導讀昆明市晉寧四中2020----2021學年上學期八年級語文期末模擬試卷班級_____________姓名______________得分__________....

昆明市晉寧四中2020----2021學年上學期八年級語文期末模擬試卷

班級_____________姓名______________得分_____________________

一、積累與運用(含1－6小題 ，共21分)

1.將下列拼音所表示的四個漢字書寫在“田”字格里。（2分）

婆suō 嶙xún 惟妙惟xiào dān精竭力

2.給下列加點字注音。（2分）

翹首（ ） （2） 嶙峋 （ ）

（3）深惡痛疾（ ） （4）振聾發聵（ ）

3.下列三組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出來并改正。（3分）

（1）緬懷 惦記 無邊無垠 優柔寡斷 應地制宜

（2）燥熱 由衷 誠皇誠恐 為富不仁 巧妙絕倫

（3）勞祿 瑣屑 眼花繚亂 自出心裁 銳不可當

（1） 改 （2） 改 （3） 改

4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.剛發行的《祝福祖國》是新中國成立以來第一套由少年兒童自己設計的。

B.經過三年努力學習，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

C.第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議決定，授予鐘南山“共和國勛章”。

D.中南建筑設計院集團公司承建雷神山醫院，從施工、設計、移交到驗收，僅僅用了十天時間，創造了一個中國奇跡。

5.下列關于文學常識和課文內容理解不正確的一項是（ ）（2分）

A.《回憶我的母親》 是一篇回憶錄，作者以質樸的語言表達了真摯的感情，流露出一種真摯深沉的愛。

B.司馬遷，西漢史學家、 散文家，著有紀傳體通史《史記》，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

C.寫說明文，從事實出發，能用確數就用確數，一時不能確定的，就用約數。但用約數體現不了說明的科學性。

D.標題、導語、主體、背景、結語是消息的五個部分。

6.按要求默寫。（10分）

(1)_____________________，星河欲轉千帆舞。(1分)

(2)相顧無相識，________________________。(1分)

(3)黑云壓城城欲摧，_______________________。(1分)

(4)________________?_________________?但少閑人如吾兩人者耳。(1分)

(5)《生于憂患，死于安樂》中分析亡國條件的句子是：

________________________，_________________________。(1分)

(6)吳均《與朱元思書》中運用比喻和夸張描寫江水湍急的句子是：

________________________，_________________________。(1分)

(7)詩人用手中的筆記錄下了祖國大好河山不同角度的美，王維在《使至塞上》中用“_________________，___________________。”寫出了大漠的雄渾壯美；白居易在《錢塘湖春行》中用“__________________，_____________________。”寫出了春花盛開，春草萌發的秀美；李白在《渡荊門送別》時用“____________________，_____________________。”勾勒出亦幻亦真的海市蜃樓之景。(3分)

（8）請寫出含有“路”的連續兩句古詩詞：_____________________，_______________________。(1分)

二、閱讀理解。(含7－22題 ，共43分)

(一)詩歌賞析。品讀《飲酒》，回答問題。（3分）

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.有人提出把“悠然見南山”一句中的“見”改成“望”，你認為哪個字好？為什么？

(二)閱讀下面兩篇短文，完成8---11題。（12分）

【甲】

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”

（選自《富貴不能淫》）

【乙】

阮文達①公之父湘圃②封翁③，承信④居貧，潔身自守。文達既貴，督學浙中，一日按部駐紹興，有鄉中故人謁封翁于省署⑤，接以禮，故人曰：“清貧若此乎？”翁曰：“家本寒也。”其人徐出二紙曰：“契值千金，為先生壽。”

封翁艴然⑥。白髯翕張⑦，斥之曰：“吾生平恥茍得財，故貧耳，君奈何無故為我壽，不恤千金！若曰有乞于吾之子，吾子受朝廷重恩，清廉猶不足報萬一，而以此污之乎！君以禮來，吾接君以禮；君以賄來，恐今不可出此門閾⑧也。”其人愕然，叩頭謝罪而退。

（節選自徐珂《清稗類鈔》）

【注釋】①文達：人名。②湘圃：阮承信的號。③封翁：古時尊稱做官者的父親為“封翁”。④承信：人名，阮承信。⑤省署：舊指中央官署。⑥艴（fú）然：生氣的樣子。⑦翕張：斂縮舒張，指一開一合。⑧閾（yù）：指門檻。

8.解釋下列加點的詞。（2分）

⑴往之女家（ ） （2）必敬必戒 （ ）

（3）以順為正者（ ） （4）其人徐出二紙曰（ ）

9．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（4分）

（1）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

（2）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

10.【甲】文通過 的表達方式，論述了什么才是真正的大丈夫。

【乙】文以 的表達方式，通過阮承信和鄉人的對話，體現出阮承信

的性格特點。（3分）

11.【甲】文中孟子提出了大丈夫的標準是什么？請結合【乙】文內容說一說阮承信是否算是一位大丈夫。（3分）

(三)閱讀下面選文，完成12---15題。（10分）

新冠病毒與人體免疫

①今年春節，一種新型冠狀病毒開始肆虐人類，截至2020年12月15日，全球新冠病毒確診病例達7244多萬例，已死亡人數超過161萬例。面對洶洶來襲的新冠病毒，了解其入侵人體的路徑以及人體免疫系統的作用，這對疫情防控極為重要。

②通常情況下，直徑僅10—300納米的病毒要找到宿主才能存活、繁殖，這個宿主可以是一個簡單的細菌，一個細胞，或人類這樣復雜的生物體。西湖大學研究團隊用冷凍電鏡技術發現，人體細胞的受體蛋白（ACE2）就像門把手，新冠病毒就是抓住它打開了進入人體細胞的大門。人體的肺泡、胃腸道、角膜、結膜、心臟、腎臟等組織都分布著ACE2蛋白。

③病毒尋找宿主時，首先通過“識別”宿主細胞膜表面上特有的受體蛋白分子，“盯上”目標細胞，接著，要么通過某種方式進入宿主細胞，要么直接將遺傳物質注入宿主細胞內。其次脫殼，病毒的感染性核酸“脫下”蛋白質外殼，馬不停蹄地進行生物合成——根據基因指令，借助宿主細胞提供的原料、能量和場所，合成病毒的核酸和蛋白質。緊接著進行組裝，新合成的病毒核酸和蛋白質，會組裝成子代病毒。最后釋放，完成組裝的子代病毒會釋放到宿主細胞外。

④

⑤當一種病毒想要入侵人體時，人體本身的免疫防線就會啟動，免疫系統開始“奮起反抗”。

⑥我們常見的打噴嚏、咳痰、干咳等現象都是免疫細胞和病毒作戰的表現。人類的呼吸系統是一個與外界相通的開放系統，這個系統從頭到尾都有免疲細胞“重兵把守”，防御病毒入侵。新冠病毒感染人體時，通過鼻腔和口腔進入到人體咽喉部后，進一步蔓延到氣管及更細的支氣管，進而到達肺泡。它們進入人體的每一步，都會遇到免疫系統的“防御”和“監視”。

⑦人體氣道表面的大部分細胞，都含有細長纖毛，這些纖毛表面有能夠分泌粘液的杯狀細胞，這些粘液能包裹病毒，并依靠纖毛向上推動，經氣道從口腔出，這個過程就是“咳痰“。當然，咳出的痰上沾著不少病毒顆粒。

⑧當人們出現干咳癥狀時，一定程度上說明病毒突破氣管、支氣管部位的防線，侵入到了肺泡，肺泡部位的免疫細胞就會被激活。接著，人體一整套環節中的免疫細胞都會被激活，釋放細胞因子，直接刺激體溫調節中樞，導致機體發熱。病毒入侵肺泡后，如果引起大量肺泡上皮細胞死亡，其釋放的死亡物質還會進一步刺激免疫細胞，引發更強的發熱反應，具體表現為持續高熱。因此，發熱反應其實也是人體的一種保護機制，過高溫度能夠抑制病毒復制，而溫度升高能夠增強免疫細胞的防御能力。

⑨這次新冠病毒感染者中，大多數年輕人表現為輕癥，這是因為年輕人的肺部上皮細胞狀態良好，免疫細胞功能完整，對病毒的天然反映迅速有效。隨著年齡增長，人的機體功能開始退化，老年人應對病毒時，肺部上皮產生干擾素會“慢半拍”，量也少一些，免疫細胞釋放干擾素以及吞噬病毒的能力會有所下降。如果患者有心血管、糖尿病等基礎疾病，免疲系統功能更弱，病毒來襲時，鼻腔、咽喉、氣管和支氣管等未能“有效阻擊”，病毒侵犯肺部，肺泡血管壁膜受損，血管里的血液進入肺泡導致缺氧，病情會發展成危重型。

⑩當然，這并不意味著年輕人可以高枕無憂。癥狀輕重也和入侵的病毒量有關，當病毒短時間大量入侵機體時，即使是健壯的年輕人，其機體免疫系統也可能沒法控制住全部的病這時，人類免疫系統的最佳助攻——藥物和疫苗就要登場了。

（選自《新周報》，有刪改）

12.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ）。（2分）

A.本文是一篇事理說明文，說明的重點是新冠病毒怎樣感染人體，以及人體免疫系統如何對抗病毒。

B.開頭段從新冠病毒給人類帶來災難談起，引出了本文的說明對象及主要內容，引起讀者的閱讀興趣。

C.出現干咳癥狀，即表明病毒已經突破氣管、支氣管部位的防線，侵入到了肺泡，這時肺泡部位的免疫細胞就被激活了。

D.第③段中的破折號起到解釋說明的作用，對“病毒的感染性核酸如何進行生物合成”做出解說。

13.請在第④段的橫線上補寫恰當的語句，使之與上下文內容銜接。（2分）

第①段中的畫線句用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

小明的爺爺奶奶要到超市買菜，卻不愿戴口罩。假如你是小明，你會如何勸說爺爺奶奶？請結合文中第⑨段內容進行回答。（3分）

(四)閱讀下面選文，完成16---19題。（12分）

香菜開花

丁立梅

①香菜開花，居然也那么好看——我是很有些驚奇的了。

②照理說，我應該見過香菜開花的。鄉下人叫它，芫荽。花在鄉野最容易被埋沒，那是因為多。鄉下幾乎沒有一種植物不開花。野薔薇、紫云英和野菊花，一開一大片，把香氣散得到處都是，也無人去賞。農人們兀自在花旁勞作，渾然不覺。香菜開花，就更顯得寂寂無名。然現在不同。現在，它是在我的花池里開了花，讓我忽略不得。

③ 院門前的花池里，曾入住過一拔一拔的植物。有我特意栽種的，像月季、美人蕉和海棠。也有主動跑來的，如狗尾巴草、婆婆納、薺菜和一年蓬。

④只是，這棵香菜是什么時候來此安營扎寨的呢?不知。花池里本來長著一大叢茂密的海棠，都快把池子給撐破了。母親來我家，看見，覺得浪費了，拔掉，栽上蔥。母親說：“蔥多好啊，家有蔥花，做菜不求人。”

⑤蔥卻瘦，不情不愿的樣子。每每看到它們，總讓我覺得愧對它們，給它們澆淘米水，給它們施有機肥，還是不見它們茁壯起來。鄰居看見，說：“這塊地的肥力沒了，怕是被原來那叢海棠給吸收了。”我想想，覺得有道理。從此，對它們不再過問。

⑥那日，我站在小院門口，和鄰居閑話，一瞥花池，竟看到了香菜。這太讓我意外了。我走近了，彎腰細看，可不就是香菜!三棵，安居樂業在我的花池里，端出一副碧綠粉嫩的好模樣。電話問母親：“可有幫我種過香菜?”母親答：“沒有啊。”這更讓我歡喜了，好吧，我當它是風吹來的禮物。

⑦一日一日，它勤勉生長。蔥們漸漸退居一隅，花池成了它的天下。

⑧忽一日，它就開花了。想來它是早就蓄謀好了的，先是悄悄抽長，個頭變高，終于婷婷起來，枝葉紛披。而后，它悄悄積攢著米粒似的小花苞，綠的，與綠葉子混在一起，不細看，還真看不出。一俟時機成熟，它便當仁不讓地全部盛開，一頭一身，全是細白小碎花，滿天星似的。隔著清風看過去，葉疏花細，很像藍印花布上息著的那一朵朵。花中生花，五朵環抱，精巧秀氣，每一朵，都當得了古典美。

⑨于是，我有了一池的香菜花可賞。對著它，我有些感動，我們相識很多年了，我卻是第一次見識它的花。從前的從前，它應該就是這么開著花的。以后的以后，它還將會這么開著花。有人賞，或無人賞，對它來說，又有什么關系呢？它只管順應著自然的法則，一路走下去，讓生命按著生命的順序成長。

⑩想起曾看到的一句話：“花的開落，不為旁襯或妝點，花只是花，開落只在開落本身。這頗像我們的尋常人生，一生默默，不離不舍，無關繁華與冷落，只認真地活著自己的活。

16.結合文章內容，說說首段的好處。（2分）

17.品味語言，回答問題。

結合語境，品味第②段加點詞的表達效果。（2分）

農人們兀自在花旁勞作，渾然不覺。

（2）從修辭手法的角度，賞析第⑧段畫線句。（2分）

想來它是早就蓄謀好了的，先是悄悄抽長，個頭變高，終于婷婷起來，枝葉紛披。

18.結合文章內容，談談你對第⑨段“從前的從前，它應該就是這么開著花的。以后的以后，它還將會這么開著花。”這句話的理解。（3分）

19.本文寫作方法和構思富有特色，結合文章內容，就其中一點，談談你的發現和見解。（3分）

五、名著閱讀（含20-22小題，6分）

【活動一】走進《紅星照耀中國》

【活動二】走進《昆蟲記》

22.小玲閱讀《昆蟲記》后，在筆記本上做了“名著考點知識整理”，現在請你幫她填寫空著的內容。

四. 綜合性學習（含23-25小題，6分）

材料一：文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。我們身邊物質文化遺產有麗江古城、石林、元陽梯田、三江并流等；非物質文化遺產有彝族民歌、彝族服飾、宣威火腿、過橋米線、昆明花燈等。

材料二：晉城鎮非物質文化遺產圖片：

我校八年級（2）班以“探尋非物質文化遺產”為主題開展綜合性實踐活動，請你參與這次活動。

【活動一】23.為了渲染活動氛圍，請你為本次活動寫一則宣傳標語。（2分）

【活動二】24.請你為學校設計兩項與此相關的活動。（2分）

① ②

【活動三】25.作為本次活動的主持人，請你寫一段精彩的結束語。（2分）

四.寫作。(50分）

26.下面是兩道作文題，請任選一題作文。

題一：每個人心中都有一段美好的回憶，這份回憶像春日的陽光一樣，每次回想，都會給我們感動和溫暖，請以“落滿陽光的回憶”為題，寫一篇作文。

題二：朱自清不會忘記車站上父親的背影，因為它給了其愛的領悟和成長的思考；茅盾不會忘記西北高原上挺立的白楊樹，因為它給了其精神的滋養和鼓舞；汪曾祺不會忘記昆明的雨，因為它給了其自然美人性美生活美的詩意體驗……

請以“你的 ，我不會忘記”為題，寫一篇記敘文。

寫作要求：（1）請先在橫線上填寫恰當的內容，將題目補充完整，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中不要使用真實的地名、校名、人名。（5）書寫工整，不少于600字。

晉寧四中八年級上學期期末模擬考試語文答案

1.娑，峋，肖，殫

評分標準：錯一個字扣0.5分，間架結構不合理酌情扣分。

2.（1）qiáo（2）xún（3）wù（4）kuì

3.（1）應改因（2）皇改惶（3）祿改碌

4.C（A項，成分殘缺，缺少賓語，在“設計的”后面加“作品”。B項，一面對兩面，去掉“否”。D項，語序不當，應將“施工設計移交到驗收”改為“設計施工驗收到移交”）

5.C。

6.（1）天接云濤連曉霧

（2）長歌懷采薇

（3）甲光向日金鱗開

（4）何夜無月？何處無竹柏？

（5）入則無法家拂士，出則無敵國外患者

（6）急湍甚箭，猛浪若奔

（7）大漠孤煙直，長河落日圓。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。月下飛天鏡，云生結海樓。

（8）客路青山外，行舟綠水前。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。無為在歧路，兒女共沾巾。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

7.評分標準：

首先要答“見”好；接著分析原因；最后寫出表達了作者什么樣的感情（心情）。

參考答案一：

“見”好。“望”是有意識的動作，是“有心”去做，而“見”是無意識的動作，“見”字寫出詩人看到南山美景時隨意與自然，體現了詩人心靈的自由和愜意。

參考答案二：

“見”好。“望”是有意識的動作，是“有心”去做，而“見”是無意識的動作，它表現作者的悠閑自得，所以用“見”比用“望”與全詩的情調更加吻合，也更符合生活的實際。作者是在采菊花時無意中“見南山”的，而不是故意停下手中的活去“望”南山。這兩句，將詩人的淡泊心境與悠然自得的情懷表露無疑。突出了作者與自然融為一體，是自然見到山而不是特意要望。

8.（1）通“汝”，你（2）謹慎（3）準則，標準（4）慢慢地

9.（1）他們一發怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。

（2）富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。

10.議論，記敘，廉潔自律、堅守原則

11.孟子提出大丈夫的標準是：富貴不能淫，貧賤不能移威武不能屈。阮承信一生清貧，面對“契值千金”，他依然不為所動，潔身自好，保持自已的本心，符合“貧賤不能移”的標準，所以阮承信堪稱大丈夫。

【乙】文選材理由：【乙】文講述了阮承信拒絕接受鄉人賄賂的故事，引導學生建立正確的價值觀。

【參考譯文】【乙】阮文達的父親阮承信，他素來生活清貧，保持著自己的高潔情操。阮文達（后來）已經身份顯貴，做了浙江督學，有一天帶領著部署駐扎紹興，有一位家鄉的老朋友來中央官署拜見阮承信，（阮承信）以禮相待，老朋友說：“你如此清貧嗎？”阮承信說：“我家本來就清貧。”那個人慢慢地拿出兩張紙說：“這兩張契約價值千金，為老先生您賀壽。”阮承信非常生氣，氣得胡須一開一合，訓斥那個人說：“我平生就是以得到不義之財為恥，所以才一輩子貧窮，你為什么不吝千金，無緣無故為我賀壽！如果說你有什么事求我的兒子，我的兒子受朝廷的恩惠，清正廉潔還不能報答萬分之一，你能用這種手段來玷污他嗎！你如果用應有的禮節拜訪，我也用應有的禮節接待；你如果是為賄賂我而來，恐怕今天不可能走出我家的門檻。”那個人十分驚愕，低著頭賠：禮道歉然后告辭了。

12.C（“即表明，已經”“就被激活了”與原文的“一定程度上”“就會被激活”語意不符，過于絕對。）

13.示例：面對新冠病毒的入侵，人體免疫系統能起什么作用？

14.畫線句運用了列數字的說明方法（1分），列舉7244萬和161萬這兩個數字，科學準確具體地說明了從今年春節開始新冠病毒開始肆虐人類，已經使人多人確診并死亡（2分）。

15.超市是密閉空間，而且人員密集，病毒容易傳播（1分），老年人機體功能退化，免疫功能更弱病毒更容易侵犯肺部（更容易造成危重癥狀）（1分），戴上口罩，可以有效保護鼻腔、咽喉，幫助身體減少病毒的侵襲（1分）。

16. 開篇點題；一句話單獨成段，強調突出我對香菜開花的驚奇；引出下文對香菜開花的描寫；激發讀者的閱讀興趣。

17.（1）兀自，仍然，還是。寫出了農人們對鄉野花開的渾然不覺。表現出花在鄉野是最容易被埋沒的。

（2）示例：運用擬人的手法，將香菜擬人化，生動形象寫出香菜生長的勃勃生機，表現出香菜的生命力旺盛，表達了作者對香菜的喜愛和贊美。

18.示例：不管從前還是以后，不管有人賞識沒人賞識，香菜花一直旺盛地生長；人亦是如此，不管有沒有別人的關注、賞識和栽培，都要以積極向上的姿態，樂觀昂揚地生長，讓生命按著生命的順序生長。

19.示例1：對比，將蔥與香菜比較，突出香菜無人欣賞，無人栽培也一樣蓬勃生長，贊美香菜的自強，自愛。示例2：托物言志（借物喻人），寫香菜無人賞識也一樣蓬勃生長，贊美香菜的自強，自愛。生命也一樣，即使無人賞識也要積極向上，樂觀成長，活出自己的精彩。（評分意見：本題4分。準確判斷寫作手法或構思特點1分；分析2分。）

20.C ,B

21.評分標準：任意答出幾點，只要符合人物形象，言之有理即可得分，不能拘泥于參考答案的內容和表述。

①毛澤東：質樸純真，說話平易，生活簡樸，身體素質佳，博覽群書，涉獵廣泛，一絲不茍，不知疲卷，果決有魄力，是位天才的軍事和政治戰略家，同時他又是一個感情深邃，愛軍愛民的共產黨人領導。

②朱德：沉默謙虛，崇尚現代科學愛惜部下、深受愛戴、天性極端溫和，說話樸實、喜歡運動和讀書、大勇大智、愛民，忠于黨的事業，為革命甘愿丟棄個人享受財富和地位的共產黨人，同時他還是一位作戰經驗豐富、杰出的軍事家。

③彭德懷：他是個樂觀愛笑、率直爽朗，富有才智、善于馳騁，吃苦耐勞、活潑且精力旺盛、頑強不屈、強烈反抗精神、性格剛烈，不向惡勢力低頭的勇士，他還是杰出的軍事家。

④賀龍：是一位英勇善戰、有出色軍事才能、口才好，威望高、急躁而又謙虛的人。

22.螳螂，蟬。

閱讀感受或啟評分標準：教師不必拘泥于示例所給的參考答案，要鼓勵學生寫出自己感受和體會。示例一：昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們人類應該與它們和諧相處，共創我們和諧的家園。示例二：《昆蟲記》表達了作者對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。示例三：這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，我讀得興趣盎然。示例四：在生活中，我們也要向法布爾一樣，堅持對一個自己感興趣的東西，努力鉆研。仔細觀察，就會有重大的發現。生活中有處處可尋的難題，也有許多答案等著我們去挖掘。不要因為一點挫折，就失去信心，追求自己的目標。

23.示例一：繼承文化遺產，彰顯人文價值 示例二：探尋文化遺產，傳承民族精神

24.①請專家來校舉行“保護文化遺產”專題講座；②開展“走近文化遺產”系列實踐活動(學習地方戲曲、參觀博物館）；③舉行古典詩詞吟誦會。

25.同學們，非物質文化遺產是中華傳統文化的瑰寶，千百年來，它以獨特的藝術魅力，陶冶著炎黃子孫的情操，深受炎黃子孫的青睞，通過這次活動，我們更加深刻地了解中華民族輝煌燦爛的文化和悠久的歷史文明，使優秀傳統文化成為激勵每個人前進的精神力量。

第25題可能用到的相關句子：（1）通過這次活動，我們認識到保護非物質文化遺產的重要性，要自覺養成保護非物質文化遺產的好習慣，有助于培養合作精神，鍛煉和提高了我們的社會實踐能力等。（2）中華文明亙古綿延，一脈相承。在漫長的歷史歲月中，華夏民眾用辛勤的勞動和卓越的智慧，創造了舉世矚目的中華文化，留下了極其豐富的文化遺產。這些文化遺產凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是建設中華民族共有精神家園的重要支撐。

作文分項分等級評分標準

注:①書寫工整、美觀,酌情加1-3分:字跡潦草、難以辨認,酌情扣1-3分。②錯別字3個扣1分,重現不計,最多扣3分,③無標題者扣2分。④字數不足400字,在20分以下酌情綜合評分,400 字以上但不足600字,在綜合評定的基礎上,每少50字扣1分,最多扣4分。