二年級(jí)下語(yǔ)文《語(yǔ)言表達(dá)》專項(xiàng)練習(xí)

1. 照樣子，寫(xiě)句子。

（1） 例：寧寧是我的好朋友。 我的好朋友是寧寧。

海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。

（2） 天上的云一團(tuán)一團(tuán)的，好像巨大的棉花糖。

2. 彤彤不小心把依依借給她的鉛筆弄丟了，她要怎么跟依依說(shuō)？依依會(huì)怎么回答呢？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。

彤彤：___________________________________

依依：___________________________________

3. 學(xué)了《我是一只小蟲(chóng)子》之后，很多同學(xué)覺(jué)得小蟲(chóng)子的生活非常有趣。請(qǐng)補(bǔ)全他們的對(duì)話。

東東：我覺(jué)得小蟲(chóng)子的世界是五彩繽紛的，它們可以在草葉上做早操，可以_____________，多有趣呀！

楠楠：我覺(jué)得小蟲(chóng)子的生活既安逸又快樂(lè)。它們每天喝著干凈的露水，吃著鮮嫩的葉子，______________，多舒服啊！

4. 按要求完成練習(xí)。

（1） 按照時(shí)間的先后順序排列下面的節(jié)日。(填序號(hào))

①端午節(jié) ②春節(jié) ③元宵節(jié) ④清明節(jié) ⑤中秋節(jié)

（2） 華夏兒女 繁榮昌盛 山川秀美(任選一詞寫(xiě)一句話)

5. 讀下面的句子，體會(huì)妹妹的變化，并說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。

當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

變化：____________________________________

變化的原因：____________________________________

6. 把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1） 媽媽下班回到家，一會(huì)兒___________，一會(huì)兒___________，一會(huì)兒___________，累得滿頭大汗。

（2） 小青蛙看到稻田里的害蟲(chóng)，他對(duì)著青蛙媽媽說(shuō)：“呱，呱，呱……”我知道他是在說(shuō)：“___________”。

7. 觀察圖片，照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：路的一邊是田野，像一片柔軟的綠毯。

（1） 河水碧綠碧綠的，像_________________。

（2） 天上的云雪白雪白的，像_________________。

8. 把下面的詞語(yǔ)整理成句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

①需要 稻子 農(nóng)民 種 農(nóng)具 種子 和

②兩樣 看上去 那糕 沒(méi)有 跟 平時(shí) 吃的糕 什么

9. 將下列句子改為陳述句。

①我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

②大千世界，哪里沒(méi)有野花的影子呢？

③這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

10. 用下劃線詞語(yǔ)造句。

（1） 要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。

（2） 你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽(tīng)小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。你可以在水里盡情游泳。

11. 仿寫(xiě)句子。

例：安 安排 今天老師安排我值日。

①痛

②店

③終

④根

12. 給下列句子排序。

（ ）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲(chóng)。”

（ ）小黃鸝們都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)小嘴叫著：“媽媽，給我吃！’’

（ ）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（ ）老黃鸝看見(jiàn)了，連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲(chóng)，飛了回來(lái)。

（ ）老黃鸝把小毛蟲(chóng)塞到一只小黃鸝的嘴里。

（ ）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。

13. 給句子末尾打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1） 難道它的味道很特別嗎_____

（2） 這就是平常吃過(guò)的米糕嘛_____

（3） 農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水_____

（4） 這樣的糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊_____

14. 仿照例句，用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

（1） 忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。

（2） 漸漸地 ， 漸漸地 ， 雷聲小了，雨聲也小了。

（3） 要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。

（4） 即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。

15. 先把四幅圖連起來(lái)觀察，發(fā)生了什么？再一幅一幅仔細(xì)觀察，想一想，圖上的小動(dòng)物們做了什么？會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？可以給圖中的小動(dòng)物起名字，或做一些簡(jiǎn)單的標(biāo)注。恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)一段通順的話，并加上標(biāo)題。

16. 仔細(xì)觀察左側(cè)的圖畫(huà)，想一想，這是什么時(shí)候？圖上都有哪些人物？他們?cè)诟墒裁矗啃那樵趺礃樱坑靡欢瓮樀脑拰?xiě)下來(lái)。

17. 今天，又是一個(gè)美好的早晨，仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，寫(xiě)幾句話。

18. 完成下面的口語(yǔ)交際。

東東：大千世界無(wú)奇不有，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的有趣的事情吧。

西西：我知道____________________的趣事，

南南：我也知道____________________的趣事，

東東：只要我們多多觀察，就能發(fā)現(xiàn)世界的奧妙。

19. 走進(jìn)圖書(shū)角。

（1） 同學(xué)們從家里帶來(lái)一些書(shū)準(zhǔn)備放在圖書(shū)角，請(qǐng)你給它們分分類。

①《紅樓夢(mèng)》②《笨狼的故事》③《西游記》④《小豬唏哩呼嚕》⑤《十萬(wàn)個(gè)為什么》⑥《安徒生童話》

（2） 你最喜歡讀圖書(shū)角里的什么書(shū)？為什么？

我最喜歡讀的書(shū)是《 _______》，因?yàn)?/strong>

20. 我是小作家。

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看圖上都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁词拢砍浞职l(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)故事。（注意他們的動(dòng)作和表情）想好后用連貫的話，把這件事寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替哦。