導讀我的“長生果”（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（運用比喻寫書與人類的密切關系。）這個比喻，我覺得特別親切。//第一部分（1）開篇點題，總寫書是“我....

我的“長生果”

（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（運用比喻寫書與人類的密切關系。）這個比喻，我覺得特別親切。//

第一部分（1）開篇點題，總寫書是“我”的長生果。

（2）像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋（què）跳躍著歡快音符的樂章。（運用視覺描寫和聽覺描寫，寫“我”少年時讀書生活的美好和快樂，突出“我”對讀書的喜愛之情。）

（3）我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差（chāi）往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠。這時，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大沓（dá）畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環畫。（寫“我”對小畫片的珍惜和向往。）

（4）開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮（yǐn）了。

（5）后來，我看到幾本真正的連環畫。一位愛好美術的小學教師，他有幾套連環畫，我看得如醉如癡:《七色花》引得我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我幾冊小書:《劉胡蘭小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》......只要手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。

（6）漸漸地，連環畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發現了一塊“綠洲”——小鎮的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就奔向那里。幾個月的工夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫（hú）圇（lún）吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。//

第二部分（2——6）寫“我”童年時快樂的讀書生活。

（7）莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。（寫讀書對我的好處。）在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構想種種神話傳說;路上遇到一個殘疾人，我會黯（àn）然神傷，編織他的悲慘身世。

（8）記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。老師讀了一段范文之后，當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的一念:大家都這樣寫多沒意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

（9）我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸（diàn）甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。

（10）于是，我的作文得了個“甲優”，老師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。

（11）這小小的光榮，使我悟得一點道理:作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋（kuì）贈。（寫第一次寫作文“我”的感悟：要別出心裁。）

（12）后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁（cí）石一樣吸引著我。（運用比喻寫讀書對“我”的吸引，突出我對閱讀的熱愛。）那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養成了做筆記的習慣:記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。

（13）有一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會:小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了作用。（運用比喻寫因為閱讀，“我”積累了很多優美的詞句。）我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。可是，看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

（14）于是，我又悟出了一點道理:作文，要寫真情實感;作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。（寫“我”第二次寫作文的感悟：要真情實感。）//

第三部分（7——14）寫書籍給“我”很多饋贈，尤其在作文上有很大幫助。

本文作者葉文玲，選作課文時有改動。

1、作者簡介

葉文玲，當代女作家、小說家，浙江臺州人，代表作品《葉文玲文集》，其中作品《心香》被評為1980年全國優秀短篇小說。

2、課后生字

喻yù（1）偏旁：口（2）結構：左右（3）組詞：比喻、借喻

差chāi（1）偏旁：工（2）結構：半包圍（3）組詞：出差、差事

癮yǐn（1）偏旁：疒（2）結構：半包圍（3）組詞：過癮、上癮

奔bēn（1）偏旁：大（2）結構：上下（3）組詞：奔跑、奔走

籍jí（1）偏旁：?（2）結構：上下（3）組詞：籍貫、書籍

饑jī（1）偏旁：饣（2）結構：左右（3）組詞：饑餓、饑渴

償cháng（1）偏旁：亻（2）結構：左右（3）組詞：有償、報償

甸diàn（1）偏旁：田（2）結構：半包圍（3）組詞：沉甸甸、緬甸

饋kuì（1）偏旁：饣（2）結構：左右（3）組詞：饋贈、反饋

磁cí（1）偏旁：石（2）結構：左右（3）組詞：磁鐵、磁石

委wěi（1）偏旁：女（2）結構：上下（3）組詞：委托、委員

酵jiào（1）偏旁：酉（2）結構：左右（3）組詞：酵母、發酵

皎jiǎo（1）偏旁：白（2）結構：左右（3）組詞：皎潔、皎月

鑒jiàn（1）偏旁：金（2）結構：上下（3）組詞：借鑒、鑒別

瀝lì（1）偏旁：氵（2）結構：左右（3）組詞：淅淅瀝瀝、嘔心瀝血

3、詞語

流光溢彩liú guāng yì cǎi：形容光彩流動閃爍。

如醉如癡rú zuì rú chī：形容對人或事物過于沉迷或陶醉而不能自拔。

浮想聯翩fú xiǎng lián piān：指頭腦里接連不斷的涌出很多想象或感想。

囫圇吞棗hú lún tūn zǎo：把棗子整個吞下去，比喻讀書等不經消化理解，籠統的接受。

不求甚解bù qiú shèn jiě：現多指只求懂得一個大概，不求深刻了解。

牽腸掛肚qiān cháng guà dù：形容非常掛念，很不放心。

如饑似渴rú jī sì kě：形容要求非常迫切。

不言而喻bù yán ér yù：不用解釋就可以明白。

黯然神傷àn rán shén shāng：形容因失意、沮喪而傷感。

千篇一律qiān piān yī lǜ：指文章公式化,指事物只有一種形式,沒有任何變化。

大顯身手dà xiǎn shēn shǒu：充分顯露自己的本領。

心安理得xīn ān lǐ dé：自以為做得很合理,心里很坦然。

嘔心瀝血ǒu xīn lì xuè：形容費盡心血。多用來形容工作、事業等方面用心的艱苦。

4、多音字

稱（1）chēng稱量、稱重（2）chèn稱心、對稱

為（1）wéi因為、成為（2）wèi為了

的（1）de我的、你的（2）dí的確、的當（3）dì目的、無的放矢（4）dī的士、打的

長（1）cháng長短、長度（2）zhǎng長大、班長

覺（1）jué 覺得、感覺（2）jiào睡覺、午覺

得（1）dé覺得、得到（2）de出得了門了（3）děi如果下雨就得淋濕了

別（1）bié分別、區別（2）biè別不過、別扭

少（1）shǎo多少、少許（2）shào少年、少女

禁（1）jìn禁止、嚴禁（2）jīn情不自禁、禁得起

中（1）zhōng中間、中午（2）zhòng正中、中彈

似（1）sì似乎、似是而非（2）shì似的

著（1）zhe看著、寫著（2）zháo著火、睡著（3）zhuó穿著、著陸（4）zhāo著急

樂（1）lè快樂、歡樂（2）yuè音樂、樂曲

作（1）zuò作業、工作（2）zuō作死、作坊

種（1）zhòng 種地、種花（2）zhǒng 種子、種類（3）chóng 一種姓氏

背（1）bèi后背、手背（2）bēi背包、背人

差（1）chā差別、差異（2）chà說差了、差得遠（3）chāi出差、兼差（4）cī參差不齊

只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只見

落（1）luò落葉、掉落（2）là丟三落四（3）lào落枕

沓（1）tà雜沓、拖沓（2）dá一沓

了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了

誰（1）shuí 姓氏、是誰（2）shéi誰來過、誰走了

地（1）dì 土地、種地（2）de飛快地跑（修飾動詞）

看（1）kàn 看見、好看（2）kān看家、看門

幾（1）jǐ所剩無幾、幾個（2）jī幾乎、茶幾

好（1）hǎo 好看、好人（2）hào 愛好、喜好

教（1）jiào 教師、教授（2）jiāo 教書、教人

傳（1）chuán傳奇、傳授（2）zhuàn傳記、水滸傳

和（1）hé平和、溫和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻將中常用，和了

要（1）yào主要、緊要（2）yāo要求、要挾

發（1）fā發現、發家（2）fà頭發、毛發

綠（1）lǜ綠色、綠草（2）lù綠林好漢

奔（1）bēn奔跑、奔走（2）bèn奔頭、投奔

都（1）dōu都有、全都（2）dū都市、首都

解（1）jiě 解鎖、解釋（2） jiè押解、解元（3）xiè 渾身解數

說（1）shuō說話、學說（2）shuì游說、說服

更（1）gèng更加、更多（2）gēng更替、三更

便（1）biàn 方便、便利 （2）pián 便宜

冠（1）guān雞冠、皇冠（2）guàn冠軍、奪冠

石（1）shí石子、石頭（2）dàn幾石、千石

會（1）kuài會計、財會（2）huì學會、會面

當（1）dāng 當時、當然（2）dàng 當鋪、當掉

數（1）shù數學、數字（2）shǔ數落、數不清

分（1）fēn分開、分別（2）fèn安分守己、分內

沒（1）méi沒有、沒人（2）mò淹沒、沉沒

撒（1）sā撒開、撒網（2）sǎ撒種、撒鹽

給（1）gěi送給、獻給（2）jǐ供給、給予

間（1）jiān 中間、房間 （2）jiàn 間隔、間隙

圈（1）quān圓圈、圈住（2）juàn羊圈、圈養

鮮（1）xiān新鮮、鮮花（2）xiǎn鮮為人知、朝鮮

累（1）lèi勞累、苦累（2）lěi積累、累計（3）léi果實累累

模（1）mó模仿、模擬（2）mú模樣、模子

應（1）yìng答應、應聘（2）yīng應當、應該

嘔（1）ǒu嘔吐、嘔心瀝血（2）ōu嘔啞、嘔啞學語

血（1）xuè血親、血緣（2）xiě流血、血紅

5、易錯字詞

闋、羨、贏、沓、癮、冠、范、裙、甲、優、酵、謄、嵌

心扉、流光溢彩、附贈、吶喊、浮想聯翩、書籍、囫圇吞棗、遭遇、報償、黯然神傷、沉甸甸、奉獻、饋贈、鍛煉、借鑒、嘔心瀝血

6、近義詞

文明——文雅、特別——非常、親切——親密

愉悅——喜悅、歡快——歡樂、飽覽——欣賞

愛好——喜好、滿足——知足、擴展——擴充

悲慘——悲涼、明亮——明朗、清爽——涼爽

格外——特別、饋贈——贈送、豐富——充足

精彩——精美、增強——增加、激動——激烈

皎潔——潔白、孤獨——孤單、接受——接納

流光溢彩——光彩奪目、津津有味——有滋有味

如醉如癡——如癡如醉、浮想聯翩——異想天開

囫圇吞棗——不求甚解、悲歡離合——生死離別

牽腸掛肚——朝思暮想、如饑似渴——迫不及待

不言而喻——一目了然、黯然神傷——愁眉苦臉

千篇一律——如出一轍、別出心裁——與眾不同

真情實感——真心實意、心安理得——問心無愧

念念不忘——刻骨銘心、嘔心瀝血——鞠躬盡瘁

7、反義詞

文明——野蠻、特別——普通、親切——冷漠

愉悅——悲傷、歡快——憂愁、飽覽——妒忌

愛好——厭惡、滿足——貪婪、擴展——縮減

悲慘——幸福、明亮——黑暗、清爽——炎熱

格外——一般、饋贈——索取、豐富——匱乏

精彩——糟糕、增強——減少、激動——平靜

皎潔——昏暗、孤獨——熱鬧、接受——拒絕

流光溢彩——暗淡無光、津津有味——索然無味

如醉如癡——恍然大悟、浮想聯翩——實事求是

囫圇吞棗——融會貫通、悲歡離合——破鏡重圓

牽腸掛肚——無憂無慮、如饑似渴——不慌不忙

不言而喻——模棱兩可、黯然神傷——興高采烈

千篇一律——別出心裁、真情實感——虛情假意

心安理得——提心吊膽、念念不忘——置之腦后

嘔心瀝血——敷衍了事

8、文章主要內容

回憶了“我”少年時快樂的讀書生活,介紹了“我”讀書的感受和讀書對“我”生活的影響,以及在作文上對“我”的巨大幫助，表達了作者對書的濃厚感情和對閱讀的喜愛之情,說明了書是人類的精神食糧,是人類文明的“長生果”。告訴我們要多閱讀，多積累。