導讀一、整體感知課文。小馬要幫助媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去，但是遇到一條小河。松鼠說河水淺可以過去，老牛卻說河水深很危險。小馬回去問媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬....

一、整體感知課文。

小馬要幫助媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去，但是遇到一條小河。松鼠說河水淺可以過去，老牛卻說河水深很危險。小馬回去問媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬試了試，原來河水既不深也不淺。

二、預習學案。

三、課文解析。

1、朗讀第1、2自然段，想一想：小馬為什么要過河？

2、分角色朗讀第3～7自然段，看看小馬過河遇到了什么困難？

擬聲詞：表示形容人或動物等其他事物發(fā)出的聲音。

使用擬聲詞的好處：能形象生動地表現(xiàn)事物的特點、人物的心情、動作的狀態(tài)，使讀者有身臨其境的感覺。

3、小馬先后問了誰？他們怎么說的？

4、?聽了老牛的話，小馬是怎樣做的？

5、讀一讀第7自然段，想一想小馬為什么會覺得“難為情”？

小馬開始是多么興致勃勃地幫媽媽做事，可是現(xiàn)在卻返回了家，沒有把媽媽的麥子馱到磨坊里去，他多么不好意思啊。

6、第7自然段中，你覺得媽媽的話當中，哪句話使你最受教育？用筆畫出來，再讀一讀。

7、讀第8自然段，小馬嘗試過河的結果怎樣？為什么和老牛、松鼠說的不同？

四、仿寫句子和詞語辨析。

五、結構梳理。

六、練習題。