導(dǎo)讀七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文檢測(cè)試題，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試?下面希望有你要的答案，我們一起來(lái)看看吧!七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試七年級(jí)下學(xué)....

七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文檢測(cè)試題，我來(lái)為大家科普一下關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試?下面希望有你要的答案，我們一起來(lái)看看吧!

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試

七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文檢測(cè)試題

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（表述題）兩部分。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

注意事項(xiàng)：

答題前，請(qǐng)考生仔細(xì)閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，并務(wù)必按照相關(guān)要求作答。

第Ⅰ卷 （選擇題 共48分）

注意：請(qǐng)把第Ⅰ卷選擇題的答案涂在答題卡上。

一、（18分，每小題3分）

1.下列句子中加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）

A.我想起幽(yōu)遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的斕語(yǔ)，原野上怪誕（dàn）的狂風(fēng)……

B.可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯(zhù)藏（cáng）點(diǎn)，要不然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。

C.在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身做則，鞠（jū）躬盡瘁(cuì)，葉圣陶先生應(yīng)該說(shuō)是第一位。

D.我發(fā)瘋似（sì）的跑上樓，猛砸(zá)主任辦公室的門，他不在，我心有靈犀地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個(gè)小房間，他果然在里面，看著大屏幕。

2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

B.責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！

C．父親老實(shí)厚道忍氣吞聲累了一輩子，沒人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺(tái)階的新屋。

D．對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.嘗射于家圃，有賣油翁釋（放下）擔(dān)而立。（《賣油翁》）

B.但當(dāng)涉獵，見往事（經(jīng)過(guò)的事）耳。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

C.唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶（門）織。（《木蘭詩(shī)》）

D．乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮（埋沒）于沙上。（《河中石獸》）

4.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.今年，四川、福建等省份出臺(tái)了一系列措施，拓寬渠道，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供幫助，困難家庭的大學(xué)畢業(yè)生成為本次重點(diǎn)幫扶的對(duì)象。

B.楊絳是我國(guó)著名的女作家、文學(xué)翻譯家。她創(chuàng)作的《洗澡》《我們仨》等作品深受廣大讀者喜愛，被錢鐘書稱為“最才的女，最賢的妻”。

C.四川首屆蔬菜品嘗會(huì)4月在瀘州市江陽(yáng)區(qū)董允壩舉行，大會(huì)圍繞“綠色江陽(yáng)、蔬式生活”為主題，讓與會(huì)者都盡情體驗(yàn)了田園生活的樂趣。

D.5月下旬，發(fā)生在廣州臺(tái)山市鳳凰峽的漂流事故導(dǎo)致8名游客死亡。事件發(fā)生后，有些部門推卸自己的管理責(zé)任，這真讓人嘆為觀止。

5．下列短語(yǔ)類型不同的一項(xiàng)是（ ）

A．氣沖斗牛 狡兔三窟 文從字順 語(yǔ)無(wú)倫次 憂心忡忡

B．噴出火焰 偏離方向 排解糾紛 懷念故人 哀悼隱鼠

C．海闊天空 悲天憫人 深惡痛絕 仙露瓊漿 熱烈粗獷

D．熱烈歡迎 犬馬之勞 潛心研究 間接推理 浩然之氣

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．《資治通鑒》，北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。

B．《回憶魯迅先生》出自《蕭紅全集》，作者是蕭紅。蕭紅，原名張迺瑩，黑龍江呼蘭人，作家。代表作有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。

C．《假如生活欺騙了你》作者是普希金。普希金是俄國(guó)詩(shī)人，代表作有《自由頌》《致大海》等。他的創(chuàng)作對(duì)俄國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言的發(fā)展影響很大。

D．聞一多，湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。

二、（12分，每小題3分）

閱讀《葉圣陶先生二三事》中幾段文字，完成7—10題。

①葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。

　　②我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導(dǎo)編課本。這之前，我當(dāng)然知道他，那是上學(xué)時(shí)期，大量讀新文學(xué)作品的時(shí)候。相識(shí)之后，交往漸多，感到過(guò)去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面——品德。《左傳》說(shuō)不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說(shuō)，葉圣陶先生總當(dāng)排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。這有時(shí)使我想到《論語(yǔ)》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得。”一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因此，我常常跟別人說(shuō)：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。”

　　③凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人厚而深受感動(dòng)。前些年，一次聽呂叔湘先生說(shuō)，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標(biāo)點(diǎn)一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來(lái)，跟家鄉(xiāng)人說(shuō)蘇州話，跟其他地方人說(shuō)南腔北調(diào)話。可是他寫文章堅(jiān)決用普通話。普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來(lái)。”我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來(lái)，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說(shuō)：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬(wàn)不要再跟我商量。”他說(shuō)：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來(lái)商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。

　　④文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無(wú)論怎樣說(shuō)，他一定還是走過(guò)三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說(shuō)謝謝，看著來(lái)人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說(shuō)謝謝。

7．對(duì)選文第一段的內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．交代了葉圣陶先生去世的時(shí)間。　　

B．本段表達(dá)了我的悲痛之深。

C．文章開篇言豐情摯，聽到葉圣陶先生逝世的消息，作者本來(lái)因?yàn)榧沂卤瘋男木w更加悲哀了。

D．“雙層的悲哀”，突出我的悲痛之深，“罩”字，生動(dòng)而貼切。

8．選文第三段提到呂叔湘先生的經(jīng)歷，在文中有什么作用（ ）

A．借呂叔湘先生的親身經(jīng)歷，突出葉圣陶先生的一絲不茍的作風(fēng)。

B．突出了葉圣陶先生待人厚道的品德。

C．說(shuō)明葉圣陶先生做文章喜歡字斟句酌。

D．看似隨意的語(yǔ)言，實(shí)際是寫葉圣陶先生的謙虛和懇切。

9．下列對(duì)這幾段文字的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．文章選取的舊事在作者筆端娓娓道來(lái)，有種醇厚的味道。

B．這幾段文字簡(jiǎn)練，內(nèi)蘊(yùn)不深，極為淺易。

C．第二段多處議論，引用古語(yǔ)，與敘述語(yǔ)言的承轉(zhuǎn)很自然，精練卻不雕琢，口吻和婉，暗含褒貶和情感。

D．“其用筆，看上去沒有什么‘花哨’，而實(shí)際上絕非平鋪板敘，那筆一點(diǎn)兒也不是漫然茍下的……讀他的文字，像一顆橄欖，入口清淡，回味則甘馨邈然有余。這里面也不時(shí)含有一點(diǎn)苦味。”這個(gè)評(píng)價(jià)張中行先生當(dāng)之無(wú)愧。

10．結(jié)尾一段的語(yǔ)言風(fēng)格是（ ）

A．平易質(zhì)樸 B．輕松幽默

C．深刻詼諧 D．莊重深沉

三、（9分，每小題3分）

閱讀《愛蓮說(shuō)》中的一段文字，完成11—13題。

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

11．對(duì)畫橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）

A．我孤獨(dú)地喜愛蓮，它從蓮從淤積的污泥里生長(zhǎng)出來(lái)。卻不受沾染（污穢）；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌，卻不顯得妖艷。

B．只有孤獨(dú)的我喜愛蓮，它從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)。卻不受沾染（污穢）；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌，卻不顯得妖艷。

C．我唯獨(dú)喜愛蓮——從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染（污穢）；它經(jīng)過(guò)清水的洗滌，卻不顯得妖艷。

D．唯獨(dú)我就喜愛蓮，蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)。卻不受沾染（污穢）；有清水的映照，卻不顯得妖艷。

12．下列對(duì)本文寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．本文從始至終以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，層層深入，文雖短而意蘊(yùn)無(wú)窮。

B．文章表現(xiàn)蓮的高潔品質(zhì)，從三個(gè)方面入手：直接描寫形美，菊和牡丹烘托，作者抒情議論。

C．全文的主體形象是蓮，陪襯形象是菊和牡丹。

D．這篇文章在寫法上一個(gè)突出特點(diǎn)是托物言志，值得注意的是，所托之“物”的特點(diǎn)與所言之“志”的特點(diǎn)可以有所不同。

13．對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．本文通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，從而側(cè)面表現(xiàn)了作者想為人民做一番事業(yè)的真情實(shí)感。

B．文章分為兩大部分，前一部分是對(duì)蓮高潔的形象鋪排描繪，后一部分則揭示了蓮的喻意。

C．本文以蓮自況，抒發(fā)了作者內(nèi)心的真實(shí)感受，讓世人得到啟示。

D．作者開篇說(shuō)“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，這是為下文將要說(shuō)到的“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”張本，是入題的準(zhǔn)備。

四、（9分，每小題3分）

閱讀《登飛來(lái)峰》，完成14-16題。

登飛來(lái)峰

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

14．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）

A．本詩(shī)是是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。

B．詩(shī)的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。

C．第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃，對(duì)前途充滿信心。

D．詩(shī)的后兩句運(yùn)用記敘描寫的表達(dá)方式，使詩(shī)歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩(shī)人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。

15．下列對(duì)于全詩(shī)的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．全詩(shī)語(yǔ)言明白如話，蘊(yùn)含著深刻的哲理：人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。

B．第三句“不畏”二字氣勢(shì)奪人。“浮云遮望眼”，用典。西漢人常把浮云比喻奸邪小人，如《新語(yǔ)·慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。”王安石即用此意。詩(shī)人良苦用心，于此詩(shī)已見端倪。

C．第四句用“身在最高層”拔高詩(shī)境，有高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。作者點(diǎn)睛之筆，正在結(jié)語(yǔ)。若就情境說(shuō)，語(yǔ)序應(yīng)是“因?yàn)樯碓谧罡邔樱圆晃犯≡普谀俊保髡邊s倒過(guò)來(lái)，先說(shuō)果，后說(shuō)因；一因一果的倒置，說(shuō)明詩(shī)眼的轉(zhuǎn)換。這雖是作詩(shī)的常法，亦見出作者構(gòu)思的精深。

D．“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”與蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”一脈相承，表現(xiàn)技法極為相似。

16．與本詩(shī)表意相近的一首詩(shī)是（ ）

A.蘇軾《望廬山瀑布》 B.陸游《游山西村》

C.王之渙《登鸛雀樓》 D.龔自珍《己亥雜詩(shī)》

五、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（15分）

17．默寫填空。（7分）

（1）斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）

（2），決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（3）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（4），賞賜百千強(qiáng)。（《木蘭詩(shī)》）

（5）楊花榆莢無(wú)才思， 。

（6） ，化作春泥更護(hù)花。

（7）有約不來(lái)過(guò)夜半， 。

18.根據(jù)下列提示，完成題目。（5分）

請(qǐng)從“春風(fēng) 高山 小河 月光 　家鄉(xiāng) 感恩”這幾個(gè)詞語(yǔ)中任意選取詞語(yǔ)（不少于三個(gè)），連綴成一句話，運(yùn)用排比的修辭手法，并且情境要求合情合理。

19．用一句話概括下面一段話的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。（3分）

本報(bào)綜合消息，近期《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》這兩檔漢字聽寫節(jié)目火了，它們不僅將漢字“聽寫課”開到了電視上，還讓告別校園多年的成年人也甘當(dāng)“陪考”，老老實(shí)實(shí)地學(xué)起了寫字。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，節(jié)目播出6小時(shí)內(nèi)在微博話題電視節(jié)目中排名第一位，甚至超越了《中國(guó)好聲音》等多檔節(jié)目。兩檔漢字聽寫類節(jié)目的走紅，讓不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng)“不會(huì)寫字”，也再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮。

六、（17分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

指喻 方孝儒

　　浦陽(yáng)鄭君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。既三日，聚而如錢。憂之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指，皆為之痛，肢體心膂②無(wú)不病者。懼而謀諸醫(yī)，醫(yī)視之，驚曰：“此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也，不速治，且能傷身。然始發(fā)之時(shí)，終日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。終日而愈，艾可治也；越旬而愈，藥可治也；至于既成，甚將延乎肝膈④，否亦將為一臂之憂。非有以御其內(nèi)，其勢(shì)不止；非有以治其外，疾未易為之。”君從其言，日服湯劑，而傅⑤以善藥，果至二月而后瘳，三月而神色始復(fù)。

　　余因是思之：天下之事，常發(fā)于至微，而終為大患；始以為不足治，而終至于不可為。當(dāng)其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣。

【注】①握：四寸為一握。②膂（lǚ）：脊骨。③瘳（chōu）：病愈。④肝膈：泛指人體內(nèi)臟。⑤傅：涂。

20．解釋加點(diǎn)的詞（4分）

　　（1）懼而謀諸醫(yī)（ ） （2）甚將延乎肝膈（ ）

　　（3）常發(fā)于至微（ ） （4）積歲月，疲思慮，而僅克之（ ）

21．翻譯下面的句子（9分）

（1）君疑之，以示人，人大笑，以為不足患。

（2）此疾之奇者，雖病在指，其實(shí)一身病也。

（3）始以為不足治，而終至于不可為。

22.本文說(shuō)明一個(gè)什么道理？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。（4分）

七、（20分）

閱讀下面的文字，完成23～26題。

　 母親石 梁衡

①那一年我到青海塔爾寺去，被一塊普通的石頭深深打動(dòng)。

②這石其身不高，約半米；其形不奇，略瘦長(zhǎng)，平整光滑。但它卻是一塊真正的文化石。當(dāng)年宗喀巴就是從這塊石頭旁出發(fā)，進(jìn)藏學(xué)佛。他的母親每天到山下背水時(shí)就在這塊石旁休息，西望拉薩，盼兒想兒。淚水滴于石，汗水抹于石，背靠石頭小憩時(shí)，體溫亦傳于石。后來(lái)，宗喀巴創(chuàng)立新教派成功，塔爾寺成了佛教圣地，這塊望兒石就被請(qǐng)到廟門口。這實(shí)在是一塊圣母石。現(xiàn)在每當(dāng)虔誠(chéng)的信徒們來(lái)朝拜時(shí)，都要以他們特有的習(xí)慣來(lái)表達(dá)對(duì)這塊石頭的崇拜。有的在其上抹一層酥油，有的撒一把糌粑，有的放幾絲紅線，有的放一枚銀針。時(shí)間一長(zhǎng)，這石的原形早已難認(rèn)，完全被人重新塑出了一個(gè)新貌，真正成了一塊母親石。就是畢加索、米開朗琪羅再世，也創(chuàng)作不出這樣的杰作啊。

③我在石旁駐足良久，細(xì)讀著那一層層的，在半透明的酥油間游走著的紅線和閃亮的銀針。紅線蜿蜒曲折如山間細(xì)流，飄忽來(lái)去又如晚照中的彩云。而散落著的細(xì)針，發(fā)出淡淡的輕光，刺著游子們的心微微發(fā)痛。我突然想起自己的母親。那年我奉調(diào)進(jìn)京，走前正在家里收拾文件書籍，忽然聽到樓下有“篤篤”的竹杖聲。我急忙推開門，老母親出現(xiàn)在樓梯口，背后窗戶的逆光勾映出她滿頭的白發(fā)和微胖的身影。母親的家離我住地有幾里地，街上車水馬龍，我真不知道她是怎樣拄著杖走過(guò)來(lái)的。我趕緊去扶她。她看著我，大約有幾秒鐘，然后說(shuō)：“你能不能不走？”聲音有點(diǎn)顫抖。我的鼻子一下酸了。父親文化程度不低，母親卻基本上是文盲，她這一輩子是典型的賢妻良母。小時(shí)每天放學(xué)，一進(jìn)門母親問的第一句話就是：“肚子餓了吧?”菜已炒好，爐子上的水已開過(guò)兩遍。大學(xué)畢業(yè)后先在外地工作，后調(diào)回來(lái)沒有房子，就住在父母家里。一下班，還是那一句話：“餓了吧。我馬上去下面。”

④我又想起我第一次離開母親的時(shí)候。那年我已是17歲的小伙子，高中畢業(yè)，考上北京的學(xué)校。晚上父親和哥哥送我去火車站。我們出門后，母親一人對(duì)著空落落的房間，不知道該做什么，就打來(lái)一盆水準(zhǔn)備洗腳。但是直到幾個(gè)小時(shí)后父親送完我回來(lái)，她兩眼看著窗戶，兩只腳擱在盆邊上沒有沾一點(diǎn)水。這是寒假回家時(shí)父親給我講的。現(xiàn)在，她年近80，卻要離別自己最小的兒子。我上前扶著母親，一瞬間我覺得我是這世上一個(gè)最不孝順的兒子。我還想起一個(gè)朋友講起他的故事。他回老家出差，在城里辦完事就回村里看老母親，說(shuō)好明天走前就不見了。然而，當(dāng)他第二天到機(jī)場(chǎng)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見老母親扶著拐杖坐在候機(jī)廳大門口。可憐天下父母心，兒女對(duì)他們的報(bào)答，哪及他們對(duì)兒女關(guān)懷的萬(wàn)分之一。

⑤我知道在東南沿海有很多望夫石，而在荒涼的西北卻有這樣一塊溫情的望兒石，一塊偉大的圣母石。它是一面鏡子，照見了所有慈母的愛，也照出了所有兒女們的慚愧。

23．面對(duì)塔爾寺門前的母親石，作者回想了有關(guān)“母親”的哪些事情？表達(dá)了作者對(duì)母親怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的概括。（5分）

24．文章第③段畫橫線句子在描寫上很有特點(diǎn)，試作賞析。（5分）

25．第④段中畫波浪線的句子表達(dá)了母親哪些復(fù)雜的內(nèi)心情感？（5分）

26．試分析第⑤段在全文中的作用。（5分）

八、（50分）

27．閱讀下列材料，按要求作文。

　　“榜樣”在百度百科上這樣解釋：“榜樣”即楷模，值得學(xué)習(xí)的人或事物。 明·李贄《續(xù)焚書·李善長(zhǎng)》：“其不私親，以為天下榜樣，亦大昭揭明白矣。”周恩來(lái)《在上海魯迅逝世十周年紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》：“魯迅和聞一多都是我們的榜樣。”榜樣，也是一種理想人格，或者說(shuō)是主觀自我。以某個(gè)人為榜樣，就是領(lǐng)會(huì)運(yùn)用某個(gè)人的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，把榜樣人物同主觀自我高度融合，在具體問題面前，運(yùn)用榜樣人物的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)認(rèn)識(shí)問題、形成觀念設(shè)想，從而指導(dǎo)支配自身的言行。以某個(gè)人為榜樣，其實(shí)就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)人的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，使自己成為榜樣人物的替身。

　　請(qǐng)你以“榜樣”為話題作文。

要求：①題目自擬，文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果有需要，請(qǐng)用“xxx”代替。

部編教材七年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第Ⅰ卷（選擇題，共48分）

一、1、B 2、C 3、B 4、A 5、A 6、D

二、7、C 8、A 9、B 10、A

三、11、C 12、D 13、A

四、14.D 15.D 16.C

第Ⅱ卷 （非選擇題共102分）

五、（15分）

21．【答案】

①惟吾德馨 ②蕩胸生層云 ③獨(dú)愴然而涕下 ④策勛十二轉(zhuǎn)⑤惟解漫天作雪飛⑥

落紅不是無(wú)情物⑦閑敲棋子落燈花

【評(píng)分】每句1分，共7分。出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字該題不得分。

22. 【答案】示例：天暖和了，春風(fēng)緩緩地吹起來(lái)，高山漸漸地綠起來(lái)，小河嘩嘩地奔流起來(lái)……家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我的記憶深處。

【評(píng)分】（此題答案不唯一。要求：合情合理即可，有錯(cuò)字一次扣0.5，病句一次扣1分，共5分。）

23．【答案】例子：（只寫到“節(jié)目走紅”不給分）

示例一：漢字聽寫大賽節(jié)目引起人們對(duì)漢字的憂慮。

示例二：兩檔漢字聽寫類節(jié)目走紅讓國(guó)人驚呼“不會(huì)寫字”。

【評(píng)分】共3分。意思對(duì)即可，根據(jù)回答情況酌情給分。

六、（17分）

24．【答案】A.請(qǐng)教B.蔓延 C.細(xì)小（細(xì)微）的地方 D.克服

【評(píng)分】每題1分，共4分。

25．【答案】①鄭君疑懼給別人看，看的人哈哈大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂。

②這是奇特難治的病，雖然病在指頭上，其實(shí)成了影響全身的病了。

③最初認(rèn)為不值得處理，可是最后會(huì)變成沒有辦法處理的地步。

【評(píng)分】每題3分，共9分。

26．【答案】世上的事情，常起于極細(xì)小的地方，但不加關(guān)注，就可能釀成無(wú)可挽救的大禍。 【評(píng)分】4分。

參考譯文：浦陽(yáng)縣有位青年名鄭仲辨，左手的大拇指生了一個(gè)疹斑，腫起來(lái)像米粒一般大。鄭君疑懼給別人看，看的人哈哈大笑，認(rèn)為不值得擔(dān)憂，過(guò)了三天，疹粒腫得像銅錢那般大，他更為擔(dān)憂，又拿給人看，看得人像以前一樣笑他。又過(guò)了三天，拇指腫得像拳頭那般大，靠近拇指的指頭，都被它牽引得疼痛起來(lái)，好象割刺一般，四肢心臟及背脊骨沒有不受痛的。鄭君心中害怕，就去請(qǐng)教醫(yī)生，醫(yī)生看了，吃驚地說(shuō)：“這是奇特難治的病，雖然病在指頭上，其實(shí)成了影響全身的病了，不趕快治療，將會(huì)喪失生命。可是剛開始發(fā)病的時(shí)候，一天就可治好，發(fā)病三天以后，要超過(guò)十天才能治好;現(xiàn)在病已經(jīng)形成了，不到三個(gè)月不能治癮。一天治得好，用藥草才可。用艾草就可以了!過(guò)十天要治得好，用藥草才可。到成了重病時(shí)，甚至?xí)拥礁闻K、橫隔膜，不然也可能有一只手臂殘廢。除非能從內(nèi)部治它，否則病勢(shì)不會(huì)停止，不設(shè)法從外面來(lái)治療，病就不容易治好！”鄭君聽從他的話，每天內(nèi)服湯藥，又外敷有效的良藥。果然到兩個(gè)月后就好了，三個(gè)月后精神臉色才復(fù)原。

我因此想到：天下事，通常發(fā)生在極為細(xì)微，隱而不顯的地方，最后成為莫大的禍患。最初認(rèn)為不值得處理，可是最后會(huì)變成沒有辦法處理的地步。當(dāng)初發(fā)生，容易處理時(shí)，往往吝惜些微的精力，輕忽它而不加顧慮，等到禍患形成了，花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，用盡了腦筋，精疲力竭，才僅僅能把這禍患克服。天下事，像這拇指的，可太多了！

七、（20分）

27. ①母親在我奉調(diào)進(jìn)京前，專程到我的住處，問我是否能不去北京工作（1分）②母親在我第一次離開家時(shí)，久望窗子，忘了洗腳（1分）③朋友的母親到機(jī)場(chǎng)為兒子送別（1分） ④愧疚、自責(zé)（2分）

【評(píng)分】共5分。意思對(duì)即可。

28. 用比喻和擬人的手法（2分），突出了紅線和銀針的形狀和色彩（2分），表達(dá)了母親石帶給作者的震撼（1分）。

【評(píng)分】共5分，意思對(duì)即可。

29. 母親此刻內(nèi)心充滿了對(duì)離家求學(xué)的兒子情感上的不舍，（2分）對(duì)離開母親呵護(hù)的兒子獨(dú)立生活的牽掛與擔(dān)憂。（3分）

【評(píng)分】共5分，意思對(duì)即可。

30. ①首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點(diǎn)明文章中心；（2分）②深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r(shí)，警醒天下兒女更多關(guān)愛母親。（3分）

【評(píng)分】共4分，每項(xiàng)２分，意思對(duì)即可。

八、（50分）31．【評(píng)分】從表達(dá)、內(nèi)容、書面三個(gè)方面綜合評(píng)分。可分為四類卷。

項(xiàng)目	一等	二等	三等	四等
①內(nèi)容22分	22－16分	15－14分	14—13分	13分以下
②表達(dá)23分	23－19分	18－17分	16－14分	14分以下
③文面5分	5分	4分	3分	3分以下

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