導讀部編版六年級語文試題，今天小編就來說說關于部編版6年級語文試卷?下面更多詳細答案一起來看看吧!部編版6年級語文試卷部編版六年級語文試題一、積累運用（25分）....

部編版六年級語文試題，今天小編就來說說關于部編版6年級語文試卷?下面更多詳細答案一起來看看吧!

部編版6年級語文試卷

部編版六年級語文試題

一、積累運用（25分）

1. 給加點字注音，根據拼音寫漢字。

風靡____一時的事物要想獲得長久的生命，得有足夠的內涵抵yù____時間的考驗和時代的淘洗，得有超脫于當下的永恒力量。

【答案】 (1). mǐ (2). 御

【解析】

【分析】

【詳解】①風靡一時：形容某種事物于一時之間極為流行，就像草木順風而倒的樣子。

②抵御：譯為抵擋，防御。

2. 在橫線處填上詞語，最恰當的一項是（ ）

（1）有

宅院里______出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。

（2）老漢突然沖上前，從隊伍里______出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

（3）可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼____著窗外，生怕雨停了。

A

探 拉 看 B. 露 揪 瞟 C. 探 揪 瞟 D. 露 拉 瞟

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】(1)①探：意思是頭或上體伸出，手伸入，或尋求。②露：意思是顯現。這句話運用擬人的修辭手法，將物當成人來寫，表達了作者對花的喜愛之情，因此結合語境可知，用“探”字更恰當；

(2)①拉：意思是牽，扯。②揪：用手抓住或扭住。由題干中“突然沖上前”“吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’”“老漢兇得像只豹子”可以看出當時的情景，即老漢心情急切的用力的抓出小伙子，因此結合語境可知，用“揪”字更恰當；

(3)①看：意思是使視線接觸人或物，也指觀察，判斷。②瞟：斜著眼睛看。分析可知，句中“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢”是語言描寫，“生怕雨停了”是心理描寫，“生怕”一詞可以看出“我”對雨要停了的擔心，結合語境可知橫線句是動作描寫用“瞟”更為恰當。

故選C。

3. 下列加點的成語使用不恰當的一項是（ ）

A. 想當年，他是馳騁疆場、叱咤風云的統(tǒng)帥，如今卻疾病纏身，意志消沉，讓人唏噓感慨。

B. 個體的生命只不過是宇宙的滄海一粟，但這粒粟有其不可或缺之處，有其獨特不凡之處。

C. 教育改革的浪潮呈排山倒海之勢，讓身處其中的人無法不受其影響。

D. 民兵連長虎視眈眈地盯著敵人來的方向，跟戰(zhàn)士們說：“同志們，為了大部隊的安全，跟鬼子們拼了！”

【答案】D

【解析】

【詳解】A.叱咤風云：大聲怒喝，可使風云變色。形容威力、聲勢極大。句中用來形容統(tǒng)帥，正確；

B.滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。句中用來形容個體的生命，正確；

C.排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。 句中用來形容改革浪潮，正確；

D.虎視眈眈：像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機攫取。句中用來形容民兵連長，感情色彩不正確；

故選D。

4. 下列句子中的分號使用不恰當的一項是（ ）

A. 雷打立春節(jié)，驚蟄雨不歇；雷打驚蟄后，低地好種豆。

B. 云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥。

C. 清明麻；谷雨花；立夏點豆種芝麻。

D. 一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九，沿河看柳；七九河開，八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走。

【答案】C

【解析】

【詳解】分號的使用前提是句中要有逗號，C.中沒有逗號，分號的使用就不正確，故選C。

5. 填空

①羊群一會兒上了小丘，一會又下來，__________________。（老舍《草原》）

②蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中呈現風吹云散，大雨驟停，水天相接之景的兩句是__________，__________。

③辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》中以動寫靜，表現出鄉(xiāng)村生活之幽靜的兩句是__________，___________。

④毛澤東《七律?長征》中以兩種感覺互相對比，既表達出紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現出奪取瀘定橋的驚心動魄的兩句是________，________。

⑤王安石《書湖陰先生壁》中用擬人的手法把山水描寫得有情且有趣的兩句是_______，__________。

⑥方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“__________！_________。”（《伯牙鼓琴》）

⑦__________，落葉滿長安。（賈島《憶江上吳處士》）

⑧子曰：“君子坦蕩蕩，___________。”《論語?述而》

【答案】 (1). 走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花 (2). 卷地風來忽吹散 (3). 望湖樓下水如天 (4). 明月別枝驚鵲 (5). 清風半夜鳴蟬 (6). 金沙水拍云崖暖 (7). 大渡橋橫鐵索寒 (8). 一水護田將綠繞 (9). 兩山排闥送青來 (10). 善哉乎鼓琴 (11). 巍巍乎若太山 (12). 秋風生渭水 (13). 小人長戚戚

【解析】

【分析】

【詳解】本題中“綠毯、驚鵲、鳴蟬、崖、鐵索、繞、排闥、善哉、巍巍、渭水、戚”等字詞容易寫錯。

6. 綜合性學習“有朋自遠方來”

①勢利之交，難以經遠。士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時而不衰，歷險夷而益固。

（諸葛亮《論交》）

②同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

（白居易《琵琶行》）

③管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰： “子非吾友也。”

（《世說新語?德行》）

（1）請你根據以上三則材料，概括交友的三個原則。

（2）請結合你的名字向別人介紹自己，讓他們對你有更深刻的了解。

【答案】（1）參考：以心相交，不因身份、地位不同而有所改變；有相同的經歷和遭遇；有共同的價值取向，志同道合。

（2）答案示例：我叫李明亮，有明朗之心，有亮堂之舉，坦蕩瀟灑，待人真誠，希望與你共結君子之交。

【解析】

【分析】

【詳解】（1）考查分析概括能力。材料一“勢利之交，難以經遠。士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時而不衰，歷險夷而益固”意思是：建立在權勢和名利之上的交往，是難以持久的。有修養(yǎng)的人之間彼此深交而心息相通時，就好比花木，溫暖時也不會多開花，寒冷時也不會改變葉子的顏色，能夠經歷一年四季而不衰敗，經歷艱險日益牢固。據此可以分析概括出：交友要以心相交，不因身份、地位不同而有所改變；根據材料二“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”可以分析概括出：交友要有相同的經歷和遭遇；根據材料三“管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之”“寧讀如故，歆廢書出看”可知，管寧淡泊名利，華歆向往富貴，他們沒有共同的價值觀，據此可以分析概括出：交友要有共同的價值取向，志同道合。

（2）考查語言表達能力。注意結合“交友”的主題，介紹出自己名字的亮點、特色，以便給人留下深刻印象。比如：我叫蘇浩然，“浩然正氣”的“浩然”，我是一個積極向上、有正義感的人，希望和你結為好友，共同傳遞正能量。

7. 名著閱讀

姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。

后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。

母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。

他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。

除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。

我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭吵。

刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。

姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：

“都給我滾出去要飯去！”

姥姥痛苦地說：

“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”

“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！

弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。

（1）上面文段節(jié)選自著名作家________的長篇小說_______。

（2）節(jié)選部分描繪了阿廖沙生活的環(huán)境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中能成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？

____________________________

【答案】 (1). （1）高爾基 (2). 童年 (3). （2）示例：既有善良而堅強的母親和外祖母的引導，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。（能答出基本人物，言之成理即可）

二、閱讀（45分）

（一）（4分）

絕句（其二）

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

8. 請你結合自己的理解賞析第二句中的“燃”字。

9. 本詩表達了詩人怎樣的情感？

【答案】8. “燃”原意為燃燒，在這里是比喻花開得紅艷鮮明，像要燃起來一樣，化靜為動。山青而繁花更顯其鮮紅之色彩，山與花互相襯托，色彩明麗，春意盎然。（意思對即可）

9. 表達了詩人濃烈

思鄉(xiāng)之情。

（二）（10分）

（甲文）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。

（蘇軾《書戴嵩畫牛》）

（乙文）黃筌畫飛鳥，頸足皆展。或曰：飛鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。驗之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務學而好問也。

（蘇軾《書黃筌畫雀》）

10. 解釋加點詞的意思。

①所寶以百數

②一日曝書畫

③尾搐入兩股間

④今乃掉尾而斗

11. 翻譯下列句子。

（1）錦囊玉軸，常以自隨。

（2）處士笑而然之。

12. 蘇軾在兩篇文章結尾分別說“古語有云：“耕當問奴，織當問婢”“君子是以務學而好問也”，都強調“問”的重要，結合文本談談你對“問”的理解。

【答案】10. 珍藏/曬/大腿/卻

11. （1）用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經常隨身攜帶。

（2）杜處士笑了，認為他說的對。

12. （1）人的身份不同，知識和技能的掌握也各有擅長。作為讀書人，更要善于向別人學習，好問善思。

（2）作畫也好，做學問也好，都要善“問”，遵循客觀規(guī)律，符合生活常識，追求真知灼見。（言之成理即可）

（三）（8分）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側著耳朵聽，沒有人答應。

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得正香甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

（托爾斯泰《窮人》）

13. 分析文中劃線處環(huán)境描寫的作用。

14. 結合選文，分析桑娜和西蒙兩個人物的共同之處。

【答案】13. （1）點明漁夫出海打魚惡劣的環(huán)境，為后文桑娜擔心漁夫能否平安歸來的懸念設置做了必要鋪墊。（2）交代桑娜一家生活的條件和環(huán)境，與后文收留西蒙的兩個孤兒的舉動形成反差。（3）和小屋的“溫暖而舒適”形成鮮明的對比，烘托出桑娜勤勞、賢惠的性格。（答出兩點即可得滿分，意思對即可）

14. （1）生活的貧窮。桑娜“從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。”西蒙“日子真困難啊”，孩子“全靠她一個人張羅，如今又加上病”，他們都是沙皇統(tǒng)治下窮人的典型代表。

（2）母性的偉大。寡婦西蒙臨死前，還掙扎起來，脫下自己身上的衣服給孩子蓋上，用自己的舊頭巾裹住孩子們的腳，讓他們“睡得又甜又香”。桑娜不但把親生的五個孩子喂養(yǎng)得很健康，而且出于同情心、母性愛，從女鄰居尸體旁“用頭巾裏住睡著的孩子，把他們抱回家里”，這兩個婦女對孩子的愛護備至，與其說是憑理智辦事，不如說更多的是出于母性的本能。

（四）（10分）

《流浪地球》——恒星的挽歌

馮小寶

①《流浪地球》是2019年備受關注的電影，它引發(fā)了無數觀眾對電影中科學設定的熱烈討論。有的說行星發(fā)動機不可能實現；有的說要引爆木星推走地球，有更好的辦法……回頭想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？

②太陽內部不斷發(fā)生氫核聚變，產生氦，同時釋放巨大的能量。一方面，太陽的巨大質量產生引力，令其自身向中心坍縮；另一方面，核反應產生的高熱，導致它膨脹。這兩種趨勢形成一種平衡，讓太陽能保持穩(wěn)定的形態(tài)。但隨著時間的推移，太陽核心中的氫會越來越少，氦越來越多，核心密度越來越大，于是核心就會收縮。隨后發(fā)生新的熱核反應，這種反應會釋放更大的能量，點燃太陽的氫殼層。因此太陽本身會更熱且不斷膨張，變成一顆紅巨星，它的直徑將相當于現在的100倍。到那時，太陽會將靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也許不會被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅。

③現實中，科學家已經找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望遠鏡就觀測到，一顆與太陽類似的恒星，正在吞噬與它相距約300多萬千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，這顆行星被拉伸成橄欖狀，其表面的平均溫度超過1500攝氏度。預計在之后的1000萬年內，這顆行星就會被完全吞啦。

④地球這顆行星的生物圈，其實是依靠太陽這顆恒星給予的能量來維持的。離開了太陽，地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。此時，地球不得不流浪。因此，科幻電影《流浪地球》帶領觀眾進行了各種基于已有科學發(fā)現的假設和推定。

⑤流浪的地球，離開了生命之光——太陽，唱著恒星的挽歌，滿含對舊愛的眷戀，毅然決然地踏上了未知的征程。當電影中的人類用各種語言說著“太陽系，再見”的時候，我們看到的是人類不懈的科學探索精神，是永不熄滅的文明之火。

（選自《中學科技》，2019年第4期，有刪改）

15. 文章開頭從電影《流浪地球》說起，有什么作用？

16. 文章第③段中畫線句子運用了哪些說明方法？有什么表達作用？

17. 本文的語言同時具有嚴密性和生動性的特點，請分別舉一例并簡單說明。

【答案】15. 引出說明對象“地球流浪的原因”，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

16. 運用了舉例子和列數字的說明方法，用真實事例和具體數字，明白準確的說明了恒星吞噬行星的范圍之大，威力之強。

17. 示例：嚴密性：“一顆與太陽類似的恒星，正在吞噬與它相距約300多萬千米的行星。”數字的使用嚴謹科學，讓人信服。“約”表現了說明文的嚴謹。

生動性：“流浪的地球，離開了生命之光——太陽，唱著恒星的挽歌，滿含對舊愛的眷戀，毅然決然地踏上了未知的征程。”運用擬人的手法，將地球人格化，表現了地球對太陽的依賴以及離開太陽庇護的狀態(tài)，使文章生動有趣，讀者興味盎然。

（五）（13分）

豐碑

李本深

①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。

②將軍的馬，早已讓給了傷號騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽著。他要率領這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗？

③將軍思索著……

④前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。

⑤將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進！

⑥將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“……前面……凍死了一個人……”

⑦將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那邊走去。風雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。

⑧一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友借火……“怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？”

⑨將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，老子要……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

⑩沒有人回答他，也沒有人走開……

⑾“聽見沒有？警衛(wèi)員！快叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。

⑿終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”

⒀將軍就要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，融化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮……

⒁雪更大了，風更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的碑……

⒂將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？……”

18. 請用自己的話解釋小說題目“豐碑”的含義。

19. 請簡要概括將軍發(fā)現死者后經歷的心理變化過程。

20. 文章第二段劃線部分將軍的疑問在文章中有沒有得到解答？請簡要闡釋。

21. 作為新時代里享受著陽光雨露、和平安寧的孩子，你想對這支隊伍說些什么？

【答案】18. （1）軍需處長的身體被冰雪覆蓋之后的樣子。（2）軍需處長那種舍己為人，為了革命事業(yè)甘愿獻身的高尚精神。

19. 發(fā)愣——激動——憤怒——震驚——內疚——敬仰

20. 有，文章最后說“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？……”以反問的形式強調了這支部隊的堅不可摧，有這種舍己為人，為革命事業(yè)甘愿奉獻犧牲的精神，再艱難的任務，他們也能完成。（意思對即可）

21. 案要點：感恩、珍惜、傳承

三、寫作（50分）

22. 閱讀下面的文字，按要求作文。

同學們，你們肯定還記得這個學期學過的《盼》這一課吧？里面的小主人公蕾蕾因為一件新買的雨衣而有了期盼。也正是因為這份期盼，讓蕾蕾的生活有了可愛的浪花，增添了更多美好。在生活里，你肯定也會有所期盼吧？試著寫寫關于你的“盼”的故事吧。

要求：①以“盼”為題。②不得出現（或暗示）真實的姓名、班級、學校信息。③除詩歌外文體不限。④不少于600字。

【答案】參考范文：

盼

盼望著，盼望著，從小到大，我一直盼望我們全家人能夠在除夕夜和和美美、熱熱鬧鬧地吃上一頓團圓飯。可是直到現在，我的愿望還沒能夠實現。

爸爸媽媽都是醫(yī)生，媽媽婦產科，爸爸內科，都要上夜班。自我懂事起，我就知道如果爸爸媽媽碰巧一起上夜班的話，我就要早早鎖好門，帶著妹妹乖乖上床睡覺，讓爸爸媽媽放心上班。平常的日子還不怎么的，可一到過年過節(jié)，我心里就不舒服，別人家都是一家人團聚在一起，高高興興吃團圓飯，熱熱鬧鬧過節(jié)。可我們家，不是爸爸年三十上夜班，就是媽媽初一要接生，一家人總湊不齊，年夜飯常提前到四五點鐘，匆匆忙忙吃幾口了事，真沒勁。我也知道父母的工作就是這樣，可是看到別人家過節(jié)的熱鬧，心里就好羨慕，于是總是盼望我們家能夠吃一頓團圓飯。

又一年，爸爸媽媽高興地告訴我們，這個春節(jié)他們誰都不用上夜班了。我和妹妹都興奮極了，又蹦又跳，還特地買了兩串大鞭炮。一串吃年夜飯時放，一串零點時放。除夕父母準備年夜飯，我們在一旁幫忙，大家說呀笑呀，快活極了。傍晚六點，豐盛的晚宴開始了，我端起酒杯剛說了一句：“為我們的團圓飯干懷！”電話鈴響了，是找媽媽的。媽媽接完電話，收起笑容急匆匆地說了一句：“有個產婦大出血，需要馬上動手術！”說完披上外套就走了。我望了望滿桌的美味，聞著酒杯里紅色的香檳，委屈得快要流出眼淚了。

以后的幾年，我的盼望依舊沒能實現，本來今年除夕爸爸不用值夜班的，可他主動頂了一位探親回老家的醫(yī)生的班。這一次我雖然有點失望，可還是高高興興地準備好過節(jié)的一切，因為我長大了，能夠理解爸爸媽媽了。于是，全家人愉快地吃了一頓團圓的“年午飯”。

雖然，我的盼望一直落空，可我還不斷地盼望著，我相信終有一天，我們全家會在一起快快樂樂地吃上一頓年夜飯，過上一個團圓佳節(jié)。

【解析】

分析】

【詳解】這是一篇命題作文。認真審題，明確題意是寫好命題作文最關鍵的一步。題目只有一個詞語“盼”，意思指殷切地期望，急切地期望。在每個人的人生旅途中都有著各種各樣的期盼。有人盼望自己的成績進步；有人盼望自己能考上如意的大學；有人盼望自己能找到一份如意的工作；有人盼望父母可以老的慢些；有人盼望環(huán)境可以更好些；有人盼望新冠病毒早日消滅，早日研制出疫苗……因此我們可以在“盼”的前后加上詞語，使得題目更加完整，范圍縮小，容易入手，如“我盼望長大”“我盼望快樂”“我盼望自由”“盼望環(huán)境越來越好”“盼望父母能和好”“盼望校園不再有欺凌”“盼望疫情早日過去”“盼望早日重回校園”“盼望社會和諧”“盼望中考佳績”等等。例如：盼望著下次鋼琴比賽來臨，這次我一定會全力迎接。內容插敘去年的鋼琴比賽，因自己驕傲，失敗告終。通過上次失敗，我明白了專注和堅持的重要。經過一年的努力，我非常盼望著本次鋼琴比賽的開始，見證我的努力過程。此題宜寫成記敘文或記敘散文，可以運用細節(jié)描寫、對比烘托等寫法，突出盼望的內容。