如果把一個成功與幸福的人比作一棵大樹,其枝在學校,根在家庭。一直以來,我們父母選擇通過學習實現自我成長,構建一個具有學習氛圍的家庭,讓孩子滋養在一個熱愛學習的家庭環境與氛圍里,經過長期的滋養,孩子就能慢慢擁有終身學習力與強大的精神內核,成為一名合格的社會主義接班人。

營造氛圍,做孩子心中的引路燈

為了給孩子營造良好的學習氛圍,在家里設立了溫馨、舒適的讀書角,添置了好書,并積極落實高新區“四個一”關愛行動:提供一個獨立的學習空間、一個獨立的書架、一套獨立的桌椅、一盞明亮的臺燈,營造相對安靜的學習環境,培養孩子“入室即靜、入座即學”的良好習慣。制定閱讀計劃,每個月要讀完一本書。每周領孩子去圖書館。為了營造良好的氣氛,家庭成員都積極參與進去,樹立榜樣。積極有效的讀書增長了孩子知識,開闊眼界、陶冶情操,塑造孩子健康身心和高尚品格。

共同學習,做孩子口中的親子燈

學習不僅僅是孩子的任務,父母也應當積極參與其中,每天利用茶余飯后的時間,分享今天發生的事情談談自己的收獲,取長補短。教育過程中也盡量從孩子的角度進行,注重傾聽孩子的想法,學著透過孩子的眼睛去看世界,協助孩子制定學習計劃,鞏固在校學習的知識。同時積極參加家長會,保持與老師的經常性溝通,及時了解孩子,發現解決存在問題,確保家校同頻共振,構建和諧的親子關系,與孩子共同學習共同成長。

悉心陪伴,做孩子眼中的指明燈

許多的父母都認同“棍棒底下出孝子”這個說法,劉語桐父親則有些反對的。曾經,孩子做了一只精美的手工花朵,被弟弟折斷了一只葉子,她很生氣并打了弟弟,她的父親教育她:“追求完美是好的,但有時會得到反結果,做最好的就可以”。 父親的“大道理”讓她學會了懂事,學會了正確的人生態度。

家庭環境、家庭教育對一個人的成功與幸福有著重要影響。只要家庭成員都具有學習意識與習慣,并能長期堅持下去,我們每個人都將具備持續學習的能力,也就自然能夠成為幸福而成功的人。