導(dǎo)讀人教五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)第一單元一花一鳥總關(guān)情1白鷺在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺....

人教五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

第一單元 一花一鳥總關(guān)情

1 白鷺

在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1.這幾段話的作者是（ ）。

A徐志摩 B郭沫若 C聞一多

2.用小標(biāo)題分別概括這三段話分別是：

________________、______________、_______________。

3.這三幅畫面白鷺各是什么樣子的？分別表現(xiàn)了白鷺的什么特點(diǎn)？（簡單詞語概括，填寫在表格里。）

4.根據(jù)選文判斷下列說法不正確的是（ ）。

A這幾段話表達(dá)作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情，

B“這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好”這句話說明別的鳥沒有白鷺優(yōu)秀。

C“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”這句話說明村民對(duì)白鷺的一種恩惠。

D這幾段話主要描寫了白鷺的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。

2 落花生

那晚的天色不大好。可是父親也來了，實(shí)在很難得。

父親說:“你們愛吃花生嗎？”

我們爭著答應(yīng):“愛！”

“誰能把花生的好處說出來？”

姐姐說:“花生的味道很美。”

哥哥說:“花生可以榨油。”

我說:“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

父親說:“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說:“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”
我說:“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。
父親說:“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”

1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎樣表述花生的好處的？

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

2.“那晚的天色不大好。可是父親也來了，實(shí)在很難得。”這句話說明（ ）。

A說明父親平時(shí)不喜歡跟我們?cè)谝黄稹?/p>

B說明父親平時(shí)不喜歡壞天氣出門。

C說明父親平時(shí)工作很忙。

3.父親把花生與_______、_________、________作對(duì)比：花生是生長在________，那些水果是高掛_______。從而贊美花生____________、____________的品質(zhì)。

4.這幾段話用小標(biāo)題概括可以是______（吃花生 收花生 議花生），是（詳寫 略寫）的。（對(duì)的打√）

第二單元 閱讀要有一定的速度

5 搭石

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)遣責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石
頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的拾起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

1.照樣子寫詞語：
清波漾漾 流水______ 月光______ 笛聲______

2.請(qǐng)用曲線畫出這幾段話的中心句。

3.用小標(biāo)題概括這三段話，分別是：

①_________________ ②_________________ ③_________________

4.找出第一段中描寫動(dòng)作的詞語，并寫出家鄉(xiāng)人表現(xiàn)什么品質(zhì)？

動(dòng)作詞語：____________________________________________________

品質(zhì)：____________________________________________________

5.讀了選文第二段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人__________的美，我是從__________這個(gè)詞知道的；再寫__________的美，我是從___________________________這個(gè)詞知道的；最后寫_________的美，我是從___________________________這個(gè)詞知道的。

6 將相和

　有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”
　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

1.這段話選自_____________，主要人物是___________________。

2.寫出下面句子的描寫手法。

（1）藺相如對(duì)他們說∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”（ ）

（2）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。（ ）

（3）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。（ ）

3.用一個(gè)小標(biāo)題概括選文第二段話的內(nèi)容_______________。將相和好的表面原因是藺相如的_______________和廉頗_____________________________。實(shí)際原因是：____________________。

4.從選文第一段話中的人物對(duì)話可以看出藺相如是一個(gè)什么樣的人物？

________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 什么比獵豹的速度更快

現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。_______，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，_______它就在我們身邊。_______我們按下手電筒的開關(guān)，_______會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈！科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。

真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上。

1.在文中橫線上填上合適的詞語，正確的是（ ）。

A不過 只要 立刻 而且 B不過 而且 只要 立刻

C而且 只要 立刻 不過 D只要 立刻 過 而且

2.把“真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上”這句話改寫成反問句，意思不變。

____________________________________________________________________。

3.文中畫橫線的句子運(yùn)用的說明方法是_________________。

4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。

（1）科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。（ ）

（2）如果按照聲音的傳播速度，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈！（ ）

（3）流星體是人們所能見到的速度最快的物體。（ ）

第三單元 民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶

9獵人海力布

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。
　　大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。

1. 按要求寫詞語。

烏云密布（描寫云的）_________________ _________________

狂風(fēng)怒號(hào)（描寫風(fēng)的）__________________ _________________

傾盆大雨（描寫雨的）__________________ _________________

2. 寫出下面句子的描寫手法。

（1）再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。（ ）

（2）他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”（ ）（ ）

（3）海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。（ ）

3.找出下面句子中的動(dòng)詞，并說說這樣寫的好處。

他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.海力布變成石頭的原因是（ ）。

A海力布偷聽了鳥兒們商量避難的對(duì)話。

B海力布救了龍王的小女兒，貪財(cái)?shù)玫揭粔K寶石。

C海力布聽到動(dòng)物說大山將要崩塌，他把消息告訴了村民，讓村民搬家。

5.你怎樣評(píng)價(jià)獵人海力布？（用幾個(gè)詞語概括出來）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

10 牛郎和織女（一）

牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。

1.模仿寫詞語。

勤勤懇懇（AABB式疊詞）_____________ ________________

笑嘻嘻（ABB式疊詞）________________ ___________________

一五一十（含數(shù)字的）________________ ___________________

眉開眼笑（表示神態(tài)的詞語）_______________ _________________

2.牛郎為什么對(duì)那頭牛照看很周到？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.這段話的結(jié)構(gòu)是（ ）。

A分-總 B總-分 C總-分-總

4.選文只從哪幾方面描寫牛郎對(duì)老牛照顧得很周到的？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四單元 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……

——艾青

12 古詩三首

（一）題臨安邸

【宋】林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休？
暖風(fēng)熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

1.解釋下面字詞在原詩句中的含義。

邸______________ 幾時(shí)休_____________

休______________ 直_________________ 熏________________

2.“西湖歌舞幾時(shí)休？”這句詩的修辭手法是（ ）。
A設(shè)問句 B祈使句 C反問句

3. 結(jié)合當(dāng)時(shí)寫作背景，理解詩句，判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）詩的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”抓住臨安城的特征：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺(tái)和無休止的輕歌曼舞，寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。（ ）

（2）辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無窮的隱憂。（ ）
（3）“暖風(fēng)”指的是自然界的春風(fēng)。（ ）

（二）己亥雜詩

九州生氣恃風(fēng)雷，

萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，

不拘一格降人才。

1.這首詩歌的作者是______代的_______________。

2.解釋下列字詞在是詩句中的意思。

生氣（ ） 九州（ ）

恃（ ） 喑（ ）

萬馬齊喑（ ） 究（ ）

3.用自己的話寫出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”的意思。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.下面說法不正確的是（ ）。

A詩中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢磅礴。

B詩的前兩句用了兩個(gè)擬人句，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)中國形勢的看法。

C“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。

13 少年中國說（節(jié)選）

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

1.這篇課文的作者的______________。

2.“少年中國”與“中國少年”有什么聯(lián)系？

__________________________________________________________

3. 下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是　(　　)
A少年自由/則國自由
B故/今日之責(zé)任，不在/他人，而全在/我少年.
C鷹/隼試翼，風(fēng)塵/吸張.

4.用課文原句填空。
(1)第一自然段的中心論點(diǎn)是：_____________________________________
(2)文中以龍喻少年中國的句子是：_____________________________________
(3)文中有關(guān)“干將莫邪”典故的文字是：________________________________

5.我們一百多年前的強(qiáng)國夢實(shí)現(xiàn)了嗎？結(jié)合實(shí)例說一說。

______________________________________________________________

14 圓明園的毀滅

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

1.圓明園中的宏偉建筑各有特點(diǎn)，請(qǐng)你用一個(gè)四字詞語概括。

殿堂______________ 亭臺(tái)樓閣_____________

買賣街______________ 山鄉(xiāng)村野_______________

2.作者運(yùn)用了_________說明方法來向我們介紹圓明園中的景點(diǎn)的。

3.用曲線畫出選文第二自然段的過渡句。

4.“所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。”這句話運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)什么感情？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. 對(duì)“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。”的理解不正確的是（ ）。

A這句話說明古代帝王貪圖奇珍異寶。

B從“上自”、“下至”這兩個(gè)詞中看出時(shí)間很長。

C圓明園內(nèi)的東西有很多，不僅有青銅禮器、名人書畫、還有各種奇珍異寶。

第五單元 說明文以“說明白了”為成功——葉圣陶

16 太陽

有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。

太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。

1. 文章開頭引用了一個(gè)古代神話，這個(gè)神話傳說的名稱是（ ） 。

A夸父追日 B 羿射九日 C女蝸補(bǔ)天 D盤古開天地

2.根據(jù)文章內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。（填寫數(shù)字）

3.寫出下面句子的說明方法。

（1）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

這句話主要運(yùn)用了（ ）和（ ）的方法來說明“太陽離我們很遠(yuǎn)”這一特點(diǎn)。

（2）我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很。一百三十萬萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。

這句話主要運(yùn)用了（ ）和（ ）的方法，體現(xiàn)了太陽（ ）的特點(diǎn)。

（3）太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

這句話運(yùn)用了（ ）的方法，形象地說明了太陽放出的（ ）大。

（4）有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生。

這句話運(yùn)用了（ ）的方法，形象地說明了太陽當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。

4. 給這幾段話概括小標(biāo)題。

（1）_______________________ （2）______________________

（3）_________________________________

17 松鼠

松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
　　松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。

1.松鼠的特點(diǎn)是________、________、________。

2.下面句子運(yùn)用比喻修辭的是（ ）。

A它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。

B松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。

C它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。

D玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

3.通過________、________、_______________等詞語，我們可以體會(huì)到松鼠的美麗。通過_______________這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，可以體會(huì)到松鼠的_________。

4.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

松鼠的性格特征是——（ ） 活動(dòng)范圍——（ ）

活動(dòng)時(shí)間——（ ）

第六單元 舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖

18 慈母情深

那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。
空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房， 四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。
七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
“你找誰？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。
“找我媽!”
“你媽是誰？”
我大聲說出了母親的名字。
“那兒!”
老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。
我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

“媽——”

“媽——”

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

1.這幾段話選自作家__________的______________。

2.選文的第二自然段主要是（ ）描寫，突出了母親掙錢十分不容易。

A外貌描寫 B語言描寫 C環(huán)境描寫

3.用曲線畫出描寫母親外貌的句子，并說說你讀出了什么？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.根據(jù)對(duì)選文最后一自然段（畫橫線）的理解，判斷對(duì)錯(cuò)打√×。

（1）這段話連用了三個(gè)“我的母親”，這一段話中三次提到“我的母親”，寫出了“我”心里的感受，母親辛苦工作累得疲憊不堪的情景給作者以深深的震撼。

（2）這句話說明母親看到兒子后很不好意思，覺得自己在這樣的環(huán)境中掙錢很丟人，所以她很吃驚地望著母親。

（3）從“我”看見母親的脊背彎曲著到母親背直起來、轉(zhuǎn)身、吃驚地望著我，這一系列的動(dòng)作、神態(tài)的描寫，讓人感受到母親工作是多么辛苦、勞累。

（4）“我的母親的眼睛”一詞置后，表明作者的驚嘆、突出母親的疲憊，作者不敢相信母親工作環(huán)境如此惡劣，突出慈母情深。

5.此時(shí)，你想用什么古詩句表達(dá)自己的感受？

__________________________________________________________

19 父愛之舟

我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客找，半夜我被臭蟲咬醒，身上都是被咬的大紅疙磨。父親心疼極了，叫來茶房，掀開席子讓他看滿床亂爬的臭蟲和我身上的疙瘩。茶房說沒辦法，要么加點(diǎn)兒錢換個(gè)較好的房間。

父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢換房子。

1.這段話選自________的______________________。

2.“我又見到了姑爹那只小漁船。”這句話說明（ ）。

A“我”是第一次看到這只小漁舟。

B“我”對(duì)這只小漁舟有特殊的感情。

C這只小漁舟是姑爹送給“我”家的交通工具。

3.我們僅僅是因?yàn)樯罾щy要在船上吃住嗎？

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.從哪里可以看出父親對(duì)“我”的疼愛？

____________________________________________________________________________________________________________________________________

第七單元 四時(shí)景物皆成趣

21 古詩詞三首

山居秋暝

王 維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

1．請(qǐng)你用曲線畫出詩中所表現(xiàn)的詩人追求理想境界的詩句。

2.作者詩中出現(xiàn)幾個(gè)美好高潔的意象？有何深意？

_____________________________________________________________

3.用自己的話寫出你對(duì)“明月松間照，清泉石上流”的理解。

________________________________________________________________

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ） 。

A．首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來了。

B．頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺，后聽覺，寫出了山間自然景物的幽靜。

C．頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”作者以動(dòng)寫靜，以有聲襯無聲，先聽覺后視覺，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。

D．全詩格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩情畫意中寄托了詩人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。

22 四季之美

春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起能能的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。

1.這篇短文是按照__________________順序描寫的。

2.把下列詞語補(bǔ)充完整，選兩個(gè)詞寫一個(gè)句子。

翩翩（ ）（ ） （ ）（ ）細(xì)雨 急急（ ）（ ）

成群（ ）（ ） （ ）（ ）而飛 （ ）（ ）神怡

___________________________________________________________________

3.根據(jù)短文把表格填寫完整。

4.春夏秋冬四個(gè)部分是（ ）關(guān)系，不分主次，目的是更好地表達(dá)（ ）這個(gè)中心。

A遞進(jìn) B并列 C四季之美 D冬季最美

5.學(xué)習(xí)了這篇文章，我們體會(huì)到了作者什么思想感情？

___________________________________________________________________

23 鳥的天堂

①第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。

②這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。　　

③起初四周非常靜寂。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，很快地這個(gè)樹林就變得很熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。　　

④我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只飛起來了。一只百靈鳥飛了出來，被我們的拍掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽。

1.這幾段話選自______的_________________，這是作者第____次去那里，時(shí)間是_________。

2.用曲線畫出文中的排比句，用直線畫出文中的擬人句。并說說修辭手法使用的好處。

3.這幾段話主要寫了（ ）。

A著重寫了“天堂”里的居民──鳥兒熱鬧活動(dòng)的情景。

B著重寫了鳥兒們放聲歌唱的快樂情景。

C著重寫了鳥兒飛翔的樣子。

4.這段話是屬于（靜態(tài)描寫 動(dòng)態(tài)描寫）（正確的打√），好處是______________________，___________________________。（填空）

第八單元 好書不厭百回讀，熟讀深思子自知——【宋】蘇軾

25 古人談讀書

余嘗謂:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

1.解釋句子中加點(diǎn)的詞語。

①心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。①漫浪：_____________________

②三到之中，心到最急。②急：_______________________

2.讀書中的“三到”指的是______________________。

3.為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答）

___________________________________________________________________________________________________________________________________

4.下面說法不正確的是（ ）。

A最后一句話表達(dá)的是只要專心讀書，眼與手就會(huì)積極配合好的。

B最后一句話用設(shè)問句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。

C最后一句話的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？

26 憶讀書

我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無味的《蕩寇志》，等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已!

書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。

因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

1.補(bǔ)充詞語。

栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）無味 朦朦（ ）（ ）

無病（ ）（ ） （ ）（ ）多情 心動(dòng)（ ）（ ）

2.根據(jù)內(nèi)容寫出作者對(duì)下面書籍的評(píng)價(jià)。

《西游記》__________ 《封神榜》__________

《蕩寇志》__________ 《水滸傳》__________

3.選文主要告訴我們看書時(shí)要____________________。

4.“ 讀書好，多讀書，讀好書。”這句話是_________說的，意思是___________

___________________________________________________________________________________________________________________________________。

5.請(qǐng)你試著寫幾句關(guān)于讀書的名言。

(1)______________________________________________________________(2)__________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________

課內(nèi)閱讀答案

1 白鷺

1.B 解析:這道題是考查學(xué)生對(duì)本文作者的了解。

2.白鷺釣魚圖 白鷺瞭望圖 白鷺晚飛圖 解析：抓住各段中的關(guān)鍵語句加以概括即可。如：選文第一段中的“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚”，我們就可以概括出：白鷺釣魚圖。根據(jù)“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎?”這句話可以概括出“白鷺瞭望圖”。根據(jù)“黃昏的空中偶見白鷺的低飛”可以概括出“白鷺晚飛圖”。

3. 水田釣魚 枝頭閑立 黃昏低飛

和諧自然 悠閑舒適 生機(jī)勃勃

解析：這道題考查學(xué)生對(duì)段落的概括能力，第一列分別交代了白鷺的所處位置和時(shí)間，第二列填寫白鷺的樣子，第三列填寫白鷺的狀態(tài)特點(diǎn)。

4.C 解析：白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來了美，帶來了生機(jī)和活力，作者稱之為“一種恩惠”，這同樣是一種宛轉(zhuǎn)的說法。

2 落花生

1.答案：姐姐說:“花生的味道很美。”

哥哥說:“花生可以榨油。”

我說:“花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

解析：認(rèn)真讀前幾個(gè)段落，根據(jù)文中人物對(duì)話寫出答案。

2.答案：C

解析：根據(jù)當(dāng)時(shí)的課文寫作背景可以知道當(dāng)時(shí)父親是位好官，所以他當(dāng)時(shí)工作很忙，一心為老百姓，很難有時(shí)間跟孩子們?cè)谝黄稹２⒉皇撬幌矚g孩子，他也是一位好父親，為了工作，他放棄了與家人團(tuán)聚的很多機(jī)會(huì)。，所以A不正確，C正確。B項(xiàng)的說法也是不正確的，因?yàn)閴奶鞖獠豢赡苡绊懜赣H跟孩子們團(tuán)聚。

3.答案：桃子、石榴、蘋果；地里 枝頭 ；默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

解析：根據(jù)文中父親說的這段話概括提煉重點(diǎn)詞語，填寫在相應(yīng)括號(hào)里。4.解析：課文前面簡單描寫了種花生、收花生、吃花生的經(jīng)過，這幾段重點(diǎn)詳細(xì)敘述了議花生。答案：議花生 詳寫

5 搭石

1.答案：流水潺潺、月光融融、笛聲悠悠。

解析：本小題不要求寫成語，所以是ABCC模式的四字詞語即可。

2.答案：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

解析：中心句一般在段的開頭起概括和總述作用，也有在段落中間和段落結(jié)尾的。找出來用曲線畫出來。

3.答案：憂人之憂擺搭石 協(xié)調(diào)有序走搭石 互相謙讓過搭石

解析：根據(jù)對(duì)選文各個(gè)段落的理解，抓住重點(diǎn)詞句概括提煉即可。

4.答案：發(fā)現(xiàn) 放下 找來 踏 滿意 離去 ；勤勞 奉獻(xiàn) 充滿愛心

解析：讀一讀第一段話，找出描寫動(dòng)作的詞語寫下來，并結(jié)合短文寫出描寫人物品質(zhì)的詞語。

5. 答案：（動(dòng)作） （協(xié)調(diào)有序） （聲音） （踏踏，像輕快的音樂） （畫面） （清波漾漾，人影綽綽，畫一般）

解析：本題考察學(xué)生對(duì)于文章的詞語把握和關(guān)鍵詞句的選取，怎樣的美一空，意思達(dá)到即可。

6 將相和

1. 答案：《將相和》 廉頗 藺相如

解析：這道題是對(duì)文學(xué)常識(shí)和課文主要人物的的考察，根據(jù)自己的掌握填寫正確。

2. 答案：語言描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫

解析：這道題是考察人物的描寫手法，首先要明白主要有哪幾類，然后根據(jù)這幾句話抓住重點(diǎn)詞語寫出來。

3.答案：寬闊胸襟 勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪；他們共同的愛國思想。

解析：抓住重點(diǎn)詞句理解，然后結(jié)合藺相如和廉頗各自的人物特點(diǎn)用詞語概括。

4.答案：藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴，以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的人，廉頗是一個(gè)勇于改過，以國家利益為重的人。

解析：認(rèn)真閱讀人物對(duì)話，理解人物品質(zhì)，概括總結(jié)。

7 什么比獵豹的速度更快

1. B 2.人們?cè)跄茌p易相信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上呢？

3.列數(shù)字 4.解析：認(rèn)真讀片段，抓住重點(diǎn)句子理解判斷。答案：√××

9 獵人海力布

1.示例：1.彤云密布 北風(fēng)呼嘯 瓢潑大雨

2.（1）心理描寫（2）神態(tài)描寫 語言描寫 （3）動(dòng)作描寫3.含、念、扶、領(lǐng)、趕、走。好處是通過這一系列的動(dòng)作描述，很形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的情景，使老百姓背井離鄉(xiāng)的場面活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們腦海之中。

4.C 解析：海力布聽到了鳥的對(duì)話，如果不告訴別人，他就不會(huì)變成石頭，但是為了群眾的生命，他放棄了自己的生命。所以A選項(xiàng)不是他變成石頭的真正原因。海力布得到龍王嘴里的寶石，不是貪財(cái)，而是為了打獵方便，給百姓分到更多的獵物。所以B選項(xiàng)也不對(duì)。因?yàn)樾“咨吒嬖V過他，不能把自己聽到的動(dòng)物的話語告訴別人，如果告訴了就變成石頭，但是海力布為了讓大家盡快搬走，避免災(zāi)難，只好說出了實(shí)情。所以C選項(xiàng)是正確的。

5.答案：舍己為人 心地善良 有愛心有勇氣

解析：聯(lián)系課文內(nèi)容，寫出贊美海力布高尚品質(zhì)的詞語即可。

10 牛郎織女（一）

1.答案示例：干干凈凈 明明白白；樂呵呵 美滋滋；一清二楚 三心二意；笑容滿面 和藹可親

解析：認(rèn)真看要求，注意每個(gè)詞語后面括號(hào)里的填寫要求，寫出不同格式的詞語。

2. 答案：一來是牛跟他親密；二來呢，因?yàn)榕Ｄ敲辞谇趹┑馗苫睿缓煤谜湛此蛯?duì)不起它。

解析：認(rèn)真讀選文第一自然段，抓住重點(diǎn)句子讀一讀，找出答案，用通順的句子寫出來。

3. B

解析：“牛郎照看那頭牛挺周到”這句話是中心句，后面幾句話都是圍繞這句話詳細(xì)描寫的。所以是總分結(jié)構(gòu)，選擇B。

4.答案：（1）在吃的上面很用心，挑最好、最干凈的草。（2）在喝的上面很用心，在小溪上游喝最干凈的水。（3）根據(jù)氣候變化合理照顧老牛的起居。（4）從居住環(huán)境上保證老牛生活舒適。

解析：可以根據(jù)段落內(nèi)容劃分層次，再概括出來。

12 古詩三首

（一）1.邸：旅店。幾時(shí)休：什么時(shí)候休止。 休：停止、罷休。 直：簡直。 熏：吹

2.C

3.答案：√√×

解析：結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景理解前兩個(gè)小題都是正確的。（3)是錯(cuò)誤的，“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。

（二）1． 清 龔自珍 　　

2．生氣：生氣勃勃的局面。 九州：中國

　恃：依靠。 　　喑：啞。

　　萬馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無生氣。 　　究: 終究，畢竟。

　3.我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

4.答案B

解析：AC的說法都是正確的，B是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵姷那皟删溆昧藘蓚€(gè)比喻句，而不是擬人句，寫出了詩人對(duì)當(dāng)時(shí)中國形勢的看法。

13 少年中國說（節(jié)選）

1.梁啟超。

2.少年中國主語是中國，強(qiáng)調(diào)中國正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期；中國少年主語是少年，強(qiáng)調(diào)中國的少年正意氣風(fēng)發(fā)的投入到建設(shè)中國的熱潮中。沒有千千萬萬的中國少年就無法建設(shè)強(qiáng)大的中國，少年中國就不存在，沒有中國的國家安全，人民便不能正常的工作和生活，更談不上去建設(shè)少年中國，二者是彼此交融的關(guān)系。

3.選C。解析：C項(xiàng)正確朗讀停頓應(yīng)為：鷹隼/試翼，風(fēng)塵/吸張.

4.(1)答案：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。解析：中心論點(diǎn)就是那段話中作者要表達(dá)的觀點(diǎn)，其他句子都是圍繞這個(gè)論點(diǎn)來敘說的。(2)答案：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)解析：認(rèn)真讀短文，找出描寫龍的句子讀一讀分析一下寫出來。

(3)答案：干將發(fā)硎，有作其芒。解析：認(rèn)真讀原文，找出有關(guān)描寫干將莫邪的句子寫下來

5.主要內(nèi)容：中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)，一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，引領(lǐng)嶄新的強(qiáng)國時(shí)代；一幅幅家國畫卷，則講述著每一個(gè)平凡人的努力。西部開發(fā)，東北振興；中部崛起，東部率先；生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一；藍(lán)鯨2號(hào)、蛟龍?zhí)枴⑷珖y幕數(shù)量總和穩(wěn)居世界第一；全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)；173項(xiàng)扶貧政策；人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST；高速公路網(wǎng)總里程世界第一……擁有燦爛歷史和悠久文化的中華民族飽經(jīng)風(fēng)雨，如今以昂揚(yáng)的姿態(tài)，向世界展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。

14 圓明園的毀滅

1.答案：金碧輝煌 玲瓏剔透 熱鬧非凡 十分幽靜 。

解析：找出文中描述建筑物特點(diǎn)的句子讀一讀，找出重點(diǎn)詞語寫下來。2.舉例子。

3.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

4.比喻（暗喻）.這里把它比作博物館、藝術(shù)館，表達(dá)喜愛和贊美之情.

（出示句子）

5. A

解析：A是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽髡叩哪康氖菫榱苏f明圓明園是一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，是為了表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

16 太陽

1.B

2.一億五千萬千米 一百三十萬萬個(gè)地球 面溫度有五千五百攝氏度

3.（1）舉例子 列數(shù)字 （2）作比較 列數(shù)字 大 （3）打比方 能量 （4）引用

4.太陽離我們很遠(yuǎn) 太陽很大 太陽很熱

17 松鼠

1.漂亮 乖巧 馴良

2.答案：D

解析：ABC三句話雖然都有比喻詞“像”，但是都不是比喻句，D句雖然沒有用比喻詞，但是卻是一個(gè)比喻句，是暗喻。

3.面容清秀 玲瓏 美麗的尾巴 ；機(jī)靈

4.馴良 樹上 夜晚

18 慈母情深

1.梁曉聲 《慈母情深》

2.C 解析：環(huán)境描寫，如：破舊不堪、低矮、潮濕、陰暗、酷熱、氈絮滿天飛、噪聲震耳欲聾，說明母親工作環(huán)境異常艱苦、工作條件極端惡劣、勞動(dòng)場景高度緊張，說明母親掙錢十分不易。

3. “一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。”

從母親極其瘦弱的彎曲著的脊背，忙碌的身影我們讀出了慈母情深。

4. √×√√ 解析：（2）這句話說明作者對(duì)母親在如此惡劣的環(huán)境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深體會(huì)到母親的辛苦、疲憊，同時(shí)，更感受到母親的堅(jiān)強(qiáng)、慈愛，美麗與偉大。母親看到兒子后很不好意思，她不想讓兒子知道自己掙錢辛苦，她只想把苦難留給自己，要把陽光和快樂留給孩子。

5.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

19 父愛之舟

1.吳冠中 父愛之舟

2.B 解析：從“又”字和聯(lián)系上下文可以知道作者不是第一次看到這只小漁舟。這只小漁舟是父親送我去城里借用的，而不是送給我家的。所以AC是錯(cuò)誤的。

3. 一方面是可以節(jié)省飯錢和旅店錢，另一方面是因?yàn)橐郧白〉瓯怀粝x咬醒，教訓(xùn)太深刻了。

4.半夜我被臭蟲咬醒，父親要加錢換一間較好的房間。因?yàn)樗綍r(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的。由此可以看出父愛情深。

21 古詩詞三首

1. 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

2. “松、泉、竹、蓮” 都是詩人高尚情操的寫照，都是對(duì)詩人理想境界的烘托。

3. 明月的清暉，從松林間隙照射下來，林地上灑滿了斑駁的光點(diǎn)；清冽的山泉，在山石間淙淙流瀉，發(fā)出清脆悅耳的歡唱。

4.D 解析：全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。

22 四季之美

1.答案：時(shí)間順序(季節(jié)順序)。解析：文章四個(gè)段落分別描寫了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的景色，所以填寫時(shí)間順序或者季節(jié)順序都可以。

2.飛舞 細(xì)雨 匆匆 結(jié)隊(duì) 比翼 心曠。例句：秋天到了，成群結(jié)隊(duì)的大雁正急急匆匆地趕著去南方過冬。解析：認(rèn)真讀原文，在文中找出相關(guān)詞語填寫，注意要跟原文一致。寫句子時(shí)主要求是選擇兩個(gè)詞語寫成一句話，不要寫成兩句話。

3.春天——黎明——魚肚白的天空、彩云

夏天——夜晚——明月、螢火蟲

秋天——黃昏——?dú)w鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴

冬天——早晨——雪、霜、火盆

4. B C 解析：本文是針對(duì)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的不同方面進(jìn)行描寫的，不分主次，所以是并列關(guān)系，目的是為了更好地表達(dá)四個(gè)季節(jié)都有各自特色的美這個(gè)中心。

5.熱愛大自然、熱愛四季

23 鳥的天堂

1.巴金 鳥的天堂 二 早晨

2.①排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”用曲線畫出來。好處：寫出了鳥形、鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣相同或相似的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)，非常上口。

②擬人句“樹上就變得熱鬧了。”“站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”好處：寫出了鳥兒們?cè)凇疤焯谩崩锘顫姟⒆杂傻纳睿从沉俗髡叩拿篮们槿ず陀淇斓男那椤?/p>

3.A 解析：這一段作者主要寫了鳥兒活動(dòng)的情景──不同大小，不同羽色，不同動(dòng)態(tài)的鳥，構(gòu)成了一幅“百鳥圖”。

4.動(dòng)態(tài)描寫 把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確 ；增強(qiáng)文章的感染力。

解析：對(duì)事物變化活動(dòng)的描述是動(dòng)態(tài)描寫。寫文章時(shí)，注意動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確，動(dòng)靜結(jié)合，可以增強(qiáng)文章的感染力。

25 古人談讀書

1.①漫浪：隨隨便便 ②急：要緊 2. 心到，眼到，口到。

3. 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。4.B 解析：最后一句話是反問句，而不是設(shè)問句。

26 憶讀書

1. 栩栩如生 索然無味 朦朦朧朧

無病呻吟 自作多情 心動(dòng)神移

2.精彩 煩瑣 索然無味 人物栩栩如生

3.學(xué)會(huì)挑選、比較

4.冰心 讀書好——主要是強(qiáng)調(diào)讀書給人的好處，讀書是提升文化內(nèi)涵的一種途徑；多讀書——是強(qiáng)調(diào)‘多’，應(yīng)該多讀書，并且最好把書讀透；讀好書——?jiǎng)t從側(cè)面說明書是有好壞之分，只有選擇有益于身心發(fā)展的好書，才能從書中受益。

5.（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 （3）讀萬卷書不如行萬里路;行萬里路不如閱人無數(shù)