導讀（共計120分，考試時間110分鐘）一、語文知識積累。（1-6題每題2分，第7題8分，共20分）1、下列詞語拼寫有誤的是哪一項（）A、爛漫（làn）醞釀（n....

（共計120分，考試時間110分鐘）

一、語文知識積累。（ 1-6題每題2分，第7題8分，共20分）

1、下列詞語拼寫有誤的是哪一項（ ）

A、爛漫（làn） 醞釀（niàng） 應和（yìng hè）混為一談（hùn）

B、烘托（hōng） 抖擻（sǒu） 創傷（chuāng） 花團錦簇(cù)

C、澄清（chéng） 拆散（chāi） 貯（zhù） 煞有介事（shà）

D、棱鏡（líng） 嬌媚（mèi） 憎恨（zèng） 眾目睽睽（kuí）

2、下列詞語書寫完全正確的是哪一項（ ）

A、宛轉 嘹亮 憔悴 決然不同

B、睫毛 倜儻 淅瀝 不求勝解

C、草垛 云霄 侍弄 咄咄逼人

D、確鑿 尋覓 逃竄 翻來復去

3、下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）

A、有沒有扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。

B、在元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優美的舞蹈。

C、通過這次內容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。

D、放學了，大家過馬路時要注意安全，防止不發生事故。

4、下列文學常識表述正確的一項是（ ）

A、《金色花》的作者是英國詩人泰戈爾，他的主要作品有《園丁集》《飛鳥集》。

B、《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

C、《從百草園到三味書屋》選自《吶喊》，作者魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。

D、《散步》作者史鐵生，代表作有小說《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《病隙碎筆》等。

5、下列句子與原文相附的是（ ）

A、鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出動聽的曲子，與輕風流水應和著。

B、一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

C、我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他偉大的父親。

D、翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

6、給下列句子排序，最恰當的一項是（ ）

①風輕悄悄的，草軟綿綿的。

②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

④坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

A、③②④① B、④①③② C、①③②④ D、②③④①

7、古詩默寫。（每空1分，共8分）

（1）水何澹澹，_________________________。 （《觀滄海》 曹操）

（2）________________________，思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》李白）

（3）我寄愁心與明月，___________________。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）_________________________，一夜征人盡望鄉。（《夜上受降城聞笛》）

（5）_______________________，小橋流水人家。（《天凈·沙秋思》馬致遠）

（6）在王灣的《次北固山下》中表達思鄉之情的兩句是：_______________________________ ,___________________________________。

（7）在《論語》中，孔子闡述學習與思考辯證關系的句子是：_______________________________ ， ________________________________。

二、口語交際與綜合運用。（5分）

央視“中國漢字聽寫大會”開播，引發了社會各界廣泛的關注與參與，我校預開展以“規范漢字書寫，領略漢字之美”為主題的綜合性學習活動，請你參加。

8、（1）下面是七（3）班同學們深入調查的結論，請你從中概括中學生提筆忘字的原因。（2分）

隨著網絡科技的發展，電腦和手機等成了人們離不開的工具。用電腦打字時，許多學生都是使用漢語拼音輸入法，而拼音和漢字是互為獨立的兩個體系。即使有人使用五筆輸入法打字，也不需要知道漢字的所有筆畫和筆序，久而久之，他們就不再一筆一劃地書寫漢字。許多學生多數時間沉溺于網絡，生活中的大部分信息和知識基本上來自網絡，而用于看書的時間非常少，所以才會在提筆寫字時忘記了要寫的字。

原因一：

原因二：

（2）面對這樣的原因，你認為中學生該如何做？（3分）

三、閱讀。

（一）閱讀下面古詩，然后回答問題。（4分）

江南逢李龜年

杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

9、這首詩中最后一句中的“落花”，有什么深刻的含義？（2分）

10、這首詩表達了怎樣的思想感情？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（12分）

陳太丘與友期

陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧。

11、解釋下列加點的詞語。（2分）

與人期行 期：______________

太丘舍去 去：______________

下車引之 引：______________

尊君在不 不：______________

12、翻譯下面的句子。（4分）

（1）與人期行,相委而去。

譯：

________________________________________________________________

（2）友人慚,下車引之,元方入門不顧。

譯：

________________________________________________________________

13、元方最后“入門不顧”，是否失禮？（2分）

14、從遠方的表現來看你認為元方是個怎樣的孩子？（2分）

15、這個故事對你有何啟示？（2分）

（三）閱讀下面文段，完成16-20小題。（15分）

冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。_______一塊雪，_______地面，用一枝短棒_______ 一面大的竹篩來，下面_______些秕谷，棒上_______一條長繩，人遠遠地_______著， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_______，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。

16、選擇適當的動詞填在橫線上。（7分）

A掃開；B打掃；C暴露；D露出；E支；F架；G拉；H牽；I撒；J投；K系；L捆

17、用原文回答下列問題。（2分）

捕鳥的條件：

捕鳥的結果 ：

18、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？（2分）

19、“冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？（2分）

20、冬天百草園的樂趣是什么？（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成21-25小題。（14分）

永不貶值的財富

①那是十多年前的事了。當時我以優異的成績考入了大學，這在偏遠的山村里可是件新鮮事，村里為此專門請鄉電影隊來放了場電影，以示祝賀。左鄰右舍，張王李趙的嬸子、大娘知道我們家窮，也都你家10元、他家8元地往我家送錢，幫我籌學費。望著桌上那一堆零碎的人民幣，我被這淳樸的鄉情、善良的父老鄉親深深地感動著。

②但令我終身難忘的卻是入學前發生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，準備啟程。忽然，聽到門外有個蒼老的聲音喊：“山子他娘在家嗎？”母親聽了，趕忙去開門。門外站著村里那個瞎眼的老婆婆______________________。老人家一生沒兒女，相依為命的老伴死后，她大病一場，兩眼便失明了。平常只好握著根竹竿，摸索著向左鄰右舍要地瓜皮子度日。母親急忙把瞎眼婆婆讓進屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆對我母親講了一大堆贊揚我有出息的話，把我喊到她身邊，用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢，對我說：“山子呀，我這個瞎老婆子也沒錢，這兩元錢是我用地瓜皮子從小販手里換來的，2毛錢1斤，我共賣了10斤，你別嫌少，添著買本書吧。”

③怎么，兩元錢？瞎婆婆手里分明拿著一元錢呀！望著這一元錢，我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人，他們竟傷天害理地欺騙一個孤苦伶仃的老婆子！要知道，這10斤地瓜皮子，瞎婆婆要風里來、風里去在黑暗中摸索多少天，奔走多少戶哇——“怎么，你嫌少？”瞎婆婆的話打斷了我的沉思，母親含淚示意我快接下，我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。

④許多年了，如今瞎婆婆早已到另外一個世界去了，但老人家留給我的那一元錢，我卻一直珍藏著。因為在我眼里，它已不再是普通的一元錢了，而是一筆取之不盡、用之不竭、永不貶值的精神財富，它讓我在人際關系日益商品化的今天，懂得如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人。

21、文章標題為《永不貶值的財富》，表面上看這筆財富是指什么？而實際上是指什么？（2分）

22、根據你的理解和想象，在第2段的橫線處補寫幾句描寫瞎婆婆外貌的句子。（字數不少于20字）。（2分）

23、揣摩下列句中加點詞語的含義，說說表現了人物怎樣的心理狀態。（4分）

（1）（瞎婆婆）用她那枯柴似的手顫顫抖抖地從灰藍布的土布兜里掏出一張皺皺巴巴的一元錢。

（2）我顫抖著手從瞎婆婆手里接過那山一樣沉重的“兩元錢”，眼淚已奪眶而出。

24、結合文章第3段，說說我和母親瞬間都明白了什么？（3分）

25、聯系生活實際談談你對文中這筆“永不貶值的財富”的看法。（3分）

四、寫作（50分）

26（1）請以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇文章。

（2）我們的學習和生活，需要力量的支持。誠信、寬容、責任、美德……給我們前行的力量。

請以“____________，給了我力量”為題，寫一篇文章。

要求：①兩個題目任選一題作文，若選題（2），請先將題目補充完整再寫作；

②文體不限（詩歌除外），不少于600字；

③文章要富有真情實感，不得出現真實的人名、校名。

參考答案

一、語文綜合運用。

1、D 2、C 3、C

4、B 5、B 6、A

7、（1）山島竦峙

（2）夜發清溪向三峽

（3）隨軍直到夜郎西

（4）不知何處吹蘆管

（5）枯藤老樹昏鴉

（6）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

（7）學而不思則罔，思而不學則殆。

二、口語交際與綜合運用。

8、（1）原因一：網絡科技的發展，電腦、手機的普及，人們打字多采用拼音輸入法。

原因二：許多學生沉溺于網絡，看書時間非常少。

（2）多動筆書寫作業，不要沉溺網絡，上課認真做好筆記，規范書寫漢字。

三、閱讀。

9、答：“落花”寓意甚多，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。

10、答：表達了對開元盛世的無限懷念，對國運衰微現實的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。

11、期：約定 去：離開 引：拉，牽拉 不：通“否”，句末語氣詞表詢問。

12、（1）譯：和別人相約同行，丟下我就走了。

（2）譯：朋友很慚愧，下車去拉元方，元方進門連頭都沒有回。

13、答案一：沒有失禮，客人不講誠信，沒有禮貌，元方指責他，維護了自己及父親的尊嚴，說明他機智聰明，對粗俗的客人這樣做，表現了他正直的性格。另外，對一個七歲的小孩，我們也不應該求全責備。

答案二：失禮了，客人已經認錯了，就應當原諒他，況且客人也是長輩，而元方居然“入門不顧”，弄得客人十分尷尬。

14、答：元方是一個機智聰明、正直勇敢、懂禮識節的孩子。

15、答：在生活中我們要努力學做一個講誠信的人，在一點一滴二等小事中培養自己的誠信觀念，因為誠信乃為人之本。同時，我們也要做一個有禮貌的人，要以禮待人。

16、A D E I K H G

17：捕鳥的條件：“薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。”

捕鳥的結果：但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。

18、答：準確、生動、真切寫出捕鳥地全過程，也從捕鳥活動寫出捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。

19、答：是和春、夏、秋天的百草園相比較而言的。

20、答：拍雪人、塑雪羅漢、雪地捕鳥。

21、答：表面上是指婆婆給的“兩元錢”或一元錢；實際上是指取之不盡用之不竭，永不貶值的精神財富（或者讓我懂得了如何用一顆真誠的愛心去對待身邊的每一個人）。

22、示例：花白的頭發上搭著一條破爛的頭巾，臉上的皺紋如同松樹皮一般，手里拄著一根拐杖。

23、（1）說明瞎婆婆年事已高，動作緩慢，同時這也是瞎婆婆對這來之不易的“兩元錢”作出重大決策的表現。

（2）我被瞎婆婆的舉動感動了，深知瞎婆婆送這“兩元錢”的深情厚誼，所以這是不能自已的表現。

24、答：明白了瞎婆婆說的“兩元錢”為什么會變成手中的一元錢的緣由；或者明白了小商販欺騙瞎婆婆，說好是兩元錢，而實際只給了一元錢的事情。

25、在生活人與人之間的關愛和互助才是永痕的財富，它不會隨時間的推移而貶值，它是人世間最珍貴的東西，是任何物質所不能比擬的。

八年級語文上冊期中考試試卷

一、語言知識及其運用(10分)

1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是 （ ）

A. 翹首（qiào） 咆嘯 長途跋涉（bá） 熱淚漣漣

B．澎湃（bài） 默掣 浩瀚無垠（hàn） 意趣盎然

C.桅桿（wéi） 蹣跚 相形見絀（chù） 刀劍入鞘

D.凜冽（lǐn） 游逛 風光綺麗(yǐ) 微不足到

2．下列句子加點詞語使用不正確的一項是 ( )（2分）

A．等得不耐煩的父親對兒子說：“看你出個門還得打扮半天，真是麻煩，讓她深居簡出還挺不容易！”。

B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水中的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，唯恐它被巨浪打翻。

C．五歲的小侄子戴著大檐貓，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。

D.為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵漢子也流淚了。

3.下列句子沒有語病的一項是 ( ) （2分）

A．部分網絡移動支付機構內控薄弱，出現了客戶資金被非法挪用。

B．因為只運貨、不送人的原因，天舟一號被形象地稱為“快遞小哥”。

C.甘南、臨夏、靖遠等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。

D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關知識的貧乏，而是食品安全安全焦慮的體現。

4．填入下列橫線處的句子，順序排列最恰當的一項是（ ）（2分）

一直以來，我們都認為植物是沒有“情”的，更別說“智”了

① 還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為“植物人”。

② “人非草木，孰能無情？”這句話說的就是草木的無情。

③ 在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能“睡”，還能吃。

④ 然而，隨著科學家植物研究的逐步深入，他們驚奇地發現植物不但有“情”，而且還有智“智”呢？

A．①②③④ B．④②③① C．①④③② D．②①④③

5．下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是（ ）（2分）

A．人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。（運用設問，自問自答，強調了書對人的思想的啟迪和引領作用有助于啟發讀者思考。）

B．讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……（運用排比，語勢強烈，意在突出讀書帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。）

C．讀書，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。（運用比喻，生動地寫出了閱讀給人帶來的愜意感受。）

D.還有什么比讀書更能產生令人陶醉的內心體驗呢？（運用反問，加強語氣，強調了閱讀能使人內心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。）

二、古詩文積累和閱讀（24分）

（一）閱讀下面古詩，完成第6—7題。（4分）

酬張少府 （唐）王維

晚年惟好靜，萬事不關心。

自顧無長策，空知返舊林。

松風吹解帶，山月照彈琴。

君問窮通理，漁歌入浦區。

6．下列對詩歌內容理解不正確的一項是（ ）（2分）

A．這是一首贈友詩。由題目中的“酬”字推斷，應當是張少府先有詩相贈，王維再寫此詩為酬。

B．首聯是說自己一直喜歡清凈，對什么事都漠不關心，這是詩人此時內心的真實寫照。

C. 當時政治局面日趨黑暗，王維的理想隨之破滅。在嚴酷的現實面前，他既不愿同流合污，又感到自己無能為力。“自顧無長策”,就是他思想上矛盾、苦悶的反映。

D.頸聯展現了一幅鮮明生動的形象畫面；詩人迎著松林吹來的清風解襟敞懷，在山間明月的伴照下獨坐彈琴。

7．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（ ）（2分）

A．首聯“萬事不關心”表現了自己消極之至的生活態度。

B．頷聯“空”是“徒然”的意思。晚年的王維面對日趨黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又無能為力，理想破滅只好歸隱，“空”深刻反映了詩人思想上的矛盾與苦悶及內心的隱痛與感慨。

C．頸聯表現了詩人對自由自在、舒心愜意的隱居生活的追求和閑適的生活情趣。

D．尾聯是即景悟情，以問答形式做結，故作玄解，以不管做答，含蓄而富有韻味，灑脫超然、發人深省。

（二）閱讀下面文言文，完成8—11題。（12分）

蘇城有南園、北園二處，菜花黃時，若無酒家小飲。攜盒而往，對花冷飲，殊無意味。或議就近覓飲者，或議看花歸飲者，終不如對花熱飲為快……街頭有鮑姓者，買混沌為業，以百錢雇其擔，約以明日午后。鮑欣然允議。明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。飯后同往，并帶席墊，至南園，擇柳陰下團坐。先烹茗，飲畢，然后暖酒烹肴。是時風和日麗，遍地黃金，青衫紅袖，越陌度阡，蝶蜂亂飛，令人不飲自醉。既而酒肴俱熟，坐地大嚼。擔著頗不俗，拉與同飲。游人見之，莫不羨為奇想。杯盤狼藉，各已陶然，或坐或臥，或歌或嘯。紅日將頹，余思粥，擔者即為買米煮之，果腹而歸。

8．對下面句子朗讀節奏的劃分不正確的一項是（2分）（ ）

A．攜盒/而往 B.街頭/有鮑姓者

C．是時/風和日麗 D.令人不飲/自醉

9．解釋文中加點的詞。（3分）

殊（ ） 覓（ ） 團坐（ ）

10．翻譯文中劃線句子。（4分）

（1）明日看花者至，余告以故，眾咸嘆服。

（2）游人見之，莫不羨為奇想。

11．你從文中感受到了哪些生活趣事？（3分）

（三）12. 填補下列句子的空缺處（每空一分，共8分）

（1） 牧人驅犢返， 。

（2） 最愛湖東行不足， 。

（3） 單車欲問邊， 。

（4） ，瑟瑟谷中風。

（5） ，狐兔翔我羽。

（6）懷民亦未寢， 。

（7） 夕陽欲頹， 。

（8） ，天下獨絕。

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第13～17題。（17分）

爸爸教我讀中國詩

程怡

①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。

②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。

③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

④上學前我已經會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當時，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當德沃夏克的大提琴協奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時我已在大學教中國古代文學，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了我心底。

⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風格。回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！

13. 對第③段畫線部分分析錯誤的一項是（ ）（2分）

A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B．突出了我童年學詩歌的模糊記憶。

C．表現出了夏夜我朦朧欲睡的狀態。D．引出我被父親吟詩聲喚醒的情節。

14. 第④段爸爸高興得流淚，其原因是

15. 文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。（4分）

(1)

(2)上學前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；

(3)

16. 根據全文，概況爸爸的形象。（4分）

(1)

(2)

17. 談談你對第⑧段畫線句的理解。（4）

（二）閱讀下文，完成第18—21題。（13分）

《朗讀者》的成功是人文精神的回歸

江德斌

①文化類節目在近期制造了個小高潮。《中國詩詞大會》之后，董卿以制作人、主持人雙重身份推出的文化類節目《朗讀者》在央視一套黃金檔開播。嘉賓們念詩，讀散文和家書，分享曾經打動過、甚至改變過自己生命軌跡的文字。首期節目以“遇見”為主題，有知名演員濮存昕、企業家柳傳志、世界小姐張梓琳、96歲高齡的翻譯家許淵沖，也有從四川成都鮮花山谷里走來的普通夫婦等。

②一段文、一首詩歌、一封信、一個故事??，《朗讀者》并沒有復雜的情節，也沒有故意設置的煽情，只是由朗讀者簡單的回顧人生片段，以及打動或改變自己命運的文字，并給觀眾當眾朗讀一遍。《朗讀者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國詩詞大會》之后，又一個具有社會影響力的現象級文化類節目。

③《朗讀者》給觀眾帶來的并非視覺沖擊、戲劇化情節，而是在平靜的閱讀氛圍里，將這些感人的文字，傳遞給熒屏內外的廣大觀眾，為大家在浮躁的繁華世俗里，搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。朗讀是很多人在學生時代都經歷過的，但大多會忘卻，有些人則會愛上朗讀，并保持這種習慣，在生活里、工作之余，朗讀自己喜愛的文字。

④總體而言，朗讀是一個小眾化的領域，與歌舞、真人秀、小品等娛樂節目相比，《朗讀者》乃是一股清流，顯得平淡恬靜，似乎很難吸引到觀眾。然而，《朗讀者》節目喚起了大眾對朗讀的回憶，帶領大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術之美。在熒屏到處都是喧鬧的娛樂節目之際，觀眾逐漸產生觀賞疲勞，希望看到不同的節目類型，這就給《中國詩詞大會》、《朗讀者》等文化節目，創造了空間。

⑤經過多年的社會經濟發展，我們在物質財富方面，已經越來越充裕，但在精神方面，卻仍然寥落荒蕪。社會文化整體呈現出低俗化、碎片化、快餐化等狀態，很多人感覺精神過于緊張，心理壓力太大，社會太浮躁，希望節奏能夠慢一點，大家都能心平氣和一些。而這恰恰需要文化方面的熏陶，也是《中國詩詞大會》、《朗讀者》的意義所在。

⑥事實上，很多電視臺也都有讀書節目，只是偏重于介紹圖書和作者、時代背景等，傳遞內容局限于知識，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個人經歷，與文字連接在一起，更容易觸動觀眾的同理心，抵達每個人內心深處的情感。

⑦諸如《中國詩詞大會》、《朗讀者》等文化節目的興起，并受到廣大好評，不僅是人文的復蘇，也反映出時代潮流的嬗變。在經歷多年的娛樂節目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關懷，回歸人文精神。《朗讀者》做到了這一點，讓觀眾感受到心靈的寧靜，優美文字對精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。

（選自2017年2月21日《中國青年網》，有改動）

18．本文的中心論點是 （3分）

19．第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

答：

20．第⑦段中加點字“這”指什么？（3分）

答：

21．下列對文章內容的理解，不符合作者觀念的一項是（ ）（3分）

A．《朗讀者》的成功，說明不依靠視覺沖擊力一樣可以辦好文化類節目。

B．《朗讀者》喚起大眾對朗讀的記憶，給浮躁的世界帶來一股清流。

C．隨著社會經濟的發展，人們物質財富的充裕必將導致精神世界的空虛。

D．文中的“人文精神”包含人們對文化藝術之美的追求和心靈寧靜的渴望。

四、綜合性學習與寫作(56分)

（一）綜合性學習(6分)

參與還是拒絕？沉默還是制止？請你結合下面材料，完成24—26題。

材料一：2014年11月13日晚，一則數名學生毆打一名同學的視頻被發到網上。視頻中，至少有4

名女生對一名女生扇巴掌、腳踢達2分鐘以上，周圍不時傳來一陣陣哄笑聲。整個視頻中，旁邊站了不少女生， 大家都無動于衷。該視頻是一男生笑著拍完全程。據其中一位女生說，主謀是因為看不慣那位女生的衣 著，邀請她們教訓該女生。

材料二：1962年6月1日，猶太人大屠殺負責人阿道夫?艾希曼被執行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護說:“我只是在執行命令……我不做，也會有別人去做。”漢娜?阿倫特在觀摩了庭審后提出了 “平庸之惡”這個詞。它指的是正常普通人自以為無力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。

材料三:有些事情你知道是錯的，但是你接到權威的指令，或是朋友邀請你參與，你會怎么辦？下圖是 這一問題的問卷調查統計圖。

22.（1） 請為材料一擬一則新聞標題。(1分)

(2) 請閱讀材料三，對統計圖表進行解說。(2分)

(3) 班上準備以“拒絕平庸之惡”為主題召開班會，請結合你的生活實際寫一段發言稿，100字左右。(3分)

（二）寫作（50分）

23. 儒勒·凡爾納是19世紀法國著名科幻小說家。當初他的第一部小說《氣球上的星期五》接連被15家出版社退回。在他痛苦和報憤時,他的妻子給了他鼓勵,他便嘗試著走進了第16家出版社。經理赫哲爾閱讀后,當即表示同決出版,并與他簽訂了20年的寫作出版合同。這以后，他連續出版了眾多小說，受到全世界讀著的歡迎。

儒勒·凡爾納成功了，他成功的原因是多方面的：他、他的家人、赫哲爾經理……

讀了上面的材料，請你選一個角度，自擬題目。

要求：

（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；

（2）不少于600字。

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名

參考答案

1 C 2 A 3 C 4 D 5 D 6 B 7 A 8 D（2分一個）

9 （1）很，非常 （2）尋找 （3）圍坐在一起 （3分）

10 （1）第二天看花的人都來了，我告訴他們這樣做的原因，他們都很贊嘆佩服。（2分）

（2）游人見了我們，都羨慕我們的奇思異想。（2分）

11 熱愛自然，喜歡和朋友相處，自由自在，閑適快樂。(3分)

12. ⑴獵馬帶禽歸 ⑵綠楊陰里白沙堤 ⑶屬國過居延 ⑷亭亭山上松

⑸柴米何蕭條 ⑹相與步于中庭 ⑺沉鱗競躍 ⑻奇山異水（8分）

13.B（2分）

14.還未上學的我小小年紀居然懂得了詩的意思。（）3分）

15.（1）孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩。（2分）

（3）上學后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。（2分）

16.（1）爸爸是一個有家國情懷的知識分子。（2分）

（2）爸爸是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。（2分）

17. 爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響了我的一生，表達了我對爸爸的感謝與懷念。（4分）

18. 《朗讀者》的成功是人文精神的回歸（3分）

19.對比論證。（1分）

將《朗讀者》與其它電視臺讀書節目相比較，強調“《朗讀者》比較接地氣”，“觸動觀眾的同理心”是其成功的主要原因。（意近即可）（3分）

20.部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關懷，回歸人文精神。（意近即可）（3分）

21.C （3分）

22.（1）示例一：學生毆打同學視頻被發到網上

示例二：多名學生毆打同學，旁觀人員無動于衷（1分）

（2）示例：有些事情知道是錯的，但是接到權威的指令，或是朋友邀請參與時，多數人（或55%的人）選擇沉默，近1/3的人（或31% 的人）表示參與，只有極少數人表示拒絕或 制止（或l1%的人表示拒絕，3%的人表示會制止）（2分）

（3）示例：對于“平庸之惡”我們應該旗幟鮮明地予以反對，不能置身事外。學校里，有大同學欺負小同學，自習課時，有人逗鬧干擾課堂紀律；寢室里，有人講話影響大家休息……如果我們不能及時阻止，或者不及時表達自己的不滿，就會助長違紀者的歪風邪氣自己就會淪為違紀者的幫兇。（3分）

九年級語文上冊期中測試卷

一、積累與運用(共28分)

1.下列加點的字，每對讀音都不同的一項是(A)(2分)

A.分外/分數　冠冕/名冠全球　間不容發/親密無間

B.拮據/盤踞 箴言/三緘其口 富麗堂皇/誠惶誠恐

C.背誦/背包 咽氣/細嚼慢咽 隨機應變/供不應求

D.相傳/傳記 作坊/扭捏作態 敬業樂群/樂不思蜀

(解析：A.fèn/fēn，ɡuān/ɡuàn，jiān/jiàn；B.jū/jù，zhēn/jiān，huánɡ/huánɡ；C.bèi/bēi，yàn/yàn，yìnɡ/yìnɡ；D.chuán/zhuàn，zuō/zuò，lè/lè。)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)

A.琺瑯　圓明園　言不及意　李待桃僵

B.窗靈　俏皮話　理至易明　自吹自擂

C.褻瀆　擺架子　輕而易舉　矯揉造作

D.糟蹋　壓榨機　不知所措　斷章取意

(解析：A.“待”應寫作“代”；B.“靈”應寫作“欞”；D.“意”應寫作“義”。)

3.古詩文填空。(8分)

(1)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。[李白《行路難》(其一)]

(2)不應有恨，何事長向別時圓？(蘇軾《水調歌頭》)

(3)范仲淹在《岳陽樓記》一文中，描寫夜晚洞庭湖波光月影的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。

(4)古詩詞中有很多寫“愁”的名句。“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)，寫出了詩人對戰爭、對邊關將士的憂愁；“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”(李商隱《無題》)，寫出了主人公擔心青春容顏不再的憂愁。

4.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)

(1)有人說《西游記》是“一個師父仨徒弟”，其實取經隊伍中還有一位稱唐僧為師父的“徒弟”。請結合相關故事情節，說說這位“徒弟”成為取經隊伍成員的過程以及這位“徒弟”在取經過程中的作用。

白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，之后又誤吃唐僧所騎的白馬，被菩薩點化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經，最終修成正果。白龍馬在取經過程中的主要作用就是馱唐僧或者經卷，但是在危急關頭他也會挺身而出，顯出英雄本色。白龍馬是走在西行路上時間最長的一個，是取經事業的最忠實的行動者和見證人。(“過程”2分，“作用”2分)

(2)《水滸傳》中宋江綽號“及時雨”表現了他怎樣的性格特點？請結合下面故事情節做具體分析。

第十八回“宋公明私放晁天王”　第二十一回“宋江怒殺閻婆惜”

宋江為人仗義疏財，好扶危濟困，因而被稱為“及時雨”。(1分)身為鄆城押司的宋江，緝賊捕盜是他的本分與職責。但是聽到晁蓋“生辰綱”事發之后，宋江“吃了一驚”“心內自慌”，假借家中有事，獨自飛馬，急急地“舍著性命”去給晁蓋通風報信，后幫助晁蓋安全撤退。這是宋江扶危濟困“仗義”的體現。晁蓋給宋江的書信被閻婆惜發現，她以此來要挾宋江，宋江一時怒起，殺了閻婆惜，取過招文袋，抽出那封書信來，便就殘燈下燒了。宋江用自己的行動再一次維護了弟兄間的義。(3分)

5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。(4分)

在人類文明進程里，城市的產生和發展是關鍵的一步。一般而言，城的發展往往早于市。①城的主要功能是防御，城墻、堡壘、護城河構成防御設施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設施，開放是其主要特征。②從城到市的變化，反映了由軍事和政治意義的城鎮向現代的經濟、文化為主的城市的發展走向。

6.閱讀下面材料，回答問題。(8分)

材料一：網訊2017年，“中國制造”的足跡出現在全世界各地，屢創佳績。在肯尼亞的邊遠地區，四達時代“萬村通”工程為村民們帶去數字電視的便利；在里約奧運會賽場上，作為奧運會器材供應商的泰山體育集團提供了近萬件運動器材；在多哥洛美港集裝箱碼頭，中國制造的巨型吊車夜以繼日地調配貨物……從智能手機到家電，從鐵路到大橋，“中國制造”正在以日益提升的實力獲得海外的認可和接受。

材料二：

(1)給材料一擬一個恰當的標題。(3分)

“中國制造”的足跡出現在世界各地，屢創佳績(或：“中國制造”獲得海外的認可和接受)

(2)認真觀察材料二的漫畫，按照一定順序介紹漫畫內容并說明漫畫寓意。(5分)

內容：一個工匠正在為一只木桶補短板，木桶上面寫著“中國制造”，短板上寫著“質量”二字，工匠的衣服上寫著“中國企業”，工匠身后是工具和木料。(3分)寓意：嚴把質量關，“中國制造”在國際市場上才能有競爭力。(2分)

二、現代文閱讀(共28分)

(一)閱讀下文，完成7－10題。(共16分)

母　親

①薺菜成了春天的一個符號，最講求新鮮的，現采現摘，現炒現吃。我小時候，母親領我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉想念母親，頭腦中浮現的，仍是她教我挖薺菜時那年輕的面容與身姿。薺菜，因為我親手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我最親近，同時也標志著一段不可復得的兒時時光。

②海帶被我當作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。小時候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補鈣、可以預防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點點地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問美食家蔡瀾：“您見多識廣，最好吃的是什么？”蔡瀾脫口而出：“媽媽做的菜最好吃。”這是什么原因呢？一方面，年少時人的味蕾最靈敏，容易產生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜最有家常味了，尤其那份細致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。還有一點，恐怕也是最重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時效性，不是永遠都能吃到的。終有一天，它會成為一個美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價的。

③我出門在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就上床睡了，希望我在她睡著的時候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔心我一去不復返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當作一個夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥，分明是母親的止痛藥，控制她隱隱作痛的心，因為那一刻，我的心也在痛。

④我最怕聽見從故鄉傳來母親病危的消息。就是在那個晚上，我被故鄉的長途電話驚醒，母親永遠離開了我。失去母親就等于失去了半個故鄉，就等于失去了半個自己。遠離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個電話把我拉回到現實之中。與母親有關的生活是我全部的現實，其余的一切都是假的。原來母親這個詞匯，是我們人生中的一件易碎品，一定要輕拿輕放啊！這時候，我才意識到自己走得太遠了，才意識到自己是有罪的：曾把唯一的母親拋棄到了時空的另一端。雖然她從沒責怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂的名啊利啊，全與母親無關。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。

⑤母親走了，我頭頂的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母親頭頂的那一小塊天空再也亮不起來。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說我比你多一份痛苦，那是因為還無法忘掉你。你確實已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個醒著的你？

(本文獲“中國散文年度金獎”，有刪改)

7.簡要概括選文中描寫的與母親有關的幾件事。(4分)

母親領“我”去紫金山挖薺菜；母親燉排骨海帶湯給“我”吃；母親在“我”離家時靠吃催眠藥入睡；“我”接到母親去世的長途電話。(每點1分)

8.第③段畫線句采用了哪些描寫方法？有什么作用？(4分)

動作描寫和心理描寫(1分)。形象地寫出了“我”在夜間離開家與母親告別時輕手輕腳的動作及不忍驚擾母親又依依不舍的矛盾心理(2分)，表達了“我”對母親的依戀之情(1分)。

9.從修辭的角度賞析第④段畫線句的表達效果。(4分)

原來母親這個詞匯，是我們人生中的一件易碎品，一定要輕拿輕放啊！

運用了比喻的修辭手法(1分)，把母親比成了易碎品(1分)，生動形象地寫出了母親隨時可能離開我們，要珍惜和母親在一起的日子(1分)，也告誡人們要學會珍視母愛、珍視親情(1分)。

10.如何理解選文第⑤段中畫線句的含意？(4分)

因為失去母親就等于失去半個故鄉、半個自己，內心的痛苦使“我”無法自拔，覺得世界就一次次暗了；母親雖去，但母愛猶存，內心深處那溫馨的母愛一次次溫暖、慰藉、鼓勵著“我”，提醒“我”珍惜愛、珍惜親情，讓“我”感受到生活的光明與幸福。(每點2分，意思對即可)

(二)閱讀下文，完成11－14題。(共12分)

換個角度看問題

劉淑萍

①朋友圈有人發來一條微信，點開看是四幅圖，第一幅是只青蛙，第二幅是個花瓶，第三幅是“天使與魔鬼”，第四幅是“老婦和少女”。圖片間有文字：你看到了什么？青蛙？花瓶？天使？老婦？那么請你換個角度看一下，你又看到了什么？

②按照提示，我換個角度來欣賞圖片。第一幅圖橫過來看，青蛙變成了一匹馬；第二幅圖看白色的部分是個花瓶，但看旁邊黑色的部分則是兩個女孩的頭像；第三幅圖看白色的部分是很多身穿裙子的小女孩組成了一幅美麗的圖案，再看黑色的部分則完全成了面目猙獰的怪物；第四幅圖正著看是位老嫗，將手機倒過來180度，看到的竟然是一位漂亮的妙齡少女。

③非常神奇，我佩服制作者的創意。這條微信告訴我們，換個角度看問題有多么重要！

④青蛙和馬、花瓶和女孩、天使與魔鬼、老婦與少女，有的風馬牛不相及，有的是美丑的對立，有的是人生的兩端，可是在一定的條件下，呈現在人們眼前的影像，竟然可以互換。

⑤想起盲人摸象的寓言，摸到耳朵者，說像簸箕，摸到大腿者，說像柱子，摸到尾巴者，說似繩子。蘇軾的詩“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”，指出由于人們所處的位置不同，看到的往往是事物的局部，有片面性。要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，才能擺脫主觀成見，觀察事物，左看右看，橫看側看，才能看到各種影像，從而得出全面正確的結論。

⑥魯迅先生說，一本《紅樓夢》，經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，流言家看見宮闈秘事，這也是說換個角度看問題的方法和結果。大千世界無奇不有，任何事物都存在著兩個方面，硬幣有兩面，人生也有正面和背面。陽光鮮花，青春美貌，友誼愛情，事業成功……這些都是正面；但“人生不如意事十有八九”，誰都會經歷坎坷挫折，疾病衰老，可能面臨背叛失誤，生活暗淡無光，郁悶、煩惱、惆悵、痛苦……這樣的時候，倘若能夠調整思維方式，調整心態，換個角度去看問題，或者換個積極的活法，生活也就充滿了希望和快樂。

⑦臺灣作家劉墉有一位朋友，與一個離過兩次婚的女演員結了婚，當別人說他撿了個剩貨時，他說：我開個舊奔馳，雖是三手貨，但馬力很足。就像我太太，在演藝圈20多年，見過多少場面，現在老了，收了心，沒了以前的嬌氣、浮華氣，卻做得一手好菜，又顧家。其實，她真正最完美的時候反而被我遇上了。當別人又說她看不出當年的風采、并不完美時，他又反駁說：我自己也不完美，誰沒有往事，誰不是千瘡百孔。正因為我們經歷過一些事，所以都成熟都知道珍惜，這種不完美正是一種完美啊！

⑧人人都有煩心事，遇到煩心事，試著換位思考，讓樂觀主宰自己，可能就會有好心情，繼而帶來好運氣。在“山重水復疑無路”的困境中始終保持一種積極的心態，凡事往好處想，積極努力，可能你很快“柳暗花明又一村”，那時你會覺得豁然開朗：世界原來如此美麗！

(選自2017年第11期《思維與智慧》，有刪改)

11.本文作者主要論述的觀點是什么？(3分)

換個角度看問題，才有可能獲得正確的認識以及讓生活充滿希望和快樂。(3分)

12.文章以朋友圈里的一條微信作開頭，有何作用？(2分)

引出本文議論的話題——換個角度看問題；激發讀者的閱讀興趣。(一點1分)

13.第⑤段運用了哪些論證方法？請分析其作用。(4分)

運用了舉例論證和道理論證(2分)。舉盲人摸象的寓言以及引用蘇軾的詩句(1分)，論證了“多角度觀察事物，才能得出全面正確的結論”這一分論點(1分)。

14.下面的這首七言絕句能否作為本文的論據？請簡要談談。(3分)

儂家家住雨湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在畫圖中。(郭六芳《舟還長沙》)

能(1分)。因為這首詩寫出了作者因換了個角度而發現家的美麗(1分)，與本文的“換個角度看問題，世界也會變得如此美麗”這一觀點相一致(1分)。

三、古詩文閱讀(共14分)

閱讀下面兩個語段，完成15－18題。(共10分)

(一)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(節選自《岳陽樓記》)

(二)范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六經之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(節選自《宋名臣言行錄》)

【注釋】　①再適，改嫁。②饘(zhān)粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃(zè)，太陽偏西。

15.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(C)(2分)

A.屬：屬予作文以記之/有良田美池桑竹之屬

B.觀：此則岳陽樓之大觀也/無從致書以觀

C.朝：朝暉夕陰/有時朝發白帝，暮到江陵

D.求：予嘗求古仁人之心/安求其能千里也

(解析：A.同“囑”，囑咐/類；B.景象/看；C.均為“早上”；D.探求/要求。)

16.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風，那是喜洋洋的歡樂啊。

17.結合語段(一)的內容，說說范仲淹寫《岳陽樓記》的原因。(3分)

①滕子京“屬予作文以記之”。②滕子京謫守期間“政通人和、百廢具興”。③借本文表達自己的政治抱負，與人共勉。(一點1分)

18.從語段(二)看，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負的思想基礎是什么？(2分)

從家世貧苦了解人民的疾苦，從小立志苦讀大通六經之旨奠定了儒家“仁愛”思想(2分，意思對即可)。

附語段(二)參考譯文：

范仲淹兩歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠，就改嫁到了長山的朱家。范仲淹長大以后，知道了自己的身世，含著眼淚辭別母親，離開家去應天府的南都學舍讀書。他不分晝夜地刻苦讀書。五年中，他不曾解開衣服好好睡覺。夜里有時感到昏昏欲睡，就用冷水洗臉。范仲淹常常連頓稠粥都喝不上，每天直到太陽偏西才開始吃飯。就這樣，他領悟了六經的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常對自己說：士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

閱讀下面一首詩，完成19－20題。(共4分)

行路難(其一)

李　白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

19.展開合理想象和聯想，描繪“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所展現的畫面。(2分)

他端起酒杯，卻又把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶，所以眼前擺著這么多美味佳釀，也難以咽下。他離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。(2分，意思對即可)

20.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用了兩個典故，其用意是什么？(2分)

詩人引用姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王而被重用和引用伊尹夢見自己乘船經過日月之旁，不久受到國君重用兩個典故(1分)，是為了表明他雖遭權貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業。(1分)

四、作文(50分)

21.任選一題作文。(50分)

(1)題目：這次，我沒有________

要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

①誰錯過了這一瞬間，它絕不恩賜第二次。——斯蒂芬·茨威格《人類的群星閃耀時》

②一團火焰熄了，另一團火焰燃起。——羅曼·羅蘭《名人傳》

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

作文略