如皋市丁堰鎮初級中學坐落于通揚運河、334省道、沿海高速交匯處的千年古鎮——丁堰。該校創辦于1989年，目前占地面積36809平方米，綠化面積24800平方米，建筑面積11756平方米，布局合理，設施齊全，小橋流水，綠樹成蔭，鳥語花香，風景如畫。

近年來，學校在激發師生發展活力，打造高質量教學品牌等方面進行了一些新探索，學校教育教學取得明顯的實效性提升，學校保持可持續發展的良好態勢。

一、黨建定信念，牢記初心強黨性

學校探索具有學校特色的“黨建引領+學校監管+教師自律”的學校生態治理新模式，通過系列黨建活動切實加強意識形態領域工作引導，堅持守土有責、守土盡責，凝聚共識、通力配合，時刻提醒每一位黨員提高政治站位，深刻把握教育工作的特殊地位和重要使命，增強責任擔當，全面提升履職盡責質效，強化黨的全面領導，確保教育事業始終沿著正確方向前進。

二、督學統引領，攻堅解難抓整改

教學質量是學校的生命線。學校以校本化的量化考核方案為基準，多次召開督導研學活動，引領老師通過個人成長實現學校發展，促進教育教學質量的提高。學校定期召開組長例會，緊扣“問題導向”，圍繞教什么、怎么教，學什么、怎么學，練什么、怎么練，開展扎實有效的教研活動。鼓勵教師積極參加課題研究，將日常教學中存在的問題進行深入研究整改，組織各類教科研比賽，在教育教學實踐中發現問題、分析問題、解決問題，既保證了教學質量，又促進了教師個人成長。

三、廉政勤反思，求真務實正風氣

學校在教育管理、教師考評中積極推動考評和管理制度的科學化、民主化、規范化建設。在教師評先選優、晉級晉升、崗位設置、績效考核等與教師的切身利益緊密相關的管理過程中，始終秉持公平公正公開的原則，最大程度地激發教師從教的熱情與活力。比如組織全體教師共同學習，并簽訂相關的責任書和承諾書，時刻敲響師德師風警鐘；制訂并完善了《丁堰初中管理制度匯編》，以科學的量化考核機制凝聚人心；落實每日抽點制度，每日公示，督促并保證教師的日常在校狀態，便于對全體教師的工作情況做到詳細記錄和了解。常規化開展全體教師的思想政治學習，強化教師的思想建設和職業道德建設，大力弘揚“學為人師、行為世范”的職業精神，進一步增強教育工作的責任感和使命感，勤反思，多正身，定期組織開展“師德標兵”和優秀教師群體評選活動，大力宣揚求真務實的清正廉潔之風。

四、德育奠底色，知行合一悟真知

人無德不立，國無德不興。學校以《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》為基礎，充分發揮校園文化的導向、激勵作用，把德育置于校園文化的芬芳中，把學生思想道德水平的提升放到校園文化的創設與營建上。師生動手動腦，用情用智，共同為校園注入文化的元素，賦予文化的基因，蘊育文化的精神，塑造文化的品位，力求讓每一個板報都說話，每一次活動都達意。學校定期組織德育宣傳欄評比活動。各班每月的黑板報由學生自主設計、排版、編寫，評比小組就板報的主題、排版等方面進行評分，評選出每月的優秀板報。這一活動，既起到了宣傳教育作用，更挖掘了學生的潛力；結合上級工作精神，面向全體學生，落實以生為本，貼合學生生活經驗，確立豐富的實踐主題，定期開展德育主題活動。將主題教育、儀式教育、常規教育、傳統節日、班隊教育、勞動教育、實踐活動等進行一體化設計，全過程、全方位貫穿學生的學習、生活。如在弘揚和學習雷鋒精神活動中，開展以學雷鋒，做新時期好少年為主題的班隊會活動、征文活動、好人好事大征集活動；在安全教育日活動中，開展主題班隊會、國旗下講話、安全知識講座、安全知識競賽等活動。讓正確的世界觀、人生觀和價值觀以“潤物細無聲”的方式深入學子內心，在實踐中感悟體會，實現從道德認知到道德認同，學以致用，知行合一。

五、安全擺首位、居安思危筑防線

學校對于安全問題保持清醒認識，強化底線思維，堅持不懈抓細抓實各項安全工作，不斷健全風險防范化解機制，堅持從源頭上防范化解重大安全風險，真正把問題解決在萌芽之時、成災之前。定期組織學校行政人員及專業檢修人員有效排查整治校園安全隱患，利用現代視頻監控技術，實現從"人防”向“技防”轉變,發現問題立刻上報整改再檢查，將安全隱患篩查網越織越密，努力實現不放過任何一個漏洞，不丟掉任何一個盲點，不留下任何一個隱患，筑牢安全防線，確保為師生創設一個安全的學習和工作環境。

六、雙減落實效，凝心聚力促發展

學校進一步嚴格落實“雙減”政策，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展。學校堅持立德樹人的宗旨，積極開展體藝等各項活動，打造“一校兩品”的德育特色。學生在各項德育活動中積極展示，收獲自信，德智體美勞得到了全面發展。比如以重大節日為契機，對學生進行思想品德教育，例如5月1日勞動節的“我是勞動小能手”活動，謳歌勞動；9月18日的“九一八”應急演練活動，謹記國恥； 10月1日的學生書法美術作品展，喜迎國慶等等。比如創辦新穎多樣的社團組織，如剪紙社團、科技社團、田徑社團、足球社團、舞蹈社團等，確保每生至少參加1個社團。社團活動有規定時間、固定地點、指導老師、活動設計、定期展示、階段性評價等，保證社團課程的有序開展。讓學生在活動中鍛煉自我、重塑自我，讓學生在活動中成長，在實踐中成長，營造良好的校園文化氛圍，從而全面提高學生的綜合素質。

在優質生源嚴重流失的背景下，丁堰初中人以“只爭朝夕，不負韶華”的工作熱情，團結一心，眾志成城，實施訂單式精準培優舉措，幫助更多學生以優異的成績，進入了理想高中。回顧過去，丁堰初中人為取得的成績感到欣慰與自豪；展望未來，他們更深感職責的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，他們必將牢記初心與使命，篤行不怠，齊心協力，追求一流業績，辦人民滿意教育，為丁堰教育鑄造新輝煌。（錢永華 王育亞）