導(dǎo)讀大家好！我是一位小學(xué)語(yǔ)文老師。每天我都會(huì)分享一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧。在這個(gè)同步課堂這個(gè)小欄目中，我會(huì)同步在學(xué)校的進(jìn)度，歸納整理重要的知識(shí)點(diǎn)，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。希望....

大家好！我是一位小學(xué)語(yǔ)文老師。每天我都會(huì)分享一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和技巧。在這個(gè)同步課堂這個(gè)小欄目中，我會(huì)同步在學(xué)校的進(jìn)度，歸納整理重要的知識(shí)點(diǎn)，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。希望這里可以成為大家語(yǔ)文學(xué)習(xí)的沃土，從此愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

識(shí)字教學(xué)在小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，注意結(jié)合兒童心理特點(diǎn)，以靈活新穎的形式，為兒童創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。如：加減法識(shí)字，編字謎識(shí)字，編兒歌識(shí)字等等。

在課堂中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主體性，引導(dǎo)他們自己想辦法，發(fā)現(xiàn)行之有效的識(shí)記方法，獨(dú)立掌握生字，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用，形成識(shí)字能力。

這是一節(jié)識(shí)字課，主要通過(guò)字詞的學(xué)習(xí)和插圖形象的再現(xiàn)，使同學(xué)們了解一年當(dāng)中春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)。通過(guò)了解這四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受到季節(jié)變換的美，激發(fā)同學(xué)們觀察自然、熱愛(ài)自然的情感。

1、識(shí)字

8個(gè)生字中，“吹、落、降、游、池、入”等字已在前面課文中出現(xiàn)過(guò)，應(yīng)再認(rèn)讀；“霜、飄”借助拼音認(rèn)讀。

“霜”，后鼻音，可結(jié)合插圖和實(shí)際生活了解字義，還可以和“雪”字比較相同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)其偏旁雨字頭；“雨”字作偏旁后變扁了，第一豎變?yōu)樽簏c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤；雨字頭的字一般和天氣有關(guān)。

“游”，可結(jié)合動(dòng)作，聯(lián)系生活體驗(yàn)識(shí)記，使學(xué)生明白字義；

關(guān)注偏旁三點(diǎn)水，明確“游”字是左中右結(jié)構(gòu)。

“入”，翹舌音，可與熟字“人、八”做比較，通過(guò)組詞理解字義。

“吹、落、降、飄”，可將字的音、形、義相結(jié)合，先借助拼音讀一讀。

強(qiáng)調(diào)“降”的后鼻音，再結(jié)合文中圖畫(huà)，通過(guò)手勢(shì)、動(dòng)作幫助理解字義。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“降”字的偏旁部首雙耳旁。

可以觀察“降”的甲骨文，左邊是一座土山，右邊是沿著山勢(shì)向下走留下的一串腳印，所以它的本義是指從高處往低處走，引申義為降低、落下，后來(lái)左邊的土山逐漸演變?yōu)槠浴摆狻薄?/p>

2、寫(xiě)字

重點(diǎn)指導(dǎo)偏旁雨字頭和筆畫(huà)橫斜鉤的書(shū)寫(xiě)，雨字頭里的四點(diǎn)的方向要一致。

“春”和“冬”的撇、捺要舒展，整體寫(xiě)起來(lái)要上寬下窄。

“春、雪”要注意各橫之間的距離均勻。

“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤，起筆的橫左低右高。

“入”的捺要注意起筆位置，由輕到重，到接近收筆處頓筆再提起，像一把湯勺才好看。

3、朗讀

在識(shí)字的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生先嘗試自主讀，然后通過(guò)師生問(wèn)答讀詞串，使學(xué)生學(xué)會(huì)停頓，體會(huì)節(jié)奏感。如，教師問(wèn)：什么青？學(xué)生回答：池草/青。最后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組拍手讀等形式，感受語(yǔ)言的節(jié)奏美。

4、運(yùn)用

本課主要采用詞串的形式，展現(xiàn)不同季節(jié)的代表性事物，表現(xiàn)不同氣象的特點(diǎn)。可以讓學(xué)生根據(jù)課文插圖說(shuō)出類(lèi)似的短語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說(shuō)出一年四季的其他代表性事物的特點(diǎn)。

識(shí)字教學(xué)在小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。在識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，注意結(jié)合兒童心理特點(diǎn)，以靈活新穎的形式，為兒童創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。如：加減法識(shí)字，編字謎識(shí)字，編兒歌識(shí)字等等。

在課堂中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主體性，引導(dǎo)他們自己想辦法，發(fā)現(xiàn)行之有效的識(shí)記方法，獨(dú)立掌握生字，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用，形成識(shí)字能力。