導(dǎo)讀部編版語文五年級(jí)第二單元檢測(cè)卷，我來為大家科普一下關(guān)于部編版五年級(jí)第一二單元測(cè)試卷?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!部編版五年級(jí)第一二單元測(cè)試卷部編版語文五年級(jí)第二....

部編版語文五年級(jí)第二單元檢測(cè)卷，我來為大家科普一下關(guān)于部編版五年級(jí)第一二單元測(cè)試卷?以下內(nèi)容希望對(duì)你有幫助!

部編版五年級(jí)第一二單元測(cè)試卷

部編版語文五年級(jí)第二單元檢測(cè)卷

時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、看拼音,寫詞語。(6分)

1.秦王就叫人拿出地圖,把yǔn nuò( )劃歸趙國(guó)的十五座城指給藺相如看。

2.藺相如看到廉頗fù jīnɡ qǐnɡ zuì( )連忙出來迎接。

3.真是令人nán yǐ zhì xìn( ),在兩條腿的動(dòng)物里面,鴕鳥應(yīng)該是奔跑的世界ɡuàn jūn ( )

4.人們過搭石的時(shí)候,動(dòng)作是多么的xié tiáo( ) ,pínɡ hénɡ( )控制得是那么好。

二、把下面的詞語補(bǔ)充完整,然后選詞填空。(9分)

理( )氣( )　理( )當(dāng)( )

( )口不( )　同( )( )力

( )調(diào)有( )　勇敢( )( )

1.藺相如和廉頗和好后成了好朋友,( )保衛(wèi)趙國(guó)。

2.上課不聽講,課后也不做作業(yè),( )無法取得好成績(jī)。

3.面對(duì)對(duì)方的無理糾纏,他( )地站起來說:“請(qǐng)離開這兒!”

三、按速度排一排下列句子的順序。(4分)

①有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí),是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。

②火箭的最大速度能達(dá)到4萬千米每小時(shí),是聲速的三十多倍。

③聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí),而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。

④光的速度是驚人的,大約是30萬千米每秒。

速度按從小到大的順序(只填序號(hào)):

四、按要求寫句子。(6分)

1.藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng),我就跟您拼了!”(改成轉(zhuǎn)述句)

2.游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。(用句子中的說明方法寫一個(gè)句子)

3. 我所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)呀!(用加點(diǎn)的詞語寫一個(gè)句子)

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)

1. 《將相和》共講了三件事;第一件事的起因是,結(jié)果是;第二件事的起因是,結(jié)果是;第三件事的起因是,結(jié)果是。三件事總起因是。(7分)

2.小明喜歡玩游戲,認(rèn)為現(xiàn)在年紀(jì)小,多玩玩,長(zhǎng)大后再學(xué)課本知識(shí)。你會(huì)用岳飛的“”來勸告他,用毛澤東的“”提醒他抓住現(xiàn)在大好時(shí)光,發(fā)奮學(xué)習(xí),因?yàn)椤?u>(陶淵明)”。(3分)

3.我會(huì)用一段話寫出下面詞語所表達(dá)的情景。(4分)

津津有味:

六、閱讀理解。(31分)

(一)課內(nèi)閱讀。(18分)

秋涼以后,人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。 別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰(duò dòu)。上了點(diǎn)兒年歲的人, 怎樣急著趕路, 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來回,直到滿意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石,原本就是天然石塊,踩上去難免會(huì)活動(dòng),走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳, 會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽(chuò cuò)綽,給人畫一般的美感。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在“ ”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(5分)

3.讀了第2自然段,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人的美,我是從這個(gè)詞知道的;再寫的美,我是從這個(gè)詞知道的;最后寫的美,我是從、、這幾個(gè)詞知道的。(8分)

4.用“”畫出文章中的俗語,自己再寫一句生活中常用的俗語。(3分)

(二)課外閱讀。(13分)

關(guān)羽和周倉(cāng)

三國(guó)時(shí)代,蜀漢大將關(guān)公降服了一個(gè)叫周倉(cāng)的人。這人是個(gè)大力士,長(zhǎng)得非常魁梧,打起仗來更是勇猛極了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周倉(cāng)厲害,周倉(cāng)也為自己的威武沾沾自喜。

有一天,關(guān)羽和周倉(cāng)兩人趕路去某地,中途到一棵樹下休息。

關(guān)公看見樹下有一群螞蟻在爬來爬去,便對(duì)周倉(cāng)說:“周倉(cāng),你不是軍中的大力士嗎?,今天我們來比試比試,看誰力氣大。”周倉(cāng)一聽很高興,心想:“那你輸定了!”于是說( )好啊( )怎么個(gè)比法( )是摔跤還是舉重( )關(guān)羽道:“我們今天不比別的,比比看誰打死的螞蟻多。”

“什么?打螞蟻?我周倉(cāng)打過老虎,斗過狼犬,殺過無數(shù)猛將,打螞蟻是小菜一碟!”周倉(cāng)哈哈大笑。

“不要小看螞蟻噢!說不定,你還不是它們的對(duì)手呢!”

“那你看我的吧!”周倉(cāng)不以為然,伸出拳頭,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一個(gè)大坑,可螞蟻卻安然無恙,他卻痛得哇哇大叫。關(guān)公伸出食指,輕輕一捏,一下捏死了好幾只螞蟻。周倉(cāng)看得啞口無言。

1.在文中的括號(hào)內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2.畫線句子的主要意思是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的話概括出來。(3分)

3.周倉(cāng)失敗的原因是什么?從這個(gè)故事中我們懂得了什么道理?(4分)

4.拳頭打不死一只螞蟻,也有人說一根稻草壓死一頭牛。請(qǐng)你說說你的看法。(4分)

七、習(xí)作。(30分)

題目:與眾不同的

要求:本次習(xí)作要求寫一個(gè)人,首先根據(jù)所選擇的人物將題目補(bǔ)充完整,然后選擇典型事例進(jìn)行描寫突出人物的與眾不同,體現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。字?jǐn)?shù)不少于400字。