導讀題目解說題目中的“誰”是疑問代詞，設置懸念，引發讀者的閱讀興趣;用“最可愛”形容“人”，用“最”這一程度副詞修飾限定“可愛”，直接表明作者的評價，有強烈、鮮....題目解說

題目中的“誰”是疑問代詞，設置懸念，引發讀者的閱讀興趣;用“最可愛”形容“人”，用“最”這一程度副詞修飾限定“可愛”，直接表明作者的評價，有強烈、鮮明的褒揚贊美之意。

文體知識

新聞通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。運用記敘、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或描寫典型人物的一種新聞報道形式。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體、更系統。

作者簡介

魏巍(1920-2008)，本名魏鴻杰，筆名魏巍、紅楊樹，河南鄭州人，詩人、作家。代表作有長篇小說《東方》(1982年，憑借《東方》獲第一屆茅盾文學獎）、通訊《誰是最可愛的人》、散文《我的老師》。

寫作背景

本文選自《誰是最可愛的人》(人民文學出版社1978年版)。略有改動。本文是新中國成立初期一篇影響很大、傳誦很廣的優秀通訊，寫的是抗美援朝戰爭最艱苦階段，志愿軍戰士英勇反擊美國侵略軍的英雄事跡。本文最先于1951年4月11日在《人民日報》刊登。1950年6月25日，朝鮮半島由于領土爭端，爆發了朝鮮戰爭。10月19日中國人民志愿軍跨過鴨綠江，10月25日揭開“抗美援朝，保家衛國”的戰爭序幕。作者魏巍在前沿陣地上采訪了3個月。在前線的這3個月，他終生難忘。從朝鮮回來后，前方將士那不怕死的英雄氣概強烈地震撼著他，他急切地想讓祖國人民了解自己的兒女是多么英勇、多么頑強，于是他根據采訪內容，整理寫作了這篇通訊。

課文詳細批注

問題探究

一、讀完本文，試探究志愿軍戰士身上有怎樣的高尚精神。

答：①革命英雄主義精神。在松骨峰戰斗中，志愿軍戰士在時間緊迫、任務艱險的情況下，憑著一個連的兵力，發揚不怕犧牲、與敵人血拼到底的革命英雄主義精神，與敵人激戰8個小時，打死300多敵人，使得部隊主力趕上來，聚殲了敵人，體現了戰士們意志的堅韌剛強，表現出他們的革命英雄主義精神。

②國際主義精神。志愿軍戰士馬玉祥見到因為被炸毀了房子而坐在山岡上哭的朝鮮老媽媽，申請由炮兵連調到步兵連；火場中奮不顧身，英勇救下朝鮮兒童，因為在他心目中，朝鮮人民和我們祖國的人民是一樣的。他身上不僅表現了志愿軍戰士純潔高尚的品質，而且體現了對朝鮮人民的愛，體現了志愿軍戰士熱愛朝鮮人民的國際主義精神。

③愛國主義精神。志愿軍戰士雪中話苦樂，為了祖國人民而甘心吃苦、以苦為樂，揭示了志愿軍戰士的幸福觀、苦樂觀，體現了志愿軍戰士淳樸謙遜的氣質、美麗寬廣的胸懷，表現了志愿軍戰士的愛國主義精神。

二、本文作者選取了三個事例來表現志愿軍戰士的崇高品質和精神風貌，這三個事例之間有怎樣的內在聯系？

答：①三個事例各有側重，又統一于表現志愿軍戰士的崇高品質和精神境界這一主題。松骨峰戰斗側重表現志愿軍戰士的革命英雄主義精神；馬玉祥烈火中救朝鮮兒童，表現志愿軍戰士對朝鮮人民的愛，側重表現的是志愿軍戰士的國際主義精神；而防空洞談話中的志愿軍戰士高尚的苦樂觀、高度的責任感以及崇高的榮譽感等，表現的是志愿軍戰士的愛國主義精神。總之，三個事例從不同面揭示了志愿軍戰士共同具有的崇高品質和精神境界，因此構成了一個不可分割的整體。

②三個事例相得益彰。打擊侵略者，援朝衛國是志愿軍首要的、最重大的任務，也是志愿軍戰士最可愛的原因之一，松骨峰戰斗寫的是一個先頭連在作戰時，發生在戰場上的故事，突出表現志愿軍戰士對侵略者的恨，歌頌的是英雄群體，表現了志愿軍戰士的革命英雄主義精神。烈火中救朝鮮兒童寫的是馬玉祥這位戰士在戰爭期間，發生在朝鮮老鄉家的感人故事，側重表現了志愿軍戰士對朝鮮人民的愛，歌頌的是英雄個人，這既是志愿軍戰士最可愛的原因之二，又是對松骨峰戰斗的補充。防空洞談話，寫的是一個普通戰士休息時，發生在防空洞里的事，主要展示志愿軍戰士對祖國、對人民無限忠誠的赤子之心，寫的是他的所思所想，揭示了志愿軍戰士對敵“狠”，對朝鮮人民“愛”的根本原因，即來源于深厚的愛國主義和國際主義的精神，而這正是產生前兩個事例的思想基礎。

課后感悟

今天我們的祖國和平、安定，今天我們的生活幸福，這些都要感恩當年浴血奮戰、奮不顧身的戰士。他們就是最可愛的人。我們應該學習他們的精神、品質，為我們的祖國貢獻我們的全部力量。