1、同種功能材料盡量放到一起，既便于選擇，也便于教師指導。2、指向同一目標但層次不同的材料有序的擺放形成材料組。3、把同一組材料盡量放于一個大些的容器中，避免反反復復地取材料，既耽誤時間又占用有效的空間。4、做相應的標志，這種標志可以是提示擺放位置的，使材料整齊有序。