導(dǎo)讀李子昂，由上高中時(shí)對(duì)作文的“懵懂”，到獲得圣陶杯作文大賽決賽二等獎(jiǎng)，再到高考作文的出色發(fā)揮，可謂精彩蝶變。三年高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，收獲多多。此文可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)理....

李子昂，由上高中時(shí)對(duì)作文的“懵懂”，到獲得圣陶杯作文大賽決賽二等獎(jiǎng)，再到高考作文的出色發(fā)揮，可謂精彩蝶變。三年高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，收獲多多。此文可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)理念的完美呈現(xiàn)。（吳福木）

致敬語(yǔ)文學(xué)習(xí)

李子昂

我的高中三年，1013天，落下了帷幕。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，充實(shí)，自由 ，感恩。

充實(shí)——開(kāi)放學(xué)語(yǔ)文

高中生活沒(méi)有枯燥時(shí)間滴答滴答的轉(zhuǎn)動(dòng)，只有爭(zhēng)分奪秒的沙沙寫(xiě)字聲與抑揚(yáng)頓挫的講解聲。但在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的生活中，還有一種聲音，是開(kāi)放的，充實(shí)的。窗簾“嘩”的一聲被拉上，地面上響起四處移動(dòng)的凳子聲以及多媒體的旋律響起，這便是開(kāi)放學(xué)語(yǔ)文最好的證明。吳老師教了我整整三年，看了不知多少如《故事里的中國(guó)》《典籍里的中國(guó)》《經(jīng)典永流傳》般的文化性極高的影片，積累了不知多少知識(shí)與人物素材，給予了我無(wú)盡的寫(xiě)作源泉。這種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法無(wú)疑是新穎的，是受歡迎的。相比枯燥無(wú)味的人物素材及課外知識(shí)平面化的被動(dòng)輸入，觀看視頻來(lái)積累人物素材是一種趣味性的，立體的輸入。當(dāng)我閉上眼睛，一個(gè)個(gè)立體的人物立刻浮現(xiàn)：來(lái)自大山的蝴蝶黃文秀；手執(zhí)一個(gè)羊鞭，一個(gè)水壺，一個(gè)望遠(yuǎn)鏡的守邊老人魏德友；講出旦旦誓言“戲比天大”的人民藝術(shù)家常香玉先生……

很感謝吳老師能夠?qū)ⅰ伴_(kāi)放學(xué)語(yǔ)文”的學(xué)習(xí)理念貫徹我們的高中三年，即使高考前夕，也堅(jiān)持讓我們看了《國(guó)家記憶》。正是這些鮮活的人物素材，給予了我作文無(wú)盡的生命力，讓我在高中三年里作文寫(xiě)作水平不斷進(jìn)步。

自由——自主學(xué)語(yǔ)文

自高中以來(lái)，語(yǔ)文不僅僅是課本上的理論學(xué)習(xí)，更是語(yǔ)文素養(yǎng)的全方面展現(xiàn)。在高三，面對(duì)每日繁重的學(xué)業(yè)，語(yǔ)文課便成了我們喘口氣的避風(fēng)港。沒(méi)有多余的提問(wèn)，沒(méi)有模式化刻板化的教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有被擠滿的時(shí)間。在課堂上，你可以選擇去閱讀，可以選擇去做高考真題，可以選擇去默寫(xiě)古詩(shī)詞……做有利于自己學(xué)習(xí)的才是最正確的選擇，靈活的課堂教育便是因材施教在這個(gè)教育為王時(shí)代的映射。感謝在高考臨近之際的大把自由復(fù)習(xí)時(shí)間，讓我們能夠及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

感恩——所有蓄過(guò)的力都是此刻的光

“所有蓄過(guò)的力都是此刻的光”，是吳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。高中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也已是如此。我仍記得剛上高一時(shí)對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的懵懵懂懂，只會(huì)華麗詞藻的胡亂堆砌與名言名句的濫用；也忘不掉逐漸認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的奧妙與樂(lè)趣，結(jié)構(gòu)開(kāi)始明晰，語(yǔ)段開(kāi)始變得邏輯化，直至高考時(shí)的作文寫(xiě)作也是秉持大開(kāi)大合的作文結(jié)構(gòu)。一路走來(lái)，收獲了許多，得到了許多。如今想表達(dá)的唯有感謝。感謝自己的付出，感謝老師的栽培，感謝這個(gè)時(shí)代。

吳老師熱愛(ài)寫(xiě)作，也在潛移默化中影響了我許多。細(xì)細(xì)想來(lái)，寫(xiě)作對(duì)于如今的我來(lái)說(shuō)，不僅僅是單純的應(yīng)試能力，更是我對(duì)生活的一種態(tài)度與對(duì)世間美好與丑陋一切百態(tài)的記錄。受老師的影響，讓我將感受化為文字，成為心中不朽的永恒之光。終究是那束光照亮了我黑夜里的路牽引著我向前而去，不止于前且不止于此。

高中三年，有幸感受如此美妙的語(yǔ)文學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，有幸能受教于吳老師，感受吳老師的學(xué)習(xí)理念。

回想語(yǔ)文學(xué)習(xí)三年之旅，是充實(shí)的，是自由的，令我感恩不止于此。在心里種花，人生才不會(huì)荒蕪。語(yǔ)文學(xué)習(xí)理念之種，早已生根發(fā)芽，必將在今后教學(xué)中一路盛開(kāi)怒放。

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