導(dǎo)讀我是專教作文與閱讀的老師，這是六年級(jí)語(yǔ)文八單元《有你，真好》學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文。關(guān)注我，看小學(xué)語(yǔ)文二至六年級(jí)單元作文范文。荊門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班陸奕冰“今天坐得....

我是專教作文與閱讀的老師，這是六年級(jí)語(yǔ)文八單元《有你，真好 》學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文。關(guān)注我，看小學(xué)語(yǔ)文二至六年級(jí)單元作文范文。

荊門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（7）班 陸奕冰

“今天坐得最好的，我看是哪里？”

“聽(tīng)，是一種美德。”

“傻瓜題都不會(huì)！沒(méi)得聽(tīng)！”

聽(tīng)到這幾句話，你們應(yīng)該也猜到了。沒(méi)錯(cuò)！荊門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六七中隊(duì)的全體同學(xué)都在接受李老師的“審判”呢！

李老師，原名李艷，人送外號(hào)“李豐色”。她淡淡的眉毛下嵌著兩顆小而亮的珍珠似的眼睛，臉上隱隱約約地可以看見(jiàn)一些皺紋，已經(jīng)有些年紀(jì)了。每回上課時(shí)，她都雙手交叉在胸前，顯出一幅嚴(yán)肅的樣子。

李老師有個(gè)“必殺技”，那就是——作業(yè)被評(píng)為B的同學(xué)要抄題重寫！大家都很害怕她的“必殺技”。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，李老師走進(jìn)了我們班，第一次印入了我的眼簾。我看她長(zhǎng)得秀氣，就猜她定是一位慈祥的老師，可沒(méi)想到她的嚴(yán)厲程度超出了我的想象。

第二天，李老師交叉著手走進(jìn)了教室：“今天做得最好的，我看是哪里？把《長(zhǎng)江作業(yè)》拿出來(lái)！”說(shuō)完李老師就開(kāi)始講題，她講得很細(xì)致，我聽(tīng)得格外認(rèn)真。

“好的，點(diǎn)一位同學(xué)們，把他的作業(yè)拿給我看看！”啊！這么快就要收作業(yè)了？倒霉的是，點(diǎn)的那個(gè)同學(xué)就是我，而且我僅僅評(píng)了個(gè)“B”。當(dāng)我得知要抄題重寫時(shí)，絕望地癱倒在了桌上。放學(xué)一回到家我就奮筆疾書，抄到很晚很晚才睡覺(jué)。

那次抄題重寫后，我變得更加仔細(xì)了。每回老師講完作業(yè)，我都會(huì)再認(rèn)真地檢查一遍。記得一次數(shù)學(xué)小考，我做完題目后從頭至尾地檢查，生怕寫掉一個(gè)符號(hào)，這次我考了有史以來(lái)的最高分98分。

本來(lái)李老師罰我的時(shí)候，我內(nèi)心十分埋怨。到頭來(lái)我才知道，原來(lái)都是為了我好。李老師，有你，真好！

關(guān)注我，看小學(xué)語(yǔ)文二至六年級(jí)單元作文范文。