導讀1、（2017·山東德州中考）綜合性學習（6分），我來為大家科普一下關于中考語文學習方法訓練?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!中考語文學習方法訓練1....

1、（2017·山東德州中考）綜合性學習（6分），我來為大家科普一下關于中考語文學習方法訓練?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

中考語文學習方法訓練

1、（2017·山東德州中考）綜合性學習。（6分）

六月，畢業季。薔薇花盛開，陽光透過樹葉的縫隙，灑落一地的回憶。

（1）學校組織畢業演出，擬定了節目方案（如下表），請你按照序曲和尾聲主題的格式，結合節目內容，概括其余兩個板塊主題。（2分）

序曲

憶往昔

播放師生學習生活的視頻。

第一章

（A）

合唱：《每當我走過老師窗前》

舞蹈：《老師媽媽》

相聲：《家訪》

詩朗誦：《獻給母校的歌》

第二章

（B）

爵士舞：《快樂崇拜》

時裝秀：《春天的色彩》

武術：《風云》

歌曲：《青春修煉手冊》

尾聲

【活動四：表期盼】下面是同學改寫的《送別》。請根據活動內容補全詩歌。（2分）

長亭外，古道邊，芳草碧連天；

晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落；

一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

——李叔同《送別》

風輕輕，柳依依，今宵訴別離；

經年此去杳無音， ① 。

同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；

他年此地重相逢， ② 。

——同學改寫

4、（2016·四川德陽中考）某校是全寄宿制學校，學校對全體新生做了以下兩個調查統計表。請根據統計表的信息，進行分析，用“既……，又……”的句式歸納新生矛盾的現狀。（45字以內）（2分）

表一

原因

比例

集體宿舍睡眠不好

40%

不習慣集體生活

18%

不喜歡食堂飯菜

76%

洗澡不方便

13%

不習慣早起

9%

不能經常見到父母

53%

管理制度太嚴

16%

表二

原因

比例

可以參加更多課外活動

73%

可以學會獨立生活

24%

自習有老師輔導

80%

沒有父母的約束

71%

能與同學更多交流

47%

能學會自主安排時間

42%

5、（2016·湖南郴州中考）綜合性學習。（10分）

為了響應郴州市“大愛林邑·最美郴州”的號召，你校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學習活動，請你參與。

【活動形式我設計】

（1）請你設計三項活動形式。（3分）

示例：開展主題班會活動。

①

②

③

【主題班會我主持】

（2）請你為九（一）班的主題班會設計一段精彩的開場白。（4分）

【傳統孝道我評說】

（3）《弟子規》中有“父母命，行勿懶”“父母責，須順承”等古訓，對古代這些有關“孝”的要求，你是如何看待的？（3分）

6、仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧?。?分）

（1）【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半句。（2分）

前半句：憶過去歡樂在眼前；

后半句：_________________。

（2）【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。（2分）

①講一講學習歷程

②

③

④繪一繪前程美景

（3）【重溫經典】三年來，我們閱讀了不少經典文學作品，在這些作品中，總有一些人物、情節、場景等留在我們心底，揮之不去。

以下是課本里的經典文學作品名稱，請你任意選擇一篇，就你最難忘的內容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應的作品名稱。（2分）

作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑聲，盡現世態炎涼。（《孔乙己》）

示例二：特殊言行，預示悲劇結局。（《孔乙己》）

擬寫：————————，——————————。（《________》）

（4）【探究材料】活動最后，為了激勵同學們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結果。（2分）

材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內在力量?！?/p>

——路遙《平凡的世界》

材料二：第七屆茅盾文學獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發表。

探究結果：

7、綜合性學習。（9分）

“各地中小學把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。以扶持特色帶動普及。對基礎較好、積極性較高的中小學重點扶持，全國中小學校園足球特色學校在現有5000多所基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所，其中開展女子足球的學校占一定比例……”

——摘自2015年3月16日公布的《中國足球改革發展總體方案》

（1）概括上面這段文字的內容。（3分）

（2）益陽市某中學將舉行以“足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節，請你為校園足球文化節設計三項活動。（3分）

①

②

③

（3）小明是班級足球隊的一員。在為期一個月的校園足球文化節里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個野孩子，還影響了學習。假如你是小明，怎么說服媽媽支持你繼續踢足球？（3分）

8、口語交際及綜合性學習。（10分）

初中時光已悄然過去?；厥资湃サ娜兆?，校園里留下了數不清的歡樂。初中的學習生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始。為此你班決定開展“歲月如歌”的主題活動。下面是活動中的一些問題，請你參與解決。

（1）【集體的記憶】班級組織編委會編寫班史，每人珍藏一本，作為對這段生活的永久紀念，請你設計班史的內容。（3分）

內容一：班級畢業照

內容二：________________

內容三：________________

內容四：________________

（2）【真誠的邀請】假如你是編委會的組長，去邀請校長為班史題詞，你該怎么說？（3分）

（3）【如歌的行板】班級要組織一臺內容豐富、形式多樣、主題突出的畢業晚會，請你設計主題語，要求語言簡潔、緊扣主題。（2分）

（4）【永遠的贈言】畢業在即，請你在老師的紀念冊上寫留言，表達對老師的感激之情。（2分）

9、語文與生活。（8分）

生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文與生活密切相關，下面我們就一同步入語文與生活這個多彩的空間吧！

（1）語文課上，老師提倡大家要“品讀經典名著，積累寫作素材”，一名學生分別從“人物、景物、故事、哲理”四個方面積累成四本素材。請你選擇兩本素材，幫他分別擬一個名字。（2分）

（2）中央電視臺的《中國成語大會》節目備受觀眾喜愛，請你幫助在場的選手將歷史人物涉及的成語寫在橫線上。（2分）

①勾踐②匡衡

（3）你的小組開展“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，五個成員分別研究下面人物：A.范仲淹；B.文天祥；C.諸葛亮；D.杜甫；E.趙云。一個同學找到了下列兩副對聯（每副對聯涉及兩個人物），請在括號內幫助他填上相關人物所對應的字母。（2分）

①歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心；（ ）

猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。（ ）

②收二川，排八陣，七擒六出，五丈原中，四十九盞星燈，一心只為酬三顧；（ ）

抱孤子，出重圍，匹馬單槍，長坂橋邊，數百千員上將，獨我猶能保兩全。（ ）

（4）寒來暑往，四季更替。由于經歷不同，人們對四季的感受也千差萬別。一年四季，你最喜歡哪個季節呢？寫出自己喜歡的那個季節的獨特景色。（字數在30以內）（2分）

10、歡迎參加九年級某班組織的“歲月如歌”語文綜合性學習活動。（8分）

（1）班級征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語，你寫的是什么？（2分）

（2）假如你是班史編委會成員，請為其設計兩個版塊，寫出每個版塊的主要內容。（2分）

示例：班級宣言

① ②

（3）請仿照某同學在“告別母?！绷粞圆旧系牧粞?，補寫一個句子。要求語意連貫，句式一致。（2分）

在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯， ， ，心中蕩起甜蜜的回憶。

（4）讀下列三則調查初中生畢業去向的材料，你得出一個什么結論？（2分）

材料一：我認為如果考不上高中去讀職業中專挺好的。職業中專培養出來的是技術型人才，而國家缺少的就是這類人才，好就業，這是一大特點。另外，讀職業中專國家有補貼，可以減輕父母的負擔，何樂而不為呢？

材料二：我個人覺得讀職業中專不好。聽說我們這個地方的理工中專，管理松散、師資薄弱，學生們根本學不到什么真本領，將自己的大好時光浪費在校園里，得不償失呀！

材料三：我認為，再好的學校也有后進生，再不好的學校也有優等生。俗話說：師傅領進門，修行在個人。“修行”就是要我們嚴格要求自己，勤奮努力，刻苦地學好一項本領。我覺得抱著這樣的心態讀理工，一定會有出息的。

結論：

11、根據要求，填寫表格。（10分）

暑假在即，為培養同學們的創新精神和實踐能力，學校決定開展以“歷練·感悟·超越”為主題的社會實踐活動。請你申報其中一項，并填寫申報理由。

要求：①正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；②150字左右；③不得出現真實的地名、校名、人名等。

××年××中學暑期社會實踐活動申報表

申報人基本情況

姓名

性別

班級

×××

×

×年級

×班

申報類別（限報一項）

A.圖書館義工

B.義賣助貧

C.環保小衛士

D.社區服務

申報理由（從實踐目的、自身條件等方面說明）

12、根據所提供的情境，按要求表達。（5分）

相聚猶在昨天，分別即在眼前，三年的時光已悄悄過去，今天我們將揮手告別。告別母校，告別老師，告別同學，告別初中的生活……

（1）分手之際，你對班集體一定戀戀不舍，請你在班級的畢業照片上寫一句寄語。（2分）

（2）在這離別之際，再看一眼老師的白發，再摸一把老師的座椅，心中有千言萬語?，F在，你最想對老師說些什么？（3分）