導(dǎo)讀3開(kāi)滿鮮花的小路教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“裹、寄”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)“郵、遞、員”等9個(gè)會(huì)寫(xiě)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解....

3 開(kāi)滿鮮花的小路

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)技能】

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“裹、寄”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)“郵、遞、員”等9個(gè)會(huì)寫(xiě)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課文中的含義。

【過(guò)程與方法】

理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識(shí)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，熱愛(ài)生活，喜愛(ài)大自然的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.識(shí)字、寫(xiě)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課文中的意義，感受語(yǔ)言的趣味，感受生活的美。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫(xiě)句子，提升語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

2.感受生活中的美，熱愛(ài)生活。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.導(dǎo)入部分：

出示圖片，學(xué)生暢所欲言：這是一條怎樣的小路？

2.板書(shū)課題，指導(dǎo)讀課題。

師引導(dǎo)：同學(xué)們，這是一條什么樣的小路呢？是呀，這真是一條開(kāi)滿鮮花的小路。

今天,我就要帶大家走上這條小路。看看在這條小路上有著什么樣有趣的故事！

（二）初讀課文，識(shí)記生字新詞。

1.朗讀課文我能行。

正確朗讀課文。

（1） 學(xué)生自讀課文，課件出示要求：

（課件出示）：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

（2）練讀第1-5小節(jié)

誰(shuí)能把這部分讀正確呢 ？讓我們先來(lái)試一試吧！

①學(xué)生自讀，邊讀1-5小節(jié)，邊圈畫(huà)出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫(huà)的對(duì)照。

②同桌互讀，檢查自讀情況。

③課件出示加拼音的詞語(yǔ)，（課件出示）：

yóu dì yuán huánɡ ɡǒu yuán lái mó tuō chē yóu jú

郵 遞 員 黃 狗 原 來(lái) 摩 托 車(chē) 郵 局

bāo ɡuǒ jì lái yì duī kē lì pò le lòu dònɡ ào sànɡ

包 裹 寄 來(lái) 一 堆 顆 粒 破 了 漏 洞 懊 喪

學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“喪”是平舌音，“車(chē)”是翹舌音，“原、員”讀音相同，都是整體認(rèn)讀音節(jié)，“黃”是后鼻音。

④出示去掉拼音的詞語(yǔ)，

（課件出示）：

郵遞員 黃狗 原來(lái) 摩托車(chē) 郵局

包裹 寄來(lái) 一堆 顆粒 破了 漏洞 懊喪

采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

⑤把生詞融入課文，再讀第1-5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個(gè)別讀，鼓勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

（3）練讀第6-12小節(jié)

①用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法學(xué)生自由讀第2-5小節(jié)，邊讀邊圈畫(huà)出本小節(jié)的生字詞。

②出示詞語(yǔ)（課件出示）

cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù

刺 猬 絢 麗 多 彩 花 籽 禮 物

誰(shuí)來(lái)讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“籽”是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。

③出示去掉拼音的詞語(yǔ)，（課件出示）

刺猬 絢麗多彩 花籽 禮物

采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

④把生詞融入課文，再讀第6-12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)再得一顆星。

2. 檢查課文朗讀

小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專(zhuān)心的同學(xué)展示。（注意讀書(shū)姿勢(shì)：雙手捧書(shū)，眼離書(shū)本一尺）

（2）指名朗讀課文

（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。

3.書(shū)寫(xiě)生字我能行。

出示生字（課件出示）郵 遞 員 原 車(chē) 禮 黃 叔 局

（1） 自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。

（2） 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

課件出示這些字的筆順（可以動(dòng)畫(huà)效果一筆一筆展現(xiàn)）

教師范寫(xiě)相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)“原、遞、車(chē)”：

“原”半包圍結(jié)構(gòu)，撇要寫(xiě)長(zhǎng)，里面是“白 小”。

“遞”的也是半包圍結(jié)構(gòu)，注意書(shū)寫(xiě)筆順，先寫(xiě)“弟”，再寫(xiě)“辶”。

“車(chē)”的筆順是：橫、撇折、橫、豎。

——學(xué)生描紅，練寫(xiě)。（課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿勢(shì)圖。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開(kāi)、足安。）教師巡視指導(dǎo)。寫(xiě)完后自己對(duì)照例字，不滿意的再練寫(xiě)一個(gè)，教師反饋，寫(xiě)正確，寫(xiě)整潔。

（3）自己采用一看、二寫(xiě)、三對(duì)照的方法練寫(xiě)其余的字。書(shū)寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》生字，端正寫(xiě)字姿勢(shì)，做到正確、整潔。

（4）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（對(duì)照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）