哥哥一二年級(jí)時(shí)，我們的閱讀教輔一直是一本閱讀訓(xùn)練，沒(méi)有配備了好幾本閱讀教輔，原因很簡(jiǎn)單，普娃一個(gè)，時(shí)間有限，再則我覺(jué)得教輔不在多，適合孩子本身就好，如果能夠把教輔做完做透就夠了，我更希望孩子能夠抽更多的時(shí)間進(jìn)行閱讀和戶外運(yùn)動(dòng)。

這學(xué)期哥哥三年級(jí)了，看著他快把一本閱讀訓(xùn)練刷完了，才給他新買了一本木頭馬，換著試試。

關(guān)于一本之前的筆記有做總結(jié)，在這里不過(guò)多贅述，題材全面、難度不大、答案解析詳盡，還配有視頻講答案，不費(fèi)家長(zhǎng)。練習(xí)冊(cè)內(nèi)容按照專題分類，涵蓋兒歌、兒童詩(shī)、經(jīng)典故事、童話、寓言、國(guó)學(xué)經(jīng)典、神話和民間傳說(shuō)七大類。每一專題的訓(xùn)練難度由淺入深，題型靈活， 是一本不錯(cuò)的閱讀理解教輔工具書(shū)。

今天重點(diǎn)介紹下新入的這本—木頭馬。

這本書(shū)跟教材的每單元主題相對(duì)應(yīng)，立足課本，針對(duì)課本中的要素進(jìn)行訓(xùn)練，比如各年級(jí)需要掌握的詞語(yǔ)、句子、各類文章類型的訓(xùn)練等。讓孩子對(duì)該年級(jí)需要學(xué)的知識(shí)做到心中有數(shù)，從而能針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

木頭馬的內(nèi)容劃分成2大塊，分別是：

1、閱讀基礎(chǔ)篇，包含各類詞語(yǔ)、句子、文章的主要內(nèi)容及閱讀策略。

2、整體閱讀篇，包含各類型文章的針對(duì)訓(xùn)練，例如：敘事類文章、寫(xiě)人類文章、非連續(xù)性文章、童話、文言文等。其中非連續(xù)性文章閱讀和綜合類文章閱讀，內(nèi)容比較全面且緊貼考試內(nèi)容，這是我比較中意的點(diǎn)。

另外這本書(shū)的每一題答案都有詳細(xì)解析，會(huì)先說(shuō)明題目考查的是哪一方面的能力，這樣孩子在閱讀方面哪部分能力強(qiáng)，那部分能力弱一目了然，家長(zhǎng)也可針對(duì)孩子薄弱的部分多加練習(xí)。

??總體來(lái)講木頭馬題型靈活，需要孩子深刻理解文章內(nèi)容，整體難度大于一本。

一點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)：

我認(rèn)為閱讀理解不是靠刷教輔訓(xùn)練出來(lái)的，一定是以大量的課外閱讀為基礎(chǔ)，再加上精讀訓(xùn)練和合適的做題方法，才能讓孩子的閱讀理解拿高分。