導(dǎo)讀課后思考探究一、1.愚/以為營(yíng)中之事，悉以/咨之，能使/行陣和睦，優(yōu)劣/得所，我來為大家科普一下關(guān)于人教版九年級(jí)下冊(cè)語文出師表筆記?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!....

課后思考探究一、1. 愚/ 以為營(yíng)中之事，悉以/ 咨之，能使/ 行陣和睦，優(yōu)劣/ 得所，我來為大家科普一下關(guān)于人教版九年級(jí)下冊(cè)語文出師表筆記?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

人教版九年級(jí)下冊(cè)語文出師表筆記

課后思考探究

一、1. 愚/ 以為營(yíng)中之事，悉以/ 咨之，能使/ 行陣和睦，優(yōu)劣/ 得所。

2. 先帝/ 不以臣卑鄙，猥自/ 枉屈，三顧臣/ 于草廬之中，咨臣/ 以當(dāng)世之事，由是/ 感激，遂許/ 先帝以驅(qū)馳。

3. 先帝/ 知臣謹(jǐn)慎，故/ 臨崩寄臣以大事也。受命/ 以來，夙夜/ 憂嘆，恐/ 托付不效，以傷/ 先帝之明，故/ 五月渡瀘，深入/ 不毛。

二、第一條建議：開張圣聽。第二條建議：陟罰臧否，不宜異同。第三條建議：親賢臣，遠(yuǎn)小人。第三條建議最重要。因?yàn)橹挥杏H賢遠(yuǎn)佞才能做到廣開言路和嚴(yán)明賞罰。親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事，只有親賢遠(yuǎn)佞漢室才能興隆。

三、三顧茅廬；臨危委重任；臨崩寄大事。表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。

四、1. 開張 古義：擴(kuò)大；今義：商店等設(shè)立后開始營(yíng)業(yè)。

2. 異同 古義：不同。今義：不同之處和相同之處。

3. 痛恨 古義：感到痛心、遺憾；今義：極端憎恨或悔恨。

4. 卑鄙 古義：社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺；今義：（語言、行為）惡劣；不道德。

5. 感激　古義：感奮激發(fā)；今義：因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭袆?dòng)并產(chǎn)生謝意。

五、示例：1. 親賢臣，遠(yuǎn)小人

成語：親賢遠(yuǎn)佞 含義：親近有才能的人，疏遠(yuǎn)阿諛奉承的人。

2. 三顧臣于草廬之中

成語：三顧茅廬 含義：比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。

3. 奉命于危難之間

成語：臨危受命 含義：在危難之時(shí)接受任命。

六、

千秋諸葛我評(píng)說

諸葛亮有通天徹地的才干，深謀遠(yuǎn)慮；有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，呼風(fēng)喚雨。他神機(jī)妙算，料事如神。草船借箭，三氣周瑜，赤壁之戰(zhàn)，六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺空城，威震八方，“真乃神人也”。他的一片丹心以求報(bào)答劉備的知遇之恩。因受到劉備三顧茅廬之恩，白帝城托孤之重任，為了漢室之興竭忠盡智，致死不渝，真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，這句名言，不知影響了多少代人，成為多少名人志士的座右銘！他為了江山社稷，忠貞不貳，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷大業(yè)，為的就是報(bào)先帝的知遇之恩。實(shí)在是義！然孔明也有不“明”之處，就是輕信馬謖，雖然馬謖有些才華，但畢竟是紙上談兵。他將至關(guān)重要之地交于一狂妄自大之人的手上。唉，要不然漢室怎能不興隆？諸葛亮，雖然你的靈與肉已經(jīng)化作清風(fēng)明月，但諸葛精神永存，在歷史的天幕上鑲嵌起耀眼的恒星，永遠(yuǎn)散發(fā)出圣潔的光輝。