發布時間：2024-01-22閱讀(13)
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部編三年級語文上冊句子變換練習及答案
私信回復:30002
一、我會選一選。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
A．你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。
B．難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
C．你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。
D．你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
2.下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A．閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。
B．雨一來，便放假了。
C. 班長接受了虛心地同學們的建議。
D. 至于書里的意思，先生從來不講。
3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（ ）
A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
B．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
C．它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。
D．秋風吹來，落葉在林間飛舞。
4.下列句子，關聯詞使用不正確的一項是（ ）
A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。
B.因為他近視，就沒有發現漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。
D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。
5. 下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（ ）
A．你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？
B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。潤濕的東風走過荒野在竹林中吹著口笛。
C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
6.下面的省略號與其他用法不同的是（ ）
A．你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……
B．我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……
C．男孩說：“沒……我沒看見。”
D．鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）
A．請您給我講講吧！
B．橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們去摘呢！
C．咱們捉迷藏玩吧！
D．誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！
8.下面的名言警句與出處對應錯誤的是（ ）
A．愛人若愛其身。——《墨子》
B．積愛成福，積怨成禍?！痘茨献印?/p>
C．仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印?/p>
D．與人善言,暖于布帛；傷人以言,深于矛戟?！肚f子》
二、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）
1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。 你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經長了多長了。
2.草地不是一片金色。 草地是一片碧綠。
3.胡蘿卜先生有著濃密的胡須。 他必須每天刮胡子。
4.瀝青的大路不是用細沙鋪成的。 其他的路都是用細沙鋪成的。
5. 他們想在散學以前出來游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。
6.我從前沒干過這一行。 我好像有剃頭的天分。
三、用加粗詞語寫句子。
1.我一步一步小心地走著，我一張一張仔細地數著。
2. 如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
3. 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。
4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
四、我會修改病句。
1. 這里的花美麗，優美，好看極了!
2.當同學遇到困難時，我們應該虛心地幫助他。
3.畫畫對他很感興趣。
4. 雖然男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。
5.學了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。（標點符號 2 處，語病 2 處，詞 2 處，字 2 處）
五、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！
例：1. “當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。
2. 手推車為農夫服務了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎響。
3.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。
六、句子互動吧。
1. 把下列陳述句改寫成反問句。
（1）這是一個真實的故事。
（2）灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。
（3）我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。
（4）秋天的田野就像金色的海洋。
（5）螞蟻團結自律的精神值得敬佩。
2. 把反問句改成陳述句。
（1）這不是刺猬嗎？
（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？
（3）可是你說這些對我有什么用呢？
（4）還有比這叫聲更好聽的嗎？
（5）難道鳥沒有氣味嗎？
3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它會把你和草一起吞到肚子里去。
（2）主人把母雞的蛋拿走了。
（3）人們把街道打掃得十分干凈。
（4）刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。
七、按要求把一個句子改寫成不同的句子。
1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。
反問句：
感嘆句：
2.你難道不知道狗是會叫的嗎？
陳述句：
感嘆句：
3. 沒有一只螞蟻是不遵守紀律。
肯定句：
反問句：
4. 最小的螞蟻吃掉了奶酪。
“被”字句：
“把”字句：
5. 蒲公英的種子被風吹得到處都是。
比喻句：
擬人句：
八、小標點跳起來。
例：我說服媽媽和你一起走。
我說服媽媽，和你一起走。
我說服媽媽和你，一起走。
1. 我同意他不同意。
2. 中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。
3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。
九、給下面句子加上合適的標點符號。
1.鳥兒問女孩 小姑娘 請告訴我 你知道火柴在哪兒嗎
2.青頭又跳到牛身上 隔著肚皮和紅頭說話 紅頭 不要怕 你會出來的 我聽說牛肚子里一共有四個胃 前三個胃是貯藏食物的 只有第四個胃才是管消化的
3.可是 他猶豫了一會兒 終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后 轉 齊步 走
4.哎呀 狐貍說道 原來是這樣 你這是給我設了一個圈套啊
6. 是貓 還是別的什么 我暗暗地猜測著
十、我會縮句和擴句。
1.小句子變具體。
（1）天空中飄浮著云朵。
___________________ 的天空中飄浮著_____________的云朵。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在___________________的月光下，我們____________地聽爺爺講______________的故事。
（3）河水流過田野。
___________________的河水流過____________的田野。
（4）陽光照耀著大地。
____________的陽光照耀著___________________的大地。
（5）那些文章打動著心。
那些_______________的文章，打動著________________________的心。
2.小句子來瘦身。（縮句）
（1）小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。
（3）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。
（4）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
（5）綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。
（5）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。
十一、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。
1. 難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎？
這句話是_______句，我也會寫：_________________________________
2.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
這句話是_______句，我也會寫：_________________________________
3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因為它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽。
這句話是_______句，我也會寫：_________________________________
4.鳳凰樹開了花，開的那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
這句話是_______句，我也會寫：_________________________________
5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
這句話是_______句，我也會寫：_________________________________
十二、拓展聯想寫詩句。
1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯想到兩句古詩：
“_______________________，_______________________。”
2.秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：“_____________________，_____________________。”
3.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩：“_______________________，_______________________。”
4.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪：“_______________________，_______________________?！?/p>
十三、讀讀背背我最行。
1. 秋天的雨，有一盒________________的顏料。你看，它把___________給了銀杏樹，黃黃的葉子像__________________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把__________給了楓樹，紅紅的楓葉像_______________,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
2.原來，蒲公英的花就像_____________，可以________、_________?；ǘ鋸堥_是，花瓣是金色的，草地也是____________金色的；花朵合攏了，金色的_______被包住了，草地就變成__________的了。
3.當他翻動樹葉，樹葉便像_________一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有________________；不一樣的季節，有________________的。
十四、活學活用我最棒。
1. 丁丁和當當在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮?！碑敭攲Γ骸癬______________。”丁丁說：“_______________?！碑敭攲Γ骸盁o理寸步難行?！倍《≌f：“一時強弱在于力。”當當對：“_______________?！边@些句子告訴我們：________________________________________________。
2. 三個貪玩的數字小朋友迷路了，請你幫他們找到家。
（1）______人同心，其利斷金。
（2）______個臭皮匠，賽過諸葛亮。
（3）______個籬笆______個樁，______個好漢______個幫。
這些都是有關團結的諺語，我也來寫一句：____________________________。
參考答案
一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D
二、1. 只要……就…… 2.不是……而是…… 3. 因為……所以…… 4.除了 5.如果 6.雖然……但……
三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。
2. 如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。
3. 他的這一舉動讓人大吃一驚。
4.太陽像個大火球。
5.他背著書包，邊走，邊唱歌。
6. 突然，一只小狗從門后跑出來。
7.哪怕困難再大，我們也要按時完成任務。
8.圓圓激動地跳了起來。
9.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進來。
10.同學們都興高采烈，因為明天要去游。
四、1.這里的花好看極了！
2.當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。
3.他對畫畫很感興趣。
4.因為男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。
5.學了《司馬光》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。
6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做的。我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦！
五、例如：1.呼呼的大風刮得樹葉沙沙響。
2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。
3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。
六、1.（1）這難道不是一個真實的故事嗎？
（2）難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？
（3）我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？
（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？
（4）螞蟻團結自律的精神難道不值得敬佩嗎？
2.（1）這是刺猬。（2）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 （3）可是你說這些對我沒有什么用。
（4）沒有比這叫聲更好聽的。（5）鳥有氣味。
3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。 （3）街道被人們打掃得十分干凈。 （4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。
七、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？ 大家一起朗讀課文的聲音真好聽?。?.你不知道狗是會叫的。 你居然不知道狗是會叫的呀！
3.每一只螞蟻都遵守紀律。 難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？
4. 奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。
5.蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。 蒲公英的種子背著降落傘跟著風伯伯到處旅行。八、1. 我同意，他不同意。 我同意他不？同意。
2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。
3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。九、1. ：“ ，，？”
2.，：“！，。，，！”
3. ，，：“，??！——！——！——！”
4. “，”，“??！”
5.“，？”。
十、1.例如：（1）蔚藍潔白（2）明亮而柔和認真紅軍長征（3）清清綠色（4）金
色廣闊（5）生動深深我們
2.（1）小蜘蛛織網。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著野花。（5）我望著父親。
十一、1.反問難道你不應該這樣做嗎？
2.排比句 天上的白云變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗……真是太神奇了。
3.擬人 蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
4.比喻 草地上長出很多蘑菇，像一把把小傘。
5.比喻 大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。
十二、1.亂入池中看不見聞歌始覺有人來
2.停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花
3.水光瀲滟晴方好山色空濛雨亦奇
4.遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺
十三、1.五彩繽紛黃色一把把小扇子紅色一枚枚郵票
2. 我們的手掌 張開 合上 花瓣 綠色
3. 歌手 不一樣的聲音 不一樣的音樂
十四、1.理不辯不明有理走遍天下萬古勝負在于理無論做什么事，都要講道理。
2. （1）二（2）三（3）一三一三人心齊，泰山移
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