dài。兩個字都是動詞，“帶”的意思是率領，引導；“戴”的意思是尊奉，推崇，擁護。

帶領 愛戴 進出 遠近

讀一讀，想一想，用加點的詞說句子。

◇ 官員們一邊看一邊議論。

◇ 老師一邊說，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。

◇ 爸爸一邊刮胡子，一邊都露西玩。

“一邊……一邊……”表示同一時間做兩個動作，這兩個動作沒有主次之分。兩個動作有關聯(lián)，可以同時做。

◇舉例：

①小紅一邊看書，一邊做筆記。

②我一邊唱歌一邊跳舞。

【展示臺】

白云 烏云 朝霞 晚霞

雨點 霜凍 雪花 冰雹

小溪 河流 湖泊 海洋

第一組四個詞語是云的在不同的天氣狀況和不同時間的的形態(tài)和名字 。

第二組詞語是自然現(xiàn)象，空氣在空中凝聚，大氣氣溫較高是變成雨點落下來，溫度較低是會變成冰雹打下來或是變成雪花飄下來。霜凍是指溫降到攝氏零度以下使植物遭受到凍害的天氣現(xiàn)象。

第三組詞語是按照水域的大小排列的，從小到大依次是：小溪、河流、湖泊、海洋。

含苞待放 百花爭艷

花紅柳綠 春色滿園

這組詞語是成語，在意思上依次遞進，花兒沒開，花兒齊放，爭奇斗艷，到處一派花紅柳綠的景象，已經(jīng)是春色滿園的大好春天啦！

書是人類進步的階梯。——高爾基

這句話是高爾基關于讀書的名言，激勵了很多熱愛讀書的人去閱讀有益的書籍。

【日積月累】

小兒垂釣

【唐】胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

古詩大意：一個蓬頭稚面的小孩學著大人釣魚，斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

第四單元

課文八《古詩二首》

我會寫

樓lóu（城樓、下樓、鐘樓）

依yī（依靠、依賴、依著）

盡jìn（盡頭、盡情、盡力）

黃huáng（黃金、黃葉、黃色）

層céng（上層、雙層、一層樓）

照zhào（照明、照射、照相）

爐lú（火爐、香爐、爐子）

煙yān（煙霧、煙火、香煙）

掛guà（懸掛、掛著、掛圖）

川chuān（冰川、山川、一馬平川）

我會認

欲yù（欲望、食欲、 貪欲）

窮qióng（貧窮、窮人、窮盡）

瀑pù（瀑布、飛瀑、雨瀑）

布bù（白布、棉布、布料）

遙yáo（遙看、遙遠、遙望）

多音字

更gèng （更好）gēng（更正）

落luò （落后）là（丟三落四）

近義詞

依——靠 望——看

反義詞

白——黑 人——出 窮——富

前——后 直——彎

作者簡介

王之渙：(688～742)，是盛唐時期的著名詩人。性格豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當時樂工制曲歌唱。名動一時，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱。

李白：（701—762)字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人。存世詩文千余篇。

古詩大意

《登鸛雀樓》：登上鸛雀樓舉目遠望，看見太陽靠著群山落下去了，黃河的水正滾滾流向大海。想要看到很遠很遠的地方，就要再登上一層樓。

《望廬山瀑布》：在陽光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。遠遠望去，一條白練似的瀑布從青翠的山壁間跌落下來，好像掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有三千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到了人間。

問題歸納

1.詩人登上去以后看到了什么？

詩人登上鸛雀樓看到了白日、山、黃河等景象。上去以后看到太陽在山的盡頭、黃河向海的方向流去。

2.作者在樓上想到了什么？

想到要想看得更遠，只有站得更高些，“更上一層樓”。

3.《望廬山瀑布》采用了什么方法來描寫景物？

采用了夸張、比喻的修辭手法以及聯(lián)想、想象的方法來寫瀑布的磅礴氣勢。

課文主題

《登鸛雀樓》這是一首五言絕句，寫了詩人登上鸛雀樓的所見所思，道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理，表現(xiàn)出詩人積極向上的進取精神。

《望廬山瀑布》運用比喻、夸張的修辭方法描寫了廬山瀑布的雄偉壯麗，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛之情。

課文九《黃山奇石》

我會寫

南nán（南方、南邊、走南闖北）

部bù（部隊、部分、南部）

些xiē（一些、有些、這些）

巨jù（巨石、巨大、艱巨）

位wèi（位置、地位、座位）

每měi（每人、每回、每當）

升shēng（升高、升起、升旗）

閃shǎn（閃光、閃電、電閃雷鳴）

狗gǒu（獵狗、天狗、看門狗）

我會認

聞wén（新聞、聞名、聞一聞）

名míng（名字、名氣、名聲）

景jǐng（景區(qū)、景色、風景）

區(qū)qū（地區(qū)、山區(qū)、風景區(qū)）

省shěng（節(jié)省、省份、省內）

秀xiù（秀麗、秀美、俊秀）

尤yóu（尤其、尤甚、尤為）

其qí（其中、其實、其它）

仙xiān（天仙、仙人、神仙）

著zhù（著名、著作、顯著）

形xíng（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）

狀zhuàng（狀態(tài)、狀物、狀況）

多音字

當dāng（當作）dàng（上當）

都dōu（都是）dū（天都峰）

彈tán （彈跳）dàn（子彈）

近義詞

秀麗——秀美 神奇——奇妙 尤其——特別

著名——有名 中外聞名——遠近聞名

反義詞

陡峭——平坦 有趣——乏味 升起——降落

中外聞名——不為人知

理解詞語

中外聞名：在中國和外國都很有名。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更進一步。

陡峭：山勢等坡度大，好像直上直下。

翻滾：上下滾動，翻騰。

奇形怪狀：不同尋常的，奇特怪異的形狀。

句子解析

1.它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

“抱”、“蹲”、“望”、“一動不動” 等動詞，把這塊形狀像猴子的奇石寫得活靈活現(xiàn)，突出了“猴子觀海”的有趣。

2.遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

把“巨石”比喻成“一位仙人” 在指路，將奇石的特點描繪得惟妙惟肖，突出石頭的有趣。“站”“伸”“指”等動詞，寫出了“仙人”的動作，使得 “仙人”的形象更加生動、形象。

3.每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。

這一句是作者的想象“伸著脖子” 從形狀上寫出了巨石上部的修長之美，“不住地啼叫”從聲音的角度來寫石頭的特點。這句話把“金雞叫天都”寫得栩栩如生。

問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？

課文寫到了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。

2.默讀2—5自然段，并用“——”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，想一想石頭的形狀。

①它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

②它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

④每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。

3.讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么不同？

第2-5自然段詳寫，第6自然段略寫。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇石的特點，重點突出。

4.通過本課的學習，你知道為什么把黃山的石頭稱為“奇石”了嗎？

因為黃山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動物，有的像神，形狀多樣，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。

課文主題

本課生動地介紹了聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石、怪石，表現(xiàn)了黃山風景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。

課文十《日月潭》

我會寫

名míng（有名、姓名、著名）

勝 shèng（勝地、取勝、勝利）

跡jì（古跡、事跡、足跡）

央yāng（央求、中央、央告）

麗lì（秀麗、美麗、麗人）

華huá（中華、華麗、華夏）

展zhǎn（展開、展現(xiàn)、展翅）

現(xiàn)xiàn（出現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)在）

披pī（披上、披肩、披掛）

我會認

潭tán（水潭、深潭、日月潭）

湖hú（湖水、湖面、西湖）

繞rào（環(huán)繞、圍繞、繞來繞去）

茂mào（茂盛、茂密、繁茂）

盛shèng（盛開、盛會、旺盛）

圍wéi（圍欄、圍攻、周圍）

島dǎo（寶島、小島、海島）

紗shā（面紗、紗巾、輕紗）

童tóng（童年、兒童、童話）

境jìng（邊境、環(huán)境、仙境）

引yǐn（引起、引導、吸引）

客kè（游客、客人、來客）

多音字

盛shèng（盛開）chéng（盛飯）

撞dǎo （撞到）dào（倒退）

薄bó（刻薄）bò（薄荷）báo（薄餅）

近義詞

環(huán)繞——圍繞 周圍——四周 展現(xiàn)——展示

隱隱約約——模模糊糊

反義詞

茂盛——稀疏 清晰——模糊

隱隱約約——清清楚楚

理解詞語

環(huán)繞：圍繞。

茂盛：生長得多而茁壯。

名勝古跡：有古跡或優(yōu)美風景的著名的地方。

隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。

清晰：清楚明晰。

倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。

蒙蒙細雨：文中形容雨點很細小。

仙境：神仙居住的地方。

秀麗：清秀美麗。

句子解析

1.湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

描寫了日月潭的形狀特點。通過兩個形象的比喻，寫出了日月潭名字的由來。

2.清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

“薄薄”說明了霧很淡，所以能看到晨星和燈光。“點點燈光”寫出了霧氣中燈光閃爍的樣子。這兩句表現(xiàn)了在霧氣的籠罩下，晨星和燈光相互映照的朦朧美。

3.要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

“朦朧”一詞恰當?shù)貙懗隽巳赵绿兜碾鼥V之美。給人一種縹緲的感覺。

4.日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。

正是由于日月潭風光秀麗，所以才能吸引中外游客。

問題歸納

1.日月潭在哪里？它周圍的環(huán)境怎樣？

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。

2.日月潭的名字是怎么得來的？

湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

3.通過學習這篇文章，你覺得在結構上有什么特點？

這篇文章是按總分總的結構寫的，開頭總寫日月潭的位置及周圍的環(huán)境。中間具體寫了日月潭名字的由來和清晨，中午的晴天和雨天的美麗景色，結尾總結全文。

4.你去過臺灣的日月潭嗎？用幾句話贊美一下吧！

日月潭就是一幅明麗的山水畫，細雨蒙蒙中的日月潭就是童話中的仙境，我愛你——日月潭。

課文主題

本文用優(yōu)美的語言介紹了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺灣、熱愛祖國山河的思想感情。

教材課后習題

你覺得日月潭美在哪兒？畫出有關句子并讀一讀。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

課文十一《葡萄溝》

我會寫

份fèn（年份、一份、省份）

坡pō（上坡、山坡、土坡）

枝zhī（樹枝、枝葉、枝條）

起qǐ（起來、起點、起飛）

客kè（游客、客人、來客）

老lǎo（老師、老鄉(xiāng)、老人）

收shōu（秋收、收下、收到）

城chéng（城鄉(xiāng)、城墻、城市）

市shì（市場、都市、市長）

利lì（利害、利用、利益）

我會認

溝gōu（山溝、水溝、葡萄溝）

產(chǎn)chǎn（出產(chǎn)、生產(chǎn)、產(chǎn)地）

梨lí（香梨、甜梨、梨樹）

搭dā（搭起、搭建、搭理）

淡dàn（淡水、淡綠、淡紅）

夠gòu（能夠、足夠、不夠）

好hào（好學、好客、好奇）

干gān（干凈、干涉、曬干）

留liú（留著、保留、留下）

分fèn（分量、水分、成分）

味wèi（味道、美味、香味）

多音字

好hǎo （好人）hào（愛好）

分fèn （水分）fēn（分開）

干gàn（干活）gān（干凈）

釘dīng（釘子）dìng（釘架子）

近義詞

茂密——茂盛 有名——著名

五光十色——五顏六色

反義詞

茂密——稀疏 喜愛——討厭

展開——合攏 熱情——冷漠

理解詞語

茂密：茂盛而繁密。

山坡：山頂與平地間的傾斜面。

生產(chǎn)：特指人們使用工具創(chuàng)造生產(chǎn)、生活資料的活動。

五光十色：形容色彩鮮艷，式樣繁多。

好客：樂于接待客人，對客人熱情。

陰房：文中指陰干葡萄的房屋。

蒸發(fā)：液體表面緩慢而轉換成氣體。

句子解析

1.葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開就像搭起了一個個綠色的涼棚。

此處運用比喻，把葡萄茂密的枝葉比作綠色的涼棚，說明葡萄長得非常茂盛。

2.到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

說明葡萄顏色多種多樣，突出了葡萄的色澤鮮艷。

3.成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

陰房的四壁留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄陰房里，掛在木架子上，熱空氣從小孔進入陰房，在因房內流動起來，把葡萄栗色水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。

問題歸納

1.葡萄溝在哪里？葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果?

新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。

2.葡萄溝的葡萄干是怎么制成的？

成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

3.收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房里制成葡萄干。這句話在文中的作用是什么？

這是一個過渡句，既交代了葡萄的銷路，又引出下文對葡萄干制作過程的介紹。

課文主題

本文通過介紹葡萄溝盛產(chǎn)的葡萄的顏色、味道及制作葡萄干的過程，形象生動地說明了葡萄溝是個好地方，表達了作者對葡萄溝的贊美之情。

教材課后習題

你喜歡葡萄溝嗎？說明理由。

喜歡。因為葡萄溝是個好地方，這里盛產(chǎn)水果；這里的葡萄干顏色鮮，味道甜；這兒的老鄉(xiāng)熱情好客。所以說葡萄溝是個好地方。

語文園地四

識字加油站

1.從這張火車票上，你能認識哪些漢字？

遵、海、新、空、快、速、效。

2.你從中了解了哪些信息？

示例：這是一張遵義通往上海的火車票，這張車票票價是 460 元，屬于新空調硬座快速。座次是：16 車 024。發(fā)車時間是：2016 年 06 月18 日 16:46。

下面的事物像什么？看誰說得多，想得妙。

柳條像小姑娘的小辮子，像優(yōu)雅的舞者，像一條條綠色的絲帶。

云朵像羊群，像奔馬，像大蘑菇。

楓葉像蝴蝶，像火焰，像云霞。

鞋像山洞，像元寶，像面包。

椅子像小寫字母 h，像媽媽的懷抱。

路燈像樹上的橘子，像太陽的使者，像夜空中的星辰。

爺爺?shù)暮酉癫菀粯用ⅰ?/p>

你能說出加橫線詞語在句中的意思嗎？

隱蔽：八路軍借助大山， 把自己藏了起來。

煩惱：小明不知道是去好還是不去好，左右為難。

流連忘返：景色太美，讓人留戀得忘記了回去。

我的發(fā)現(xiàn)

在“白”“紅”“黃”“綠”的前面加上不同的表示具體事物的名詞，就可以區(qū)分不同的白色、紅色、黃色、綠色。

這樣的詞語還有：

藍色——天藍 水藍 海藍

黃色——杏黃 橙黃 香蕉黃

日積月累

有山皆圖畫，無水不文章。

意思是：如果沒有山，則不成畫，泛指山的美麗，如果沒有水則不能成文章。

一畦春韭綠，十里稻花香。

意思是：韭菜已經(jīng)綠了，連綿十里的稻子花開正香。 形容莊稼和蔬菜長勢正好。

星垂平野闊，月涌大江流。

意思是：星星低垂在遼闊的天際,月亮在涌動的江面上流動。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

意思是：春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。

第五單元

課文十二《坐井觀天》

我會寫

井jǐng（水井、井沿、井口）

觀guān（觀看、觀望、觀察）

沿yán（河沿、沿用、沿岸）

答dá（答案、答復、回答）

渴kě（解渴、口渴、渴了）

喝hē（喝水、喝茶、喝藥）

話huà（說話、對話、笑話）

際jì（天際、國際、一望無際）

我會認

弄nòng（弄錯、賣弄、玩弄）

錯cuò（對錯、交錯、錯誤）

哪na（哪里、哪兒、哪邊）

抬tái（抬頭、抬手、抬舉）

多音字

答dá （回答）dā（答應）

還hái （還好）huán（歸還）

喝hē（喝水）hè（喝彩）

看kàn（看見）kān（看守）

近義詞

觀——看 回答——答復

無邊無際——一望無際

遠——近 對——錯 朋友——敵人

理解詞語

回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。

坐井觀天：坐在井里看天。比喻目光狹小，所見有限。

大話：浮夸而不切實際的言論。課文中青蛙認為小鳥說的話是虛假的、夸張的。

無邊無際：廣大而看不見邊際。

句子解析

1.青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”

這是反問句，指前文小鳥說的話，青蛙認為天不過井口那么大，不用飛那么遠。

2.小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看看吧。”

小鳥在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來，看到的天就不是井口那么大了。

問題歸納

1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？

課文主要寫了青蛙與小鳥爭論天到底有多大。

2.小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

(1)青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無邊無邊。

(2)因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上。

3.最后一自然段，說一說小鳥建議青蛙怎樣弄清天的大小？

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧。”

課文主題

這則寓言通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。

教材課后習題

2.小鳥和青蛙在爭論什么？他們的說法為什么不一樣？

(1)青蛙認為天只有井口這么大。小鳥認為天無邊無邊。

(2)因為它們所處的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鳥飛在天上。

課文十三《寒號鳥》

我會寫

面miàn（對面、面向、面包）

陣zhèn（陣雨、陣地、一陣風）

朗lǎng（明朗、晴朗、朗讀）

枯kū（枯樹、枯草、枯木）

卻què（忘卻、退卻、退卻）

將jiāng（將要、將來、即將）

紛fēn（繽紛、紛紛、紛飛）

夜yè（夜晚、黑夜、過夜）

我會認

號háo（哀號、號叫、寒號鳥）

堵dǔ（堵住、堵車、圍堵）

縫fèng（門縫、縫隙、磚縫）

當dàng（上當、當真、當作）

鵲què（喜鵲、鵲橋、幼鵲）

銜xián（銜起、銜泥、銜接）

勸quàn（勸告、勸住、勸學）

趁chèn（趁機、趁早、趁著）

且qiě（而且、并且、暫且）

臘là（臘月、臘肉、臘八粥）

狂kuáng（瘋狂、狂風、狂歡）

吼hǒu（吼叫、吼聲、怒吼）

復fù（重復、復習、復仇）

哀āi（哀求、悲哀、哀傷）

多音字

行xíng （行走）háng（銀行）

號hào （小號）háo（號啕大哭）

縫fèng（縫隙）féng（縫補）

近義詞

勸告——勸說 暖和——溫暖 懶惰——懶散

重復——反復 哀號——哀鳴

反義詞

前面——后面 晴朗——陰沉 暖和——寒冷

懶惰——勤勞 哀號——歡呼

理解詞語

晴朗：陽光充足，沒有云霧。

枯草：枯萎的草；干草。

紛飛：(雪、花等)多而雜亂地在空中飄揚。

哆嗦：戰(zhàn)栗，因為冷、害怕或受外力等而顫抖。

懶惰：偷懶；不喜歡費體力或腦力。

哀號：因哀痛而放聲哭號。

句子解析

1.寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。

這句話交代了喜鵲與寒號鳥住處的位置，點明是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號鳥埋下伏筆。

2.“冬天說到就到，寒風呼呼地刮著。

“呼呼地”寫出了風很大，“寒風”就是北風，吹到身上非常冷。

3.寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

這句話寫出了嚴冬到來時，大雪紛飛、北風呼嘯的情景，說明了環(huán)境非常惡劣。

4.寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過且過。”

只要能夠過得去，就這樣過下去。這里指寒號鳥一天天混日子。

問題歸納

1.寒號鳥兩次都不聽喜鵲的勸告，讓我們來看看它的“得過且過” 帶來了什么后果？

第一次不聽勸告：寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”

第二次不聽勸告：寒號鳥重復著哀號：“哆啰啰，哆啰啰，寒風凍死我，明天就做窩。”然后，在夜里凍死了。

2.為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？

喜鵲很勤奮，看得遠。冬天快到的時候，它就已經(jīng)給自己做窩。寒號鳥懶惰，不聽勸告，得過且過，所以被凍死了。

3.看到故事的結局時，你有什么感受？結合課文說一說。

我懂得了不能像寒號鳥那樣得過且過。美好生活需要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，懶惰散漫就什么也得不到。

課文主題

本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。

課文十四《我要的是葫蘆》

我會寫

棵kē（一棵樹）

謝xiè（謝謝、花謝、感謝）

想xiǎng（感想、想法、幻想）

盯dīng（盯住、盯緊、盯防）

言yán（發(fā)言、語言、自言自語）

鄰lín（鄰居、相鄰、左鄰右舍）

治zhì（治蟲、治理、治病）

怪guài（怪事、奇怪、奇形怪狀）

我會認

葫hú（葫蘆）

蘆lú（蘆薈、蘆花、蘆葦）

藤téng（枯藤、藤條、藤蘿）

蚜yá（蚜蟲、菜蚜）

啊a（好啊、是啊、對啊）

賽sài（比賽、賽跑、賽車）

感gǎn（感動、感覺、感人）

慢màn（快慢、慢車、慢吞吞）

多音字

更gēng （三更）gèng（更低）

要yào （需要）yāo（要挾）

種zhǒng（種子）zhòng（種樹）

長cháng（長度）zhǎng（長大）

近義詞

盯——看 雪白——潔白 奇怪——驚奇

反義詞

多——少 雪白——烏黑 可愛——可惡

奇怪——平常 慢慢——迅速

理解詞語

可愛：令人喜愛。

自言自語：人自己跟自己說話。

奇怪：出乎意料，難以理解。

蚜蟲：又稱膩蟲、蜜蟲，是一類植食性昆蟲，是一種害蟲。

句子解析

1.有幾個蟲子怕什么！

這句話的意思是有幾個蟲子沒什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對蚜蟲的不屑一顧。

2.一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”

這句勸告表現(xiàn)了鄰居說話時的急切，說明當時情況的緊急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表現(xiàn)出這個人重視葫蘆的樣子。

3.那個人感到很奇怪，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆。”

這句話連用兩個反問，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對鄰居的話感到不可理解。

問題歸納

1.那個人最終得到葫蘆了嗎？為什么？

沒有。因為他不知道葉子和果實之間的關系，葉子有蚜蟲他不治，于是小葫蘆一個一個都落了。

2.如果你是種葫蘆的人，看到小葫蘆都落了，你會怎么想？

如果我是種葫蘆的人，看到自己心愛的小葫蘆一個個都落了，非常后悔，心想：我不該不聽鄰居的話，我為什么這么愚蠢，眼睛只盯著葫蘆，沒想到葫蘆和葉子的關系。

3.你覺得種葫蘆的人是個什么樣的人？

他是一個不注意事物之間的聯(lián)系，固執(zhí)己見，知識淺薄的人。

4.從這個故事中你明白了一個什么道理？

從這個故事中，我明白了做事情要注意事物之間 的聯(lián)系，否則，會犯錯誤。

課文主題

本文講一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關系，只盯著葫蘆，不治葉子上的蚜蟲，最后葫蘆都落了。這篇課文告訴我們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。

教材課后習題

種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個也沒得到？

因為他不懂得葉子與葫蘆的關系。葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽鄰居的勸告，自以為是。

語文園地五

識字加油站

“蜜”字是蟲字底，右邊蟲字旁的字是“蜂”，所以“蜜——蜂”。

“鋒”是金字旁，與金屬有關，左邊與金屬有關的是“刀”，所以“刀——鋒”。

“幕”是巾字底，與布有關，開幕就是拉開幕布，所以“開——幕”。

“墓”就是墓地的意思，掃墓就是在碑墓前舉行紀念活動 , 以表示對亡人的崇敬與懷念之情，所以“掃——墓”。

本組剩余的只有“愛——慕”。

做飯需要火，所以“炒——飯”。

寫字需要手，所以“抄——寫”。

讀一讀，猜一猜詞語的意思。

第一行抓住數(shù)詞和否定詞來猜。

如“不言不語”中有兩個“不”，可以猜出詞義是不說話，悶聲不響。

“只言片語”中有“只”“片”可以猜出詞義是個別的詞句，零星片段的話語。

“三言兩語”中有“三”“兩”，可見不多，詞義是幾句話，形容話很少。

“千言萬語”里邊有“千”有“萬”，可以猜出詞義是形容說的話很多。

“豪言壯語”中“豪”是豪邁的意思，“壯”是雄壯的意思，可以猜出詞語的意思是氣魄很大的話。

“少言寡語”中“少”“寡”都是不多，可以猜出詞語是指平時說話不多。

“自言自語”中有兩個“自”，可以猜出詞義是自己一個人低聲嘀咕。

“甜言蜜語”里邊有“甜”“蜜”，可以猜出詞義是像蜜糖一樣甜的話，比喻為了騙人而說的動聽的話。

( 藍藍的 )天空飄著( 五顏六色的 )氣球。

( 大大的 )池塘開滿( 美麗的 )荷花。

日積月累

詩意：所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。

第六單元

課文十五《大禹治水》

我會寫

洪hóng（山洪、洪澇、洪水）

災zāi（火災、災難、旱災）

難nàn（逃難、遇難、難民）

道dào（道理、知道、道路）

認rèn（認字、認為、認真）

被bèi（被子、被動、被單）

業(yè)yè（畢業(yè)、工業(yè)、作業(yè)）

產(chǎn)chǎn（產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)量、生產(chǎn)）

我會認

毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）

蛇shé（青蛇、蛇膽、畫蛇添足）

獸shòu（野獸、猛獸、獸醫(yī)）

傷shāng（受傷、傷口、傷害）

仍réng（仍然、仍舊）

退tuì（后退、進退、退步）

繼jì（繼續(xù)、繼承、繼往開來）

續(xù)xù（陸續(xù)、后續(xù)、續(xù)集）

訓xùn（訓練、教訓、訓話）

恢huī（恢復、恢宏、天網(wǎng)恢恢）

多音字

難nàn （災難）nán（難過）

沒méi（沒有）mò（沉沒）

奔bēn（奔走）bèn（投奔）

重zhòng（重量）chóng（重復）

近義詞

傷害——損害 災難——磨難 消退——減退

疏導——疏通 驅趕——驅逐

反義詞

經(jīng)常——偶爾 傷害——保護 痛苦——快樂

驅趕——迎接 漸漸——忽然

理解詞語

泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌。

奔走：為一定目的而到處活動。

洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴漲的水流。

疏導：開通壅塞的水道， 使水流暢通。

災難：天災人禍所造成的嚴重損害和痛苦。

恢復：變成原來的樣子。

安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

無家可歸：沒有家可回，指流離失所。

句子解析

1.很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。

因為洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。所以必須治水。

2.洪水給百姓帶來了無數(shù)的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。

這個過渡句在文中起承上啟下的作用，前半句總結了上文，后半句引出下文——要治水。

問題歸納

1.用自己的話說一說，禹是怎么讓洪水乖乖聽話的？

禹讓人疏通了很多河道，使淤塞的河道變得暢通，然后洪水便順利地流入了大海。

2.想一想，課文是按什么順序寫的？學了本文你有哪些收獲？

課文是按事情發(fā)展的順序寫的。學了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他學習，長大了為國家、人民做貢獻。

課文主題

本文是一篇膾炙人口的民間傳說，課文先講述了大禹治水的原因，接著講大禹怎樣想出治水方法，并且歷經(jīng)千辛萬苦終于制伏了洪水，讓人們過上了安居樂業(yè)的生活，贊美了大禹為百姓做事專心致志、不辭勞苦、不達目的決不罷休的精神。

課文十六《朱德的扁擔》

我會寫

扁biǎn（扁豆、扁擔、扁舟）

擔dàn（擔子、重擔、一擔水）

志zhì（志向、同志、志氣）

伍wǔ（為伍、隊伍、伍分）

師shī（老師、師長、師范）

軍jūn（軍人、軍隊、紅軍）

戰(zhàn)zhàn（戰(zhàn)斗、戰(zhàn)士、戰(zhàn)機）

士shì（士兵、士氣、護士）

我會認

朱zhū（朱砂、朱門、朱紅）

德dé（品德、美德、道德）

澤zé（色澤、光澤、潤澤）

敵dí（敵人、敵軍、誘敵）

陡dǒu（陡峭、陡坡、陡然）

難nán（困難、難過、難處）

爭zhēng（爭吵、爭論、爭奪）

仗zhàng（打仗、儀仗、勝仗）

疼téng（心疼、疼愛、疼痛）

料liào（布料、材料、料想）

敬jìng（敬愛、尊敬、敬業(yè)）

多音字

挑tiāo（挑選）tiǎo（挑動）

難nán （難過）nàn（災難）

擔dān （擔當）dàn（重擔）

藏cáng（藏身）zàng（西藏）

近義詞

帶領——率領 會師——會合 敬愛——愛戴

研究——鉆研 心疼——心痛 越發(fā)——更加

反義詞

難——易 好——壞 穿——脫

敵人 ——朋友 常常——偶爾

不料——果然 敬愛——輕視

理解詞語

同志：為共同的理想和事業(yè)奮斗的人，特指同一個政黨的成員。

會師：幾支獨立行動的隊伍在戰(zhàn)地會合，也泛指幾方面人員會合。

紅軍：中國工農(nóng)紅軍的簡稱。

草鞋：用稻草等編制的鞋。

不料：沒想到，沒有預先料到。

敬愛：尊敬熱愛。

扁擔：放在肩上挑東西的工具，一般用竹子或者木頭做成。

句子解析

1.白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。

朱德日以繼夜的勞累，萬分辛苦。

2.大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

戰(zhàn)士們被朱德同志的人格和精神感動著，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁擔了。

問題歸納

1.讀課文，說一說課文講述了一件什么事。

朱德同志和戰(zhàn)士們一起去茅坪挑糧的故事。

2.挑糧經(jīng)過的地方是什么樣子的？

來回有五六十里，山高路陡，非常難走。

3.說一說：井岡山如果沒有足夠的糧食，會有什么嚴重的后果？

紅軍沒有食物，沒有體力，沒法和敵人作斗爭，也就不能好好建設井岡山根據(jù)地了。

4.人們?yōu)槭裁淳磹壑斓峦荆?/strong>

因為朱德同志以身作則，能夠與戰(zhàn)士們同甘共苦。

課文主題

本文是講了1928年，朱德與毛澤東在井岡山會師，朱德同志和戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，表現(xiàn)了革命領袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對領袖的關心和敬愛。

課文十七《難忘的潑水節(jié)》

我會寫

忘wàng（忘記、難忘、忘年之交）

潑pō（潑水、活潑、破曬）

度dù（度假、角度、度日如年）

龍lóng（龍頭、龍蝦、車水馬龍）

炮pào（大炮、禮炮、糖衣炮彈）

穿chuān（穿著、看穿、水滴石穿）

向xiàng（向往、方向、欣欣向榮）

令lìng（令愛、命令、軍令如山）

我會認

族zú（民族、漢族、少數(shù)民族）

民mín（人民、農(nóng)民、民主）

敲qiāo（敲鼓、敲打、敲擊）

駛shǐ（行駛、駕駛、駛入）

容róng（容易、笑容、面容）

踩cǎi（踩踏、踩街、踩著）

鋪pū（鋪上、地鋪、鋪床）

盛chéng（盛飯、盛滿、盛水）

碗wǎn（飯碗、茶碗、木碗）

祝zhù（祝福、祝愿、祝賀）

福fú（幸福、福利、福氣）

健jiàn（健身、健康、健壯）

康kāng（安康、小康、康復）

壽shòu（長壽、壽星、壽命）

多音字

興xīng（興奮）xìng（高興）

鋪pù （臥鋪）pū（鋪上）

盛chéng （盛飯）shèng（盛開）

近義詞

特別—非常 歡樂—歡快

開心—高興 祝福—祝愿

四面八方—五湖四海

反義詞

清—濁 升—降 高興—難過 開始—結束

特別—一般 笑容滿面—愁眉苦臉

理解詞語

一年一度：每年一次。

四面八方：泛指周圍各地或各個方面。

火紅：像火一樣紅。

象腳鼓：傣族樂器，樣子像大象的腳。

歡呼：歡樂地呼喊。

笑容滿面：滿臉都是含笑的神情。

句子解析

1.那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

從“四面八方”可以體會到來的人特別多；從“趕”可以看出人們的心情特別的激動和興奮。

2.為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

這是一個比喻句，用“鮮紅的地毯”來比喻撒滿鳳凰花的地面，表現(xiàn)出一種歡樂祥和的氣氛。

3.多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)。

最后兩個自然段抒發(fā)了作者幸福難忘的思想感情。“多么幸福”“多么難忘”是傣族人民對1961年潑水節(jié)最直接、最具體、最真實的感受。

問題歸納

1.為什么說1961年的潑水節(jié)是難忘的？

因為1961年的潑水節(jié)是周總理和傣族人民一起過的，傣族人民感受到了周總理和國家對自己深切的關懷，所以說是難忘的。

2.你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？快來說一說吧！

彝族的火把節(jié)：是彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四日舉行。關于火把節(jié)由來的傳說，是彝族英雄斗敗天神惡魔，團結民眾與邪惡和災害抗爭的故事。火把節(jié)一般歷時三天三夜，分為迎火、玩火、送火三個階段。火把節(jié)是點燃圣火，以祈求來年風調雨順，是豐收的重大節(jié)日。

課文主題

這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。

語文園地六

識字加油站

這本次出現(xiàn)的詞語第一組是車類，第二組是船類。

不同的車，其用途不同：

轎車：一種代步工具，主要是供人乘坐的。

救護車：救助病人的車子。

摩托車：裝有內燃發(fā)動機，靠把手操縱前輪轉向的兩輪車或三輪車，一般是供人乘坐或運送貨物的。

消防車：又稱為滅火車、救火車，是專門用來救火或用于其他緊急搶救用途的車輛。

不同的船也有不同的用途：

漁船：用來捕魚的船。

貨船：以運輸貨物為主要用途的船只。

油輪：沒有裝液體的貨艙，專用于運輸散裝油類的輪船。也叫油船。

科學考察船：從事科學研究的船只。

給下面的句子加上標點，再讀一讀。

先讀一讀句子，理解一下句子的意思，琢磨一下應該用什么語氣讀，然后再加標點符號。第一句，是陳述句，因此中間用逗號，句末用句號；第二句，是個感嘆句，表達對花的贊嘆之情，因此句末用感嘆號；第三句，感到奇怪，應該用疑問的語氣讀，因此句末用問號。

我的發(fā)現(xiàn)

每組字都是在開頭字的基礎上，加上偏旁組成的新字，有的讀音很接近，如“清、 晴 、 情”。另外，還會發(fā)現(xiàn)，部首不同，字義也不同，字義與部首關系密切。如“飽”，吃了飯才會飽，所以飽是食字旁；抱，需要張開雙臂，用手抱，因此是扌手旁。

日積月累
有志者事竟成。——《后漢書》

賞析：意思是指有志向的人，做事終究會成功。告訴我們人生要自己去拼搏、去奮斗，在風雨中百折不撓、勇往直前。

志當存高遠。——《誡外生書》

賞析：意思是指人應當懷抱高遠的志向。

有志不在年高。——《傳家寶》

賞析：指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。這句話告訴我們，遠大的志向要從小培養(yǎng)，心中沒有理想，到老也是白活。

第七單元

課文十八《古詩二首》

我會寫

危wēi（危險、危樓、危難）

敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢當）

驚jīng（驚動、驚奇、驚嚇）

陰yīn（陰天、陰雨、陰晴）

似sì（相似、類似、似乎）

野yě（田野、野菜、野外）

蒼cāng（蒼白、蒼天、蒼老）

茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）

我會認

宿sù（住宿、宿舍、宿營）

寺sì（山寺、寺廟、寺院）

辰chén（星辰、時辰、辰光）

恐kǒng（恐怕、驚恐、恐龍）

廬lú（廬山、廬江、茅廬）

籠lǒng（籠罩、籠絡、籠統(tǒng)）

蓋gài（蓋住、蓋房、掩蓋）

多音字

宿sù （宿舍）xiù（星宿）

似sì（相似）shì（似的）

籠lóng（籠子）lǒng（籠罩）

近義詞

危——險 驚——嚇

反義詞

陰——陽 低——高

理解詞語

危樓：高聳的樓房。

星辰：星的總稱。

敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內蒙古一帶。

陰山：在內蒙古自治區(qū)北部。

穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。

四野：草原的四面八方。

茫茫：遼闊無邊的樣子。

見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

古詩大意

1.《夜宿山寺》：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺，人在樓上好像一伸手就能摘下天上的星星。站在這里，我不敢大聲說話，唯恐（害怕）驚動天上的神仙。

2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓頂?shù)膸づ瘢\罩著四面的原野。藍藍的天底下，原野一眼望不到邊，風兒吹過，牧草低伏，現(xiàn)出了隱沒于草叢中的牛羊。

問題歸納

1.《夜宿山寺》這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

《夜宿山寺》這首詩運用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝術的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。

2.《敕勒歌》描寫了哪些景物？給我們呈現(xiàn)的是什么畫面？

寫了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫。

3.《敕勒歌》是按照什么順序來寫景的？

是按照由低到高，又由高到低的順序寫的。山川是低處景物，天空是高處景物，草木牛羊是低處景物。

課文主題

《夜宿山寺》詩人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的很逼真，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在讀者面前，給人身臨其境的感覺。

《敕勒歌》描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風光，反映北方少數(shù)民族殷實富足的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛。

課文十九《霧在哪里 》

我會寫

于yú（由于、于是、終于）

論lùn（議論、無論、評論）

岸àn（上岸、岸邊、河岸）

屋wū（屋子、房屋、屋內）

切qiè（切菜、一切、親切）

久jiǔ（長久、很久、久遠）

散sàn（散心、散步、散盡）

步bù（邁步、走步、步伐）

我會認

霧wù（大霧、濃霧、霧氣）

淘táo（淘米、淘氣、淘金）

暗àn（黑暗、陰暗、暗示）

街jiē（街頭、街道、街市）

梁liáng（梁山、橋梁、房梁）

甚shèn（甚至、甚好、欺人太甚）

至zhì（至于、以至、至少）

躲duǒ（躲藏、躲雨、躲避）

失shī（失敗、丟失、失去）

多音字

藏cáng （躲藏）zàng（寶藏）

露lù（露珠）lòu（露面）

行xíng （行走）háng（銀行）

散sàn（散步）sǎn（散文）

近義詞

從前——以前 淘氣——頑皮 霎時——頓時

一切——所有 悠閑——輕閑 散步——漫步

消失——消逝

反義詞

遠——近 藏——露 亮——暗

現(xiàn)在——過去 不久——很久 淘氣——乖巧

悠閑——繁忙 出現(xiàn)——消失

理解詞語

頑皮：（兒童、少年等）愛玩愛鬧，不聽勸導。

無論：表示在任何條件下結果都不會改變。

霎時：極短時間。岸邊：江、海、湖、河等水邊的陸地。

甚至：強調突出的事例。

不久：指距離某個時期或某件事情時間不遠。

散步：隨便走走。

消失：逐漸減少以至沒有；不復存在。

句子解析

1.從前有一片霧，他是個又淘氣又頑皮的孩子。

這句話是個比喻句，把霧比作是一個孩子。“又淘氣又調皮”寫出了霧的性格特點。這也是本文的中心句，它起到總領全文的作用。

2.房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

“甚至”說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。

3.“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時，四周黑暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

“霎時”表示時間很短，說明霧變化很快。“把天空和太陽一塊藏起來”表現(xiàn)霧濃度大。

問題歸納

1.發(fā)揮想象，說說霧還會把什么藏起來。

霧來到校園里，“我要把教室和操場藏起來。”于是，他把教室和操場藏起來了。霎時，校園變成了一個仙境，都看不見了。

2.發(fā)揮想象，說說霧消失后還會有什么變化？

路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它喵喵叫著，快樂地唱歌。路上走著行人，小汽車也出現(xiàn)了，它嘟嘟地叫著，飛快地奔跑。

3.從霧的變化和活動可以看出，霧又什么特點？

霧具有覆蓋范圍大，變化快，濃度大的特點。

課文主題

本文寫了霧藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說明了霧很大、很濃，變化很快的特點，突出了它的淘氣又調皮，表現(xiàn)了大自然的奇妙。

教材課后習題

3.霧是個又淘氣又頑皮的孩子，在你的眼里，霧是什么呢？寫一寫吧。

示例：霧是一個隱藏東西的魔術師。

課文二十《雪孩子》

我會寫

唱chàng（歡唱、唱歌、唱戲）

趕gǎn（追趕、趕快、趕緊）

旺wàng（興旺、旺季、旺盛）

旁páng（身旁、兩旁、一旁）

渾hún（渾水、渾身、渾濁）

誰shuí（有誰、是誰、誰是）

輕qīng（年輕、輕松、輕重）

汽qì（汽車、汽水、汽油）

我會認

累lèi（勞累、累了、疲累）

添tiān（添加、增添、添枝加葉）

柴chái（木柴、柴火、火柴）

燒shāo（燒火、燃燒、發(fā)燒）

漸jiàn（漸漸、逐漸、漸變）

哎āi（哎呀、哎呦）

呀y(tǒng)ā（是呀、好呀、來呀）

冒mào（感冒、冒出、冒汗）

燙tàng（燙傷、發(fā)燙、燙手）

終zhōng（終于、終點、終止）

淋lín（淋雨、淋浴、濕淋淋）

滅miè（消滅、滅亡、滅火）

激jī（激動、激發(fā)、感激）

多音字

累lèi (勞累)lěi(積累)

奔bēn（奔跑）bèn（投奔）

近義詞

停——止 添——加 美麗——漂亮

伙伴——朋友 連忙——趕快 渾身——全身

溫和——溫暖 激動——感動 水淋淋——濕漉漉

反義詞

晴——陰 冷——熱 輕——重

暖和——寒冷 漸漸——突然 激動——平靜

美麗——丑陋 水淋淋——干巴巴

理解詞語

一連：表示動作連續(xù)不斷或者情況連續(xù)發(fā)生，強調數(shù)量多或時間長。

擔心：放心不下。

趕快：抓住時機，加快速度。

嗆人：有刺激性的氣體進入呼吸器官使人感到難受。

終于：表示經(jīng)過較長過程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達到的結果）。

水淋淋：形容物體上水往下滴。

激動：因受刺激而沖動。

水汽：呈氣態(tài)的水；水蒸氣。

句子解析

1.雪，下個不停，一連下了好幾天。

“下個不停、一連”說明雪下得很大，下的時間長。為下文寫堆雪人做好了鋪墊。

2.這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來：“媽媽，媽媽，我也要去！”

“嚷” 寫出了小白兔要跟媽媽出去的急切心情。

3.小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了。

“火燒得旺旺的”和“小白兔睡著了”為下文寫小白兔家著火埋下伏筆。

4.“小白兔，小白兔！你在哪里？”

這是一個疑問句，寫出了雪孩子救小白兔急切的心情。

問題歸納

1.小白兔為雪孩子做了什么？

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。

2.小白兔家為什么會著火？

小白兔往火堆里添了許多柴，他睡著了，火把旁邊的柴堆燒著了。

3.雪孩子看到小白兔家著火后，是怎樣做的？

雪孩子一邊喊，一邊向小白兔家奔去，他沖進屋里，把小白兔抱起來，跑到屋外。

4.雪孩子是怎樣變成白云的？

雪孩子遇熱后先化成了水，太陽一曬，他就變成了水汽，飛到天空中，變成了白云。

5.從雪孩子救小白兔這件事上，你發(fā)現(xiàn)雪孩子有什么特點和品質？

我發(fā)現(xiàn)雪孩子不怕冷，遇熱會融化，他不怕犧牲、舍己救人。

課文主題

本文寫了雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏，舍己救人的優(yōu)秀品質，表達了人們對雪孩子的贊美之情。

語文園地七

識字加油站

①第一組詞語描寫了大海邊的風景，美麗的海灘上有高大的椰樹和各種各樣的貝殼。

②第二組詞語描寫的是一望無際的沙漠上有挺拔的胡楊和高大的駱駝。

③第三組詞語描寫的是高原上 有潔白的雪蓮和奔馳的駿馬。

④第四組詞語描寫的是陡峭的懸崖上有茁壯的青松和翱翔的雄鷹。

用部首查字法查出下面的字，再填一填。

部首查字法的步驟：

(1)確定要查的字的部首，先數(shù)一數(shù)這個部首有幾畫，再在“部首目錄”里找到這個字的部首和頁碼。

(2)根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首。

(3)確定要查的字除去部首有幾畫。

(4)按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。

你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學說一說當時的情景。

云開霧散：指天氣由陰暗轉為明朗。常用以比喻怨憤、疑慮得以消除。

微風習習：形容微風和煦、緩慢吹動的樣子。

冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。

風雨交加：又是刮風，又是下雨。比喻幾種災難同時襲來。

云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住, 并一圈圈向上飄起, 多比喻事物上有遮蔽或障礙的東西, 讓人看不清本質。

寒風刺骨：天氣寒冷，寒冷的風似乎能吹進人的皮膚，直達骨頭，并帶來陣陣刺痛。

鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。

電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。

參考答案

寒風刺骨：北風呼呼地吹著，凜冽的寒風吹在臉上、手上，凍得人直打哆嗦。

電閃雷鳴：炎熱的夏天，一陣狂風吹過，天空烏云密布，一道道閃電劃破天空，接著轟隆隆的雷聲從遠處傳來。

讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。

這兩個句子都是擬人句，第一句話把 “霧”當作人來寫，著重從霧的自問自答的語言中體會有趣。第二句話把“風”當作人來寫，從風擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點惡作劇的動作中，體會有趣，讓我們體會到風的頑皮、可愛。

展示臺

這四組詞語，第一組加點的字容易加一筆或者少一筆，第二組加點的字是容易混淆的形近字。第三組加點的字是容易混淆的同音字，第四組加點的字是容易混淆的形近字。

日積月累

《數(shù)九歌》是我國南北朝開始，民間廣為流傳的“九九消寒歌”。它生動形象地記錄了黃河流域冬至到來年春分直接整整90天的氣候、物候變化情況，是人們消磨冬季時光、企盼春暖花開的一種精神需求，也是向兒童傳授氣候知識、物候變化、農(nóng)事事項的歌謠。

這首數(shù)九歌的意思是：

一九二九不出手，是說，天已經(jīng)開始冷了，凍得人手都不敢拿不出來。

三九四九冰上走，是說，三九四九的時候，是說，到處冰天雪地，溫度在零攝氏度以下了。

五九六九，沿河看柳，是說六九天氣變暖，柳樹發(fā)芽了。

七九河開，八九雁來，是說，七九河水解凍，八九大雁回到北方。

九九加一九，耕牛遍地走，九九、十九的時候，正是人們春耕時節(jié)。

第八單元

課文二十一《狐假虎威》

我會寫

食shí（糧食、食物、食言）

物wù（物品、動物、物理）

爺yé（爺爺、大爺、老天爺）

就jiù（就是、成就、將就）

爪zhuǎ（爪子、爪兒、爪尖兒）

神shén（精神、神氣、留神）

活huó（活動、生活、干活）

豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）

我會認

假jiǎ（假山、真假、假如）

威wēi（威風、威力、威望）

轉zhuàn（轉圈、轉動、轉來轉去）

扯chě（拉扯、扯平、扯著）

嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

派pài（派人、氣派、派頭）

違wéi（違背、違法、違抗）

抗kàng（抗爭、反抗、抗洪）

趟tàng（趕趟、一趟、趟河）

納nà（接納、收納、采納）

悶mèn（悶雷、悶氣、悶悶不樂）

受shòu（受苦、接受、受害）

騙piàn（受騙、騙子、欺騙）

借jiè（借到、借條、借口）

多音字

轉zhuàn （轉動）zhuǎn（轉彎）

悶mèn （納悶）mēn（悶熱）

假jiǎ（真假）jià（放假）

近義詞

茂密——茂盛 違抗——違背 納悶——好奇

尋找——尋覓 往常——平常

東張西望——左顧右盼

反義詞

茂密——稀疏 納悶——明白 違抗——服從

半信半疑——深信不疑 東張西望——目不轉睛

理解詞語

狐假虎威：先秦時代漢族寓言故事。假：借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以“狐假虎威”來比喻仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

尋找：為了要見到或得到所需求的人或事物而努力。

逮：捉，捕，用于口語。

骨碌碌：形容很快的轉動。

愣：呆，失神。

命令：上級給下級的指示。

威風：使人敬畏的聲勢或氣派。

神氣活現(xiàn)：形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出很威風、很有氣派、很傲慢的樣子。

半信半疑：一半相信，一半懷疑。又信又不信，對事物的真假不敢肯定。

東張西望：四處張望。大搖大擺：走路時故意把身體搖來搖去。形容一副高傲的心態(tài)。

句子解析

1.狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“骨碌一轉”形象的表現(xiàn)了狐貍的鬼點子多，很狡猾。“扯著嗓子”說明了狐貍故意裝腔作勢，迷惑老虎。用大聲給自己壯膽。

2.“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽樱　崩匣⒈幻勺×耍砷_了爪子。

狐貍搬出了老天爺，因為狐貍知道百獸都害怕老虎。老虎雖然是森林之王，但它也是被老天爺管著的，狐貍把老天爺當成了它的擋箭牌，這樣就輕易地蒙住了老虎。

3.老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。

描寫狐貍的是“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”，把狐貍的裝模作樣表現(xiàn)得淋漓盡致。而老虎則是“半信半疑”“東張西望”寫出了老虎受到愚弄而自己卻渾然不知的滑稽模樣，它們之間形成鮮明的對比，更加突出了狐貍的狡猾。

問題歸納

1.狐貍為什么要“假”老虎的威風？

因為狐貍被老虎逮住了，狐貍怕老虎吃它。

2.狐貍是怎樣“假”老虎的威風的？

狐貍讓老虎跟著它到百獸面前走一趟。

3.百獸看到狐貍和老虎有什么反應？

大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

4.這篇課文講了一個什么故事？告訴了我們什么？

這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里的百獸的事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有真本事。

5.我們知道了狐貍是假借老虎的威風嚇走百獸的，你想對老虎說什么？

老虎，你上當了，狡猾的狐貍是借著你的威風嚇跑了百獸的。

課文主題

本文講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里的野獸。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有真本事。諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。

課文二十二《狐貍分奶酪》

我會寫

奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛）

始shǐ（開始、始終、原始）

吵chǎo（爭吵、吵鬧、吵架）

仔zǐ（仔細）

急jí（急忙、著急、急切）

咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字）

第dì（第二、及第、次第）

公gōng（公正、公平、公牛）

我會認

酪lào（奶酪、乳酪、酪酥）

撿jiǎn（撿到、撿起、撿垃圾）

倆liǎ（倆人、兄弟倆、哥倆）

拌bàn（攪拌、拌嘴、拌面）

幫bāng（幫助、幫忙、幫派）

勻yún（勻稱、均勻、勻出）

嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷）

瞧qiáo（瞧見、瞧病、瞧一瞧）

便biàn（方便、便當、順便）

剩shèng（剩下、剩余、剩飯）

整zhěng（整齊、整個、整數(shù)）

多音字

興xīng (興奮)xìng(高興)

便biàn (方便)pián(便宜)

結jié（結束）jiē（結實）

分fēn（分開）fèn（過分）

近義詞

開始——開端 仔細——認真 結局——結果

公平——公正 生氣——發(fā)火 知道——了解

反義詞

仔細——馬虎 高興——難過 生氣—開心

開始——結束 公平——偏私

理解詞語

奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。

知道：對于事實或道理有認識，懂得。

仔細：細心。

結果：連詞，用在下半句，表示在某種條件下或情況下產(chǎn)生某種結局。

公平：處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

句子解析

1.可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。

“拌起嘴來”說明兩只小熊為分奶酪，爭吵起來。為下文寫狐貍分奶酪做好鋪墊。

2.“小熊，我分的可公平啦！”狐貍笑著說，“你們誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。”

從狐貍所說的話中，我們可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥倆的奶酪，還無理辯三分。

問題歸納

1.熊哥哥和熊弟弟為什么吵嘴？

熊哥哥和熊弟弟撿到一塊奶酪，不知道該怎樣分。

2.狐貍是在什么時候出現(xiàn)的？

兩只小熊為分奶酪而爭吵的時候狐貍出現(xiàn)的。

3.狐貍是怎么分奶酪的？

狐貍故意把奶酪分的不勻，然后輪流咬奶酪，把奶酪全吃光了。

4.兩只小熊對狐貍分奶酪的結果滿意嗎？

不滿意，兩只小熊很生氣。

5.狐貍說自己分得公平,你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，你會怎么分這塊奶酪？

不同意，因為小熊兄弟倆誰都沒吃上一口奶酪，都讓狐貍給吃了。我會把大塊的分給另一只小熊。

課文主題

本文寫了兩只小熊撿了一塊奶酪，因無法平分而爭吵，最終被前來幫忙分奶酪的狐貍吃了個精光的故事，諷刺了狐貍的陰險狡猾，也告訴人們：同伴之間不要斤斤計較，要互相謙讓，否則會失去的更多。

課文二十三《紙船和風箏》

我會寫

紙zhǐ（白紙、報紙、紙張）

折zhé（折斷、打折、折衣服）

張zhāng（張開、張口、紙張）

祝zhù（祝福、慶祝、祝愿）

扎zā（包扎、扎風箏、扎褲腿）

抓zhuā（抓手、抓住、抓痕）

但dàn（但愿、但是、不但）

哭kū（哭泣、哭聲、哭訴）

我會認

箏zhēng（風箏、古箏）

鼠shǔ（松鼠、老鼠、地鼠）

漂piāo（漂浮、漂流、漂泊）

幸xìng（幸福、慶幸、榮幸）

愿yuàn（愿望、自愿、愿意）

取qǔ（錄取、取代、進取）

多音字

漂piāo （漂浮）piào（漂亮）piǎo（漂白）piāo] [piǎo] [piào]

扎zhā（扎針）zā（包扎）zhá（掙扎）

折shé（折本）zhé（打折）zhē（折騰）

朝cháo（朝代）zhāo（朝陽）

近義詞

正好——恰當 快樂——愉快

飄蕩——飄揚 難過——傷心

反義詞

快樂——憂傷 幸福——痛苦

難過——高興 山頂——山腳

理解詞語

樂壞了：高興到了一定程度。

快樂：感到幸福或滿意。

幸福：（生活、境遇）稱心如意。

飄蕩：隨風飄動。

漂流：漂在水面隨水浮動。

難過：傷心，不痛快。

句子解析

1.小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。

“想了想”說明小熊很認真，不是隨便地做決定。

2.小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。

小熊很珍惜和松鼠的友情，所以還是每天扎一只風箏。可是他又不好意思主動與松鼠和好，就把風箏掛在樹枝上。

3.過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”

為了化解矛盾，找回失去的友誼，松鼠勇敢地邁出了第一步，放出紙船請求和好，還建議小熊用風箏表達自己的想法。

4.傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。

“風箏朝他飛來”表示小熊同意和好。松鼠因為重新找回友誼而激動地哭了。

問題歸納

1.說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？

松鼠用紙船給小熊送去祝福與友情，小熊用風箏回應。于是他們成了好朋友。

2.松鼠和小熊發(fā)生了什么矛盾？

他們倆因為一點小事吵了一架，導致友誼破裂。

3.想一想松鼠和小熊后來是怎樣做的？結果怎樣呢？

松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應。最后他們倆再一次成為了好朋友。

4.同學們，學了這篇課文，你懂得了什么道理？

人與人交往需要建立友誼，友誼需要彼此不斷地維護。

課文主題

本文講的是松鼠和小熊之間發(fā)生的感人的友情故事，告訴我們：人與人交往需要建立友誼，并且要共同維護友誼的道理。

課文二十四《風娃娃》

我會寫

車chē（汽車、風車、停車）

得de（吃得飽、好得很、飛得高）

秧yāng（插秧、秧苗、秧子）

苗miáo（樹苗、花苗、麥苗）

汗hàn（流汗、汗水、汗珠子）

場chǎng（操場、球場、廣場）

傷shāng（受傷、傷口、傷心）

路lù（公路、路邊、馬路）

我會認

助zhù（助手、幫助、助理）

抽chōu（抽水、抽煙、抽出）

使shǐ（使勁、使用、使命）

勁jìn（用勁、干勁、勁頭）

嘩huā（嘩嘩、嘩啦）

拉lā（拉車、拉動、拉開）

表biǎo（表皮、表面、外表）

示shì（表示、示好、暗示）

擺baǐ（擺動、擺手、擺設）

翻fān（翻身、翻土、翻開）

栽zāi（栽樹、栽花、栽倒）

責zé（責怪、責備、責任）

多音字

行xíng （行走）háng（銀行）

轉zhuǎn（旋轉）zhuàn（轉動）

號hào（座號）háo（號叫）

近義詞

慢慢——緩慢 急忙——連忙 飛快——迅速

感謝——感激 責怪——埋怨 容易——簡單

傷心——難過 仍然——依然

反義詞

飛快——緩慢 容易——困難 責怪——贊揚

傷心——快樂 斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷

理解詞語

斷斷續(xù)續(xù)：時而中斷，時而繼續(xù)。

號子：集體勞動中協(xié)同用力時，為統(tǒng)一步調、減輕疲勞等所唱的歌，大都由一人領唱，大家應合。

纖繩：拉船用的繩子。

容易：做起來不費事的。

搖搖擺擺：向相反的方向來回地移動或變動。

跟頭：身體向下彎曲而翻轉的動作。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有了。形容消失得干干凈凈。

仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復原狀。

責怪：責備;埋怨。

句子解析

1.他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。

“深深地吸”“使勁”體現(xiàn)出風娃娃很努力地幫助人們做好事。

2.風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。

這幾句話運用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托出風娃娃的作用很大。

3.他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。

“彎”“流”“喊”這幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說明需要風娃娃的幫助。

4.風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。

這是個過渡句，是風娃娃的心理活動描寫：風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。

問題歸納

1.說一說風娃娃做了哪些壞事？人們對他有怎樣的態(tài)度？

風娃娃把孩子們的風箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責怪他。

2.風娃娃好心做壞事的原因是什么？

風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。

3.你知道人們?yōu)槭裁簇煿诛L娃娃嗎？你從風娃娃身上學到了什么？

風娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有幫助。

課文主題

風娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的需要，才能真正地幫到別人。

教材課后習題

3.讀一讀，想一想：生活中風還能做些什么？

風能引起空氣流動帶來降水、降雪，風能傳播植物花粉，風能發(fā)電，風可以凈化空氣，使污染空氣擴散。

語文園地八

識字加油站

①第一組詞語描寫了大海邊的風景，美麗的海灘上有高大的椰樹和各種各樣的貝殼。

②第二組詞語描寫的是一望無際的沙漠上有挺拔的胡楊和高大的駱駝。

③第三組詞語描寫的是高原上 有潔白的雪蓮和奔馳的駿馬。

④第四組詞語描寫的是陡峭的懸崖上有茁壯的青松和翱翔的雄鷹。

用部首查字法查出下面的字，再填一填。

部首查字法的步驟：

(1)確定要查的字的部首，先數(shù)一數(shù)這個部首有幾畫，再在“部首目錄”里找到這個字的部首和頁碼。

(2)根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首。

(3)確定要查的字除去部首有幾畫。

(4)按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了。

你見過下面這些詞語描寫的景象嗎？選一兩個，跟同學說一說當時的情景。

云開霧散：指天氣由陰暗轉為明朗。常用以比喻怨憤、疑慮得以消除。

微風習習：形容微風和煦、緩慢吹動的樣子。

冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。

風雨交加：又是刮風，又是下雨。比喻幾種災難同時襲來。

云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住, 并一圈圈向上飄起, 多比喻事物上有遮蔽或障礙的東西, 讓人看不清本質。

寒風刺骨：天氣寒冷，寒冷的風似乎能吹進人的皮膚，直達骨頭，并帶來陣陣刺痛。

鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。

電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。也比喻轟轟烈烈。

參考答案

寒風刺骨：北風呼呼地吹著，凜冽的寒風吹在臉上、手上，凍得人直打哆嗦。

電閃雷鳴：炎熱的夏天，一陣狂風吹過，天空烏云密布，一道道閃電劃破天空，接著轟隆隆的雷聲從遠處傳來。

讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。

這兩個句子都是擬人句，第一句話把 “霧”當作人來寫，著重從霧的自問自答的語言中體會有趣。第二句話把“風”當作人來寫，從風擦汗、滾走圓帽子，等一系列淘氣乃至有點惡作劇的動作中，體會有趣，讓我們體會到風的頑皮、可愛。

展示臺

這四組詞語，第一組加點的字容易加一筆或者少一筆，第二組加點的字是容易混淆的形近字。第三組加點的字是容易混淆的同音字，第四組加點的字是容易混淆的形近字。

日積月累

《數(shù)九歌》是我國南北朝開始，民間廣為流傳的“九九消寒歌”。它生動形象地記錄了黃河流域冬至到來年春分直接整整90天的氣候、物候變化情況，是人們消磨冬季時光、企盼春暖花開的一種精神需求，也是向兒童傳授氣候知識、物候變化、農(nóng)事事項的歌謠。

這首數(shù)九歌的意思是：

一九二九不出手，是說，天已經(jīng)開始冷了，凍得人手都不敢拿不出來。

三九四九冰上走，是說，三九四九的時候，是說，到處冰天雪地，溫度在零攝氏度以下了。

五九六九，沿河看柳，是說六九天氣變暖，柳樹發(fā)芽了。

七九河開，八九雁來，是說，七九河水解凍，八九大雁回到北方。

九九加一九，耕牛遍地走，九九、十九的時候，正是人們春耕時節(jié)。